Ольга Кинякина - Superинтеллект. Интенсив-тренинг для повышения IQ
Музыка — это такой же язык, только он включает в себя в общей сложности только семь нот. Число комбинаций нот выглядит бесконечным. И все же оно заметно уступает числу соединений 450 тыс. слов.
Если уж маленькие дети могут без затруднений изучить английский язык, содержащий огромный словарный запас, то с такой же легкостью они могут заниматься изучением языка музыки.
Вы способны научить ребенка всему тому, что самим известно и знакомо. Значит Сузуки нашел такой способ, который помог ему выучить игре на скрипке около 100 тыс. детей.
Между тем наше мысленное путешествие продолжается. Отправимся в Филадельфию 1965 г. Вблизи от Стентон-авеню в округе Монтгомери располагается Институт развития человеческого потенциала. Там находятся сотни детей 2-3-летнего возраста, которые имеют тяжелые мозговые патологии. Но тем не менее при этом хорошо читают и целиком и полностью понимают прочитанное.
Немало детей 2-месячного возраста может плавать. Японские малыши не старше 4-летнего возраста ведут разговор на английском языке с легким филадельфийским акцентом.
Дети такого же возраста хорошо знакомы с тонкостями игры на скрипке и выступают с концертами перед взрослой аудиторией.
Все дети, принадлежащие роду индейского племени сиу, отлично ездят верхом. Еще Джеймс Уорнер Беллах, пользующийся авторитетом исследователь индейских войн, говорил о сиу: «Это пятьсот лучших в мире наездников легкой кавалерии». И у него имелись веские причины так их называть. Исследователь утверждал, что они просто «рождались на лошадях».
Дети в возрасте 2-3 лет с серьезными мозговыми травмами могут читать и понимать прочитанное, в то время как этого зачастую не могут сделать здоровые дети от 7 до 17 лет.
Так что же – наследственность или окружающая среда?
Вспомним Австралию и плавающих детей. Наследственность? Может быть.
Посмотрите на карту Австралии. Эта страна владеет 4 тыс. миль отменных пляжей, которые омываются волнами ласкового и теплого моря. Да это можно считать просто великолепным местом для обучения плаванию, если только не обращать внимания на кровожадных акул. Неизвестно почему, но австралийцы имею генетическую склонность к плаванию и обладают врожденным преимуществом перед другими людьми.
И тут, возможно, любой рассудительный австралиец незамедлительно начнет возражать. И его возражения небеспочвенны. Действительно, на протяжении многих столетий этот материк населяли только аборигены. И большая их часть просто не имела возможности научиться плаванию. Все дело в том, что они создавали поселения в отдалении и от берегов моря (или океана), и от крупных водоемов. И только с конца XVIII в. этот континент начали заселять англичане, шотландцы и ирландцы. А в настоящее время на материке проживают их потомки.
А вот и еще один голос протеста, скорее всего он принадлежит биологу: «Выкиньте все это из головы. Не поверю я версии о генетических изменениях, которые могли произойти в течение несколько столетий, а может, даже по прошествии тысячелетия. Для того чтобы эти изменения произошли, будет нужна не тысяча, а самое малое 100 тыс. лет».
А если не генетика, то что же это?
Дети из Австралии начали плавать 30 с лишним лет тому назад, потому что пара взрослых людей приняла решение: они обязаны научиться это делать.
И что самое смешное, этой парой являлись граждане Дании! Если бы вдруг они решили остаться в Дании, в этом случае раньше плавать, чем ходить, научились бы малыши-датчане. В нашем случае двое подданных Дании сыграли роль окружающей среды.
Ученые давно выяснили, какими гениями в области лингвистики показывают себя маленькие дети. Но для новорожденных из Токио японский язык является иностранным в такой же степени, как и английский. И разве кто-нибудь может усомниться в том, что эти детишки начнут изъясняться по-японски раньше, чем достигнут четырехлетнего возраста?
Американские сотрудники Института развития человеческого потенциала, которые работали с японскими детьми, как и двое датчан в вышеописанном эпизоде, тоже выступили в роли окружающей среды. А как по-другому можно истолковать филадельфийский акцент у маленьких японцев?
Может, хотя бы это можно объяснить наследственностью? Но давно ли на Японских островах люди узнали о скрипках? Все, что произошло в дальнейшем, можно объяснить.
