Марат Телемтаев - Комплетика или философия, теория и практика целостных решений
Цель в начале деятельности является некоторой концептуальной моделью желаемого завершения деятельности – цель как концептуальная модель.
По завершении деятельности в эту модель вносятся количественные и качественные изменения в соответствии с фактическим осуществлением деятельности. Появляется реальная модель фактического завершения деятельности – цель как реальная модель.
Достижение цели осуществляется решением задачи: «процесс решения задачи … – это процесс достижения цели …», «задача предполагает необходимость сознательного поиска соответствующего средства для достижения ясно видимой, но непосредственно недостижимой цели» [49] .
Задача – это процесс нахождения метода использования имеющихся ресурсов для достижения цели при заданных ограничениях на цели, методы, ресурсы. Решение задачи – применение для достижения цели выбранного варианта метода использования соответствующей совокупности имеющихся ресурсов при задании определенных ограничений.
Степень достижения цели решением задачи описывается критериями достижения цели, с помощью которых сравнивается концептуальная и реальная модели цели. Критерии, как известно, могут быть количественными и качественными, также как и модели цели.
Из всех возможных решений задачи выбирается решение, которое обеспечивает приемлемое значение критерия достижения цели. Таких решений может быть несколько.
Структуру целостного решения проблемы мы представляем здесь совокупностью 12-ти комплексов задач, ведущих к решению проблемы [50] .
В соответствии с Принципом целостности обязательным условием является наличие общих моделей целостной деятельности [51] . Количество общих моделей должно быть не менее трех.
В качестве общих моделей здесь используются модели триады деятельности, процесса достижения цели, структуры деятельности, описанные далее в главе 3.
Решение каждого из указанных комплексов задач деятельности позволяет сделать определенный шаг по «дороге», ведущей к решению проблемы. Взаимосвязи между комплексами задач позволяют создать «дорожную карту» для решения профессиональных проблем.
• Целостные и целые технологии, системы, модели (complete-технологии, системы, модели) . Системы, технологии и модели здесь рассматриваются как общепринятые инструменты представления, формирования, реализации цельности и целостности в любой деятельности.
Система рассматривается здесь как совокупность способов и средств обеспечения взаимодействия внутренней среды элементов (частей) системы с внешней средой системы для обеспечения достижения общей цели системы.
Технология рассматривается здесь как совокупность способов и средств обеспечения взаимодействия среды с актуализировавшейся проблемой выживания, сохранения, развития путем производства результата (продукта, изделия) для разрешения проблемы.
Модель рассматривается здесь как определенным образом организованную совокупность способов и средств обеспечения взаимодействия между изучаемым объектом и познающим. По своей сути модель представляет собой вспомогательный объект, позволяющий получить ответы на вопросы в отношении изучаемого объекта.
Системы, и технологии, и модели могут быть использованы для конструирования инструментов реализации complete-целого, целостности в виде целостных и целых систем (complete-систем), целостных и целых технологий (complete-технологий), целостных и целых моделей (complete-моделей), удовлетворяющих постулатам целого, целостности, другим положениям целостного метода системной complete-технологии.
С другой стороны, как системам, так и технологиям и моделям присуще особенное , свойственное каждому из них и полезное, в то же время, в смысле формирования и реализации целого и целостного.
