Наталия Богачкина - Внеклассные работы в начальных классах
Ведущий. Незнайка, это всего-навсего фокус. Таким способом школьником не станешь. Школьник – это труд и работа, многому нужно научиться, много нужно потрудиться. Придется рано вставать, даже если хочется спать. Придется заниматься, если хочется играться.
Первоклассница. Ежедневно по утрам на уроки надо нам.
Первоклассник. Мы с доски не сводим глаз, а учитель учит нас.
Ведущий. Ребята, давайте немного поиграем. Вначале нам нужно разделимся на команды. Как мы будем делиться? Давайте соберем вместе ребят с одинаковыми именами, заодно и узнаем, как кого зовут. Маши, Саши и Наташи, Коли и Оли – в одну группу. Пети, Никиты, Сережи, Марины, Иры, Регины – в другую. Вики, Гали, Вари, Андрюши, Володи и Ксюши, в третью (разделить по группам можно и по другому принципу, главное, чтобы ребята могли запомнить имена своих одноклассников. Можно разделить по начальной букве имени и т. д.).
Далее ведущий объясняет правила игры. Каждой команде раздали карточки с буквами. Составьте несколько слов из них. Букву разрешается использовать только один раз. Первой команде поможет записать получившиеся слова Первоклассник, Второй Первоклассница, а третьей – Незнайка. Побеждает та команда, которая за пять минут составит больше слов.
Ведущий подводит итоги: Молодцы ребята, а теперь давайте посмотрим, какой музыкальный сюрприз вы приготовили для наших гостей. (Детям и родителям заранее давалось задание придумать частушку на школьную тему, можно воспользоваться готовыми школьными частушками). Например:
Наступил учебный год,
Будильнички затикали,
А меня мучает вопрос,
Скоро ли каникулы.
Строчки в Катиной тетради
Не стоят, как на параде.
Буквы падают и пляшут,
Кате крючочками машут.
Очень просто жить Антошке,
Он всегда и всюду
Говорит одно и то же:
«Больше я не буду!»
По-геройски Леня с ленью
Проборолся целый день,
Но к большому сожаленью,
Поборола Лёню лень.
Он пихается в столовой,
Пробивается вперед —
Помогите дети Пети,
Петя с голоду умрет.
Рисовали наши предки
Про охоту на скале,
Ну а в нашей школе дети,
Все рисуют на стене.
Объяснял учитель в школе,
Знанья – свет, незнанье – тьма.
Спать вчера легла при свете,
Утром встала – знаний нет.
У Андрюши нет терпенья,
Он стишок недоучил.
И за полстихотворенья
Полчетверки получил.
Ведущий. Молодцы, хорошие частушки. Петь вы умеете, а считать уже научились? Предлагаю провести урок математики.
Незнайка. Я, я, я могу! Я очень хорошо считаю.
Ведущая. Давай попробуем, реши задачку. У тебя было шесть конфет, ты отдал две конфеты Знайке. Сколько конфет у тебя осталось?
Незнайка. Стоп, стоп. Никаких конфет у меня нету (выворачивает карманы), даже если бы они у меня были, ни за что не отдал бы их Знайке. Лучше самому все съесть. Неправильная у вас задача, не буду ее решать.
Ведущий. Все с тобой понятно, ладно, послушай, как ребята решат задачки. На поляне у березки, ежик два гриба нашел. А подальше, у осинки, он нашел еще один. Кто ответить мне готов, сколько ежик набрал грибков?
Дети. Три. Два плюс один равняется три.
Ведущий. Молодцы. Вот вам еще одна задачка. Пять веселых медвежат, за малиной в лес спешат. Но один малыш отстал, очень бедный он устал. От товарищей отстал. А теперь ответ найди, сколько мишек впереди?
Дети. Четыре. Пять минус один равно четырем.
Ведущий. Молодцы, задачки щелкаете быстро, как белочка орешки. Продолжим урок математики, только задание будет сказочное. Назовите мне сказки, в которых указано какое-нибудь число.
Незнайка. Я, я знаю! «Один дома!», «Один дома-1» «Один дома-2» «Один дома-3»...
Ведущий. Стоп, стоп, Незнайка. Мы уже поняли, что ты большой любитель смотреть телевизор. Вспомни хотя бы одну прочитанную тобой книгу... Ребята, подскажите Незнайке.
Дети. «Три толстяка» Юрия Олеша; «Сказка о семи богатырях и спящей царевне» А. Пушкина, русская народная сказка «Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов» братьев Гримм.
Ведущий. Молодцы. Переходим к уроку литературу. Книжки не просто нужно читать, читать их нужно внимательно. Давайте посмотрим, умеете ли вы читать правильно. Для этого я задам вам хитрые вопросы, кто знает, поднимайте руку и отвечайте..