Нет, не наследственностью. Это объясняется гением человека, которого зовут Шиничи Сузуки. Ведь именно он принял решение о том, что дети смогут овладеть этим инструментом.
В настоящий момент уже масса детей в самых разнообразных уголках планеты обучается игре на скрипке. И самый младший из них – Евгений Орманди. Ему всего 2 года.
А вам известно, в каком возрасте начал осваивать этот инструмент Вольфганг Амадей Моцарт? Моцарт стал заниматься на скрипке с 4-х лет!
Вернемся к разговору о детях из индейского племени сиу, которые, если вы не забыли, «рождаются прямо на лошадях». Хотя бы в данном случае можно предположить, что это влияние наследственности? Допустим, что индейцы с древних времен по традиции укладывают новорожденных на лошадей.
Давайте остановимся, иначе нас поднимут на смех даже студенты-историки.
В Новом Свете в то время не обитали лошади, и индейцы в первый раз узнали о том, что они существуют, у испанских конквистадоров. 80 выходцев из Испании на 80 скакунах просто стерли с лица земли высокую культуру ацтеков, которая до этого момента уже просуществовала несколько тысячелетий. Не устояла перед их натиском и блестящая цивилизация инков, которые проводили операции на мозге с благополучным исходом еще в те времена, когда жители Европы и знать не знали о том, что где-то существует Америка.
Цивилизация индейцев была просто заполнена различными предрассудками. И оттого, когда в первый раз увидели конников, то подумали, что это боги спустились на землю. Они пали ниц перед теми «богами» и поплатились за это своей жизнью.
Агрессоры не ведали позора поражений до того времени, пока в американских прериях не встретились с апачами. Апачи не усмотрели в них ничего божественного. Для них это были обыкновенные люди, которые едут верхом на каком-то неведомом виде животных. Недолго думая, апачи убили захватчиков, а их лошадей забрали себе.
Лошади идеально подошли к образу жизни, который вели североамериканские индейцы. Благодаря этому лошади стремительно распространились повсеместно.
Нет надобности еще раз заводить разговор о генах или наследственности. Просто менее 300 лет назад лошади стали играть роль части среды, которая окружала племена сиу.
Таким образом, дети племен сиу получили возможность разъезжать на лошадях. Они незамедлительно воспользовались этим. Чем раньше дети вскарабкаются на лошадей, тем лучшими наездниками они станут в дальнейшем. А разъезжали они на лошадях, едва появившись на свет, правда исключительно на материнских руках.
Вернемся к 2-3-летним пациентам Института развития человеческого потенциала. Если помните, они были способны прочесть и понять прочитанное, не обращая внимания на свои мозговые патологии. Если у них и была какая-то генетическая склонность, то правильнее будет назвать ее скорее плохой, чем хорошей.
Можно даже сказать, что они вообще не имели в своем распоряжении никакой предрасположенности. Они имели травмы головного мозга, но разве можно считать это большим преимуществом?
Как было сказано выше, все дети без исключения – лингвистические гении. Поэтому сотрудники Института подробно объяснили матерям, каким образом обучить их травмированных детей чтению. Все дело в той среде, которая их окружает.
Науку о наследственности и изменчивости живых организмов называют генетикой. Она объясняет суть того, каким способом каждый живой организм воссоздает себя в последующих поколениях.
Генетика помогает понять, как в данных условиях зарождаются наследственные изменения, которые затем передаются потомкам, принимая участие в ходе эволюции и селекции.
Наследственность и изменчивость являются сторонами одних и тех же основополагающих жизненных процессов.
В 1865 г. Ф. Гальтон высказал предположение о том, что способности людей имеют прямую зависимость от наследственных факторов. В 1889 г. этот ученый предложил начать изучение влияния качеств, которые помогли бы усовершенствовать здоровье человека. В дальнейшем именно его разработки содействовали развитию новой науки – евгеники Ф. Гальтоном были разработаны генеалогический и близнецовый методы изучения человека.
Исследуя родословные таких знаменитостей, как А С. Пушкин, С В. Рахманинов, Л. Н. Толстой, А М. Горький, П. И. Чайковский, изучали принципы наследования талантов знаменитые ученые-генетики Н. К Кольцов и Ю. А Филипченко.