Для представления complete-целого мы можем выбирать три равноценных варианта, для осуществления каждого из которых есть свой путь:
– целостные и целые системы (complete-системы). В данном случае мы используем какую-либо модель системы, как обладающую присущим ей набором свойств, отвечающих отдельным постулатам целого и целостного. Затем мы изучаем эту модель системы, как технологию, и оснащаем ее теми частями технологии, которые дополняют модель системы в смысле более полного соответствия постулатам целого и целостного. Затем мы изучаем дополненную модель системы с позиций различных специальных моделей и оснащаем ее теми частями этих моделей, которые дополняют ее в смысле теперь уже полного соответствия постулатам целого и целостного. В результате мы приходим к целостной и целой системе (complete-системе);
– целостные и целые технологии (complete-технологии). В данном случае мы используем какую-либо модель технологии, как обладающую присущим ей набором свойств, отвечающих отдельным постулатам целого и целостного. Затем мы изучаем эту модель технологии, как систему, и оснащаем ее теми частями системы, которые дополняют модель технологии в смысле более полного соответствия постулатам целого и целостного. Затем мы изучаем эту дополненную модель технологии с позиций различных специальных моделей и дополняем ее теми частями этих моделей, которые дополняют ее в смысле теперь уже полного соответствия постулатам целого и целостного. В результате мы приходим к целостной и целой технологии (complete-технологии);
– целостные и целые модели (complete-модели). В данном случае мы используем какую-либо модель специально-научного знания или практики (далее – специальная модель), как обладающую присущим ей набором свойств, отвечающих отдельным постулатам целого и целостного. Затем мы изучаем эту специальную модель, как систему, и оснащаем ее теми частями системы, которые дополняют ее в смысле более полного соответствия постулатам целого и целостного. Затем мы изучаем дополненную специальную модель с позиций технологии и оснащаем ее теми частями этих технологий, которые дополняют ее в смысле теперь уже полного соответствия постулатам целого и целостного. В результате мы приходим к целостной и целой специальной модели.
Вполне очевидно, что по определению целостные и целые системы (complete-системы), целостные и целые технологии (complete-технологии), целостные и целые специальные модели (complete-модели) в одинаковой степени отвечают постулатам целого и целостности. В то же время для решения некоторых задач может оказаться удобным прийти к модели целого, начиная от системы, в других случаях – от технологии, в третьем случае – от специальной модели. Какой-либо конкретный из указанных вариантов представления целого и целостного может быть удобен для решения проблем целостности в определенной сфере специально-научного знания и практики.
При дальнейшем рассмотрении в целях единства изложения для описания целого мы чаще используем целостные и целые системы (complete-системы). Построению различных компонент моделей целостных и целых систем (complete-систем), их процессов и структур посвящена глава 3. Эти компоненты можно использовать также и при использовании технологий или специальных моделей для описания целого.
Целостный complete-подход содержит комплекс Принципов, Законов, правил, предназначенный для реализации целостного метода комплетики в специально-научных областях и в практической деятельности. Формулы и логика построения каждой составляющей указанного комплекса показана в последующих разделах данной главы. Структура целостного complete-подхода упорядочивает применение его составляющих в соответствии с Принципом целостности и подходами восприятия и воздействия.
2.2. Принцип целостности и общий Принцип деятельности
(общие положения; принцип целостности (аксиомы и теорема целостности); компоненты complete-триады (результат, объект, субъект); возможности построения принципов системности, технологии, моделирования; регламент применения принципа целостности; общий принцип деятельности (аксиомы и теорема деятельности); регламент применения общего принципа деятельности)
В данном разделе сформулирован общий Принцип целостности, описаны компоненты complete-триады и динамика их взаимодействия при практическом применении Принципа целостности с помощью систем, технологий, моделей. Показана динамическая взаимосвязь смены состояний результата, субъекта, объекта complete-триады и собственно complete-триады. Описано взаимодействие процессов анализа, исследования, проектирования, апробации, производства, координации, экспертизы, разрешения, управления, архивирования в целостном процессе complete-триады.
• Общие положения . Для удобства изложения систематизируем необходимые для формулирования Принципа целостности представления о целом и целостности, используя основные положения целостного метода комплетики.
В каждой среде деятельности происходит объединение частей среды, направленное на их совместное выживание, сохранение и развитие. Такими объединениями являются, напр., социальные институты и группы, колонии термитов, леса, кораллы и т.д. В процессе жизнедеятельности совокупность частей среды взаимодействует со средой: потребляет ресурсы (использует потенциал) среды, среда потребляет результаты жизнедеятельности совокупности частей. Среди совокупностей частей среды мы выделяем целые и целостные совокупности.