Как называли Гулливера в стране лилипутов?
Дети. Куинбус Флестерин – Человек-Гора.
Ведущий. Какого роста была Дюймовочка?
Дети. Один дюйм.
Ведущий. Назовите прозвище дяди Степы.
Дети. Каланча.
Ведущий. Сколько золотых закопал Буратино на Поле Чудес в Стране Дураков.
Дети. 4 сольдо.
Ведущий. Прозвище столяра Джузеппе, друга папы Карло.
Дети. Сизый нос.
Ведущий. На каком музыкальном инструменте играл Садко.
Дети. На гуслях.
Ведущий. Главное лекарство Карлсона от всех болезней?
Дети. Варенье.
Ведущий. Что было написано на доме Пятачка?
Дети. «Посторонним В».
Ведущий. Замечательно, вот вам еще одно задание. Скажите, из какой сказки эти персонажи. (На доске или каком-нибудь стенде вывешивают карточки с именами персонажей.) Мартин, Тортилла, Матильда, Ряба, крыска Лариска, Иа-иа.
ОТВЕТЫ. Гусь из сказки «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями», С. Лагерлеф. Черепаха из «Приключения Буратино», А. Толстой. Кошка фрекен Бок из сказки «Три повести о Карлсоне, который живет на крыше», А. Лингренд. Курочка из русской народной сказки «Курочка-Ряба». Ручная крыска старухи Шапокляк из «Крокодил Гена и его друзья», Э. Успенский. Ослик из «Винни-Пух и все-все», А. Милн.
Ведущий. Вот видишь, Незнайка, какие у нас ребята молодцы. Теперь перейдем к уроку физкультуры. Знаешь для чего нужны уроки физкультуры?
Незнайка. А как же, чтобы на переменках быстро бегать, чтобы быстрее всех в столовой булочку съесть.
Ведущий. Незнайка, разве можно так себя на переменках вести?
Первоклассник. Отправляла мама в школу, малыша-сыночка.
Первоклассница. Говорила мама строго: «Не дразнись! Не дерись! На уроках не вертись!
Первоклассник. Поспеши, тебе пора. Ну, ни пуха, ни пера!»
Первоклассница. Через час, едва живой Петя наш идет домой.
Первоклассник. Ковыляет еле-еле он со школьного двора, и на нем на самом деле нет ни пуха, ни пера. Уж, какая тут учеба, глаз подбит, губа разбита.
Ведущий. Понятно тебе, Незнайка, как на переменках себя вести нужно? Всю энергию нужно тратить на уроках физкультуры, чтобы вырасти крепкими, сильными, смелыми.
Ведущий с помощью Первоклассника, Первоклассницы и Незнайки проводят различные веселые эстафеты. Делят детей на две-три команды и раздают по одному листу картона. Задание: с листом картона на Голове нужно идти или бежать, картон нельзя придерживать рукой. Вторая эстафета – пронести воздушный шарик на чайной ложке. Третья эстафета – дуть на перышко. Четвертая эстафета – передача воздушного шарика сзади стоящему партнеру. Незнайка может в это время бегать от команды к команде со своим шариком и «проявлять чудеса неловкости».
Ведущий(после подведения итогов). Вот молодцы, ставлю всем по физкультуре пятерку. Замечательно. Садитесь на свои места, теперь немножко отдохнем. Ребята, вы умеете отгадывать загадки, предлагаю провести урок «Мир вокруг нас». На этом уроке вы узнаете много интересного про окружающий мир, какие животные и растения окружают нас, как нужно заботиться о наших братьях меньших, как беречь окружающую природу.
Ведущий. На уроках «Мир вокруг нас» вы будете изучать не только растения и животных, но и насекомых. Учительница обязательно расскажет вам, что насекомые очень полезны для окружающей природы. Давайте посмотрим, какими симпатичными бываю паучки.
Первоклассник и Первоклассница приглашают по пять человек из каждой команды.
Ведущая. Сейчас я превращу вас в паучков. Вставайте близко друг к другу, а мои помощники обвяжут вас лентой и у нас получиться три смешных паучка.
(Помощники клейкой лентой или шпагатом обвязывают пятерки на уровне пояса.)
А теперь задание: вам нужно добраться от этой черты вон до той, главное не запутаться в лапках. Внимание, на старт, марш!
Ведущая. Замечательные паучки у нас получились. Вот и подходит к концу наш праздник, надеюсь, вы успели познакомиться друг с другом поближе, начало крепкой школьной дружбе положено. А ты, Незнайка, решил пойти учиться?
