Макс Лисс - Фитнес для ума
Правильно:
Все время спрашивайте себя, какую пользу вам может принести новая информация. Польза не должна исчисляться в денежных единицах; будет достаточно, если информация обогатит вашу картину мира. Бесполезную информацию тоже можно записывать и хранить, но не засоряйте ею свою память.
Читайте не отдельными словами, а словосочетаниями
Охватывайте взглядом члены предложения, которые образуют смысловые единицы (например, поехать за город). Применительно к предыдущему предложению это работает примерно так: Охватывайте взглядом – члены предложения, которые образуют смысловые единицы – (например, поехать за город).
Дети, которые только учатся читать, сначала читают вслух. У многих взрослых читателей эта привычка остается, только слова произносятся не громко, а про себя. Эта манера снижает быстроту чтения до 200 слов в минуту или, в среднем, 40 страниц в час. Тот, кто читает словосочетаниями, а не слово за словом, может прочесть до 100 страниц в час, причем информацию он запомнит не хуже.
«Пословные» читатели плохо разбирают смысл длинных, сложных предложений. Если предложение содержит более 20 слов, их кратковременная память переполняется. Дойдя до конца предложения, они не помнят, что было в начале, и вынуждены возвращаться к прочитанному. Глаза все время бегают вверх-вниз по тексту. Тот, кто читает словосочетаниями, идет по тексту последовательно, без скачков назад и экономит уйму времени.
Используйте структуру абзаца
Главная мысль, как правило, выражена в первых двух предложениях абзаца. За ней следуют пояснения и примеры. Завершает абзац вывод или постановка новой проблемы, рассматриваемой в следующем абзаце. Держите в голове структуру абзацев, и вам будет легче отличить важное от неважного.
Пропускайте абзацы с повторами или содержащие известную вам информацию
Автор обращается к анонимной читательской аудитории. Он не знает, какими знаниями располагает каждый конкретный читатель, что ему интересно, а что нет. Поэтому любой текст содержит информацию, которая уже известна читателю или кажется ему излишней. Такие пассажи просто пробегайте глазами, пока снова не натолкнетесь на новую, достойную изучения информацию.
Чтение с монитора
Отформатируйте текст так, чтобы его было удобно читать. Так, газетный текст разбит на колонки. Это сделано для того, чтобы опытный читатель мог охватить короткие строчки одним взглядом. Ему не нужно водить глазами слева направо, а по окончании строки перескакивать в начало следующей. Его взгляд скользит только сверху вниз. Текст читается быстрее, если строки напечатаны не во всю ширину страницы, а разделены на две колонки.
На компьютере вы можете организовать такие узкие колонки в две секунды – и быстрее прочитать текст, взятый, например, из Интернета. Если текст занимает более одной страницы, вы потратите на чтение гораздо меньше времени. Если текст не ужимается автоматически, когда вы делаете окно меньше, попробуйте следующее (инструкции действительны только для операционной системы Windows).
Откройте программу для редактирования текста и создайте новый документ. Используя функцию «Нарисовать таблицу», создайте таблицу из одной строки и одной колонки. Откройте в другом окне текст, который вы собираетесь прочесть, выделите его полностью (комбинацией клавиш Alt+A), скопируйте его (Ctrl+C) и вставьте в таблицу (Ctrl+V). Теперь весь текст перенесен в таблицу с одной колонкой. Уменьшите ширину таблицы примерно на пять сантиметров, двигая влево правый край таблицы мышкой (левую кнопку мышки необходимо удерживать нажатой). Добавленный в таблицу текст будет автоматически форматироваться вместе с ней и приобретет приятный глазу и удобный для чтения вид. В процессе чтения держите указательный палец на клавише Page Down, чтобы не отрываясь от текста прокрутить его вниз.
Креативность – искусство мыслить нестандартно
Как утверждают биологи, человек – это единственное живое существо, которое и в старости сохраняет любопытство и способность к обучению. Почему же тогда мы так боимся стать «старыми упрямыми олухами»?
Почему встречаются люди, которым едва исполнилось сорок лет, а они уже говорят: «Я не понимаю современную молодежь» или: «Двадцать лет назад мир был куда лучше»? Зачем бояться изменений вместо того, чтобы смотреть в будущее с надеждой? Откуда берется способность творить?
Давайте рассуждать. Каким путем известные люди – художники, первооткрыватели, ученые – пришли к своим гениальным идеям? Разве они проводили дни в уединении и покое? Тогда авторами самых новаторских идей были бы пенсионеры, поскольку у них море свободного времени. В действительности креативность возникает тогда, когда умные и творческие люди решают свои насущные проблемы. Скажем, Бах, Моцарт и Бетховен страдали от хронической нехватки денег; они были вынуждены сочинять много и быстро, чтобы их известность и доходы росли. Вольтер, Гёте и Сартр жили в смутные времена политических переворотов и пытались в своих творениях и теориях осмыслить действительность. Галилей, Дарвин и Эйнштейн осознали, что современные им теории устарели, и создали новые, которые объединили противоречивые научные факты.
Любите решать заковыристые задачки? Насколько креативно вы мыслите? Насколько вы изобретательны? Проверьте себя, выполнив следующие четыре упражнения!
А. Находим слова с несколькими значениями
Пример:
Застежка для одежды, обуви + мощный искровой разряд атмосферного электричества между облаками = молния.
1. Оружие, в котором используются стрелы + растение, от которого люди плачут.
2. Родник с чистой водой + музыкальный знак, стоящий в начале нотной линейки.
3. Традиционная девичья прическа + полоса суши в береговой зоне моря.
4. Задание на производство работы + красивая одежда.
5. Летающее насекомое + мужское нашейное украшение.
6. Проявление нежности + животное из семейства куньих.
7. Инструмент художника + часть руки.
8. Семейные отношения + продукция, не соответствующая стандартам.
9. Точка, в которой сходятся лучи света + трюк, показываемый в цирке.
10. Тип, сорт чего-либо + то, что мы видим из окна.
11. Высшая прослойка общества + излучение солнца.
12. Осадки в виде замерзших дождевых капель + устаревшее название населенного пункта.
13. Настольная игра со специальными фишками + холодное оружие с изогнутым клинком.
14. Вид спортивного единоборства + изолированная, застекленная камера в биологических лабораториях.
15. Сборник географических карт + плотная шелковая ткань с лоском.
16. Металлический сосуд с ручкой и глубокой крышкой, употребляемый в полевых условиях + мужская шляпа с округлой тульей и небольшими полями.
17. Речная рыба с колючими плавниками + щетка для мытья стеклянной посуды.
18. Должность дипломата + соления.
19. Число, составленное из долей единицы + мелкие свинцовые шарики для стрельбы из охотничьего ружья.
20. Собирание, составление + складка на платье.
(Ответы см. в конце заданий на с. 89.)
Придумайте еще 10 подобных слов-омонимов и назовите их значения.
B. Сочините предложения из четырехбуквенных слов
Пример:
СЛОН:
Сегодня луна-парк открыт населению.
Солнце ласково обогревало нас.
Собака лает около норы.
Сидим лениво, обиженные непогодой.
Сердце летчика обожжено ненавистью.
Сотрудники ликуют, обласканные начальством.
РОМБ: Ребята очень много беседовали.
КУСТ: Коллеги устроили скромное торжество.
…
…
…
…
ТРУД: Тысячи работников убирают дворы.
МОПС: Много отважных путников спаслось.
…
…
…
…
РОСТ: Размеры окон соответствуют требованиям.
…
…
…
…
Придумайте еще два примера для слов из пяти букв!
C. Составьте осмысленные предложения
Возьмите любой толковый словарь.
Закройте глаза и ткните пальцем в два любых слова на разных страницах (часть речи не важна).
Составьте из двух случайных слов пять осмысленных предложений!
Примеры:
Луна – стройный.
1. Прогулки при полной луне стройнят.
2. Луна становится полной, а потом становится стройной.
3. Исполнительница главной роли в фильме «Околдованные луной» (Шер) была очень стройной.
4. Кто хочет полететь на Луну в качестве туриста или космонавта, должен быть стройным. Каждый килограмм лишнего груза дорого стоит!
5. У кого лунопдобное лицо, тот скорее всего не стройный.
