Наталия Богачкина - Внеклассные работы в начальных классах
5) для чего может летом пригодиться шуба;
6) как с помощью подручных средств перебраться через лужу.
Желательно, чтобы основное участие в этом конкурсе принимали дети.
Конкурс оценивается жюри. Максимальная оценка– 5 баллов.
Задание 5. Эстафета «Времена года»
Одновременно играют две команды, а затем победители – между собой. Если свободное пространство комнаты ограничено, то команды могут участвовать в порядке очередности, при этом учитывается фактор времени.
1-й этап (зима) – игра в снежки. Члены команды по очереди должны поразить мишень снежком (мячиком). Каждое попадание оценивается в 1 балл.
2-й этап (весна) – пройти, не замочив ноги. На полу раскладываются вырезанные круги: это камешки, по которым надо пройти, а все свободное пространство комнаты – бурная весенняя река. Члены команды по очереди должны как можно скорее перебраться с одного берега до другого, не замочив при этом ноги.
3-й этап (лето) – скачки. Лошадь – это мешок, в который необходимо залезть и пропрыгать в нем нужное расстояние. Задание выполняется в порядке очередности.
4-й этап (осень) – собрать листья. На полу лежат опавшие листья (вырезанные из бумаги). Члены команды должны как можно скорее собрать все листья. Задание выполняется одновременно всей командой.
Конкурс оценивается жюри в зависимости от времени прохождения эстафеты и количества штрафных очков.
Задание 5. Музыкальный марафон на тему «Времена года»
Конкурсная программа заканчивается исполнением командами по одному куплету из песен, в текстах которых встречаются слова «осень», «лето», «зима», «весна». Та команда, которая в течение 5 с не смогла вспомнить песню, выбывает из игры.
Жюри подводит итоги, объявляет результаты соревнования и победителей. Исходя из главной цели мероприятия (формирование из первоклассников и их родителей коллектива), ведущий должен поблагодарить все команды за активность, находчивость, сплоченность. Далее можно предложить высказаться родителям и детям о вечере:
1) что понравилось?
2) есть ли смысл в подобных мероприятиях?
3) что следовало бы изменить, добавить при его проведении?
4) как часто следует проводить подробные мероприятия?
2. Путешествие в сказку. (Богачкина Н. А.)
Мероприятие может быть приурочено к Дню книги, окончанию учебной четверти и т. п.
Возраст участников от 6 до 9 лет.
Проводится классным руководителем.
Цель: развитие детско-родительских отношений, коммуникативных навыков через совершенствование эмоциональной сферы.
Мероприятие проводится в форме семейного вечера в виде конкурса.
Подготовительный этап: педагог в беседе с родителями предлагает в домашнем чтении обратить особое внимание на сказки, перечитать уже известные, ознакомиться с новыми; дает примерный список книг.
Оборудование: бумага, карандаши, фломастеры, ножницы.
Выбирается жюри из числа наиболее активных родителей (три человека).
Все присутствующие делятся на две команды с помощью игры «Ручеек» следующим образом.Родители и дети произвольно встают в пары и начинают играть в хорошо известную всем игру, через некоторое время ведущий хлопает в ладоши, и те, кто был в парах, расходятся по разным командам. Такой подход позволяет объединить людей, которые ранее мало общались.
Классный руководитель. «Общение – это единственная роскошь, дарованная человеку», – примерно так охарактеризовал общение Антуан де Сент-Экзюпери. Давно доказано, что между качеством общения и эффективностью любой деятельности существует тесная связь. Учебная деятельность не является исключением. Поэтому на нашей сегодняшней встрече мы будем все вместе учиться общаться, используя самые различные средства. А поможет нам в этом сказка. Итак, начинаем.
Задание 1. Приветствие
Поприветствовать соперников от лица:
1 команда – героев сказки «Красная Шапочка»;
2 команда – героев сказки «Кот в сапогах».
Приветствие может быть представлено в любой форме (стихи, проза, песня, частушка и т. п.). Время на подготовку: 3—5 мин.
Жюри оценивает точность передачи характеров персонажей, оригинальность. Максимальная оценка – 5 баллов.
Задание 2. Выбираем жанр
Командам предлагается разыграть сюжет сказки «Колобок»:
1 команда – в жанре комедии;
2 команда – в жанре трагедии.
Взрослые члены команды должны помочь детям точно соблюдать законы жанра. Время на подготовку – 8 мин.
Жюри, учитывая вовлеченность всех членов команды в драматизацию, точность передачи заданного жанра, образов героев, оценивает конкурс по 5-балльной шкале.
Задание 3. Мимика и жесты
Команды получают задание с помощью только мимики и жестов показать соперникам отрывок из известной сказки (или сказку целиком) так, чтобы они догадались, что это за сказка.
Время на подготовку – 5 мин.
Игра может проводиться в двух вариантах:
1) команды сами выбирают сюжеты из сказок;
2) сюжеты, которые необходимо показать, предлагает жюри. Например, это могут быть сюжеты сказок «Репка» и «Теремок».
Жюри оценивает как точность показа, так и точность отгадывания. Максимальная оценка – 5 баллов.
Задание 4. Конкурс капитанов
Прочитать текст сказки от лица:
1) маленькой девочки (капитан первой команды) – глубокой старушки (капитан второй команды);
2) старой мудрой собаки (капитан первой команды) – ласковой кошечки (капитан второй команды).
Может быть предложен следующий текст: «В некотором царстве, в некотором государстве жили-были царь с царицей. Всем хорошо жили, только не было у них детей. Вот раз царице приснилось, что недалеко от дворца есть тихий пруд, а в том пруду – ерш с золотым хвостом. Снится царице, что если она этого ерша съест, то родится у нее сын. Наутро рассказала она царю про свой сон. Позвал царь рыбаков, велел разыскать тихий пруд, закинуть в него шелковый невод. Закинули рыбаки невод, и попался им ерш с золотым хвостом». (Русская сказка «Бой на Калиновом мосту».)
Если дети еще не очень хорошо читают, то желательно, чтобы капитаном был взрослый. В более старших классах им может быть и ребенок.
Жюри оценивает эмоциональность и выразительность чтения. Максимальная оценка – 3 балла.
Задание 5. Блиц
Ведущий быстро задает вопрос, на который должен быть дан моментальный ответ. Если команда затрудняется, то вопрос переходит к соперникам. Выигрывает команда, давшая большее количество правильных ответов. Следует обратить внимание, что некоторые вопросы могут иметь несколько вариантов правильных ответов.
1. В какой сказке герой меняет свой голос, чтобы достичь цели? (Волк в сказке «Волк и семеро козлят».)
2. Героя какой сказки похищают птицы? (Ванюшку в сказке «Гуси-лебеди».)
3. Кому стал тесен домик? (Зверятам в сказке «Теремок».)
4. Кого чуть не погубило любопытство? (Петушка в сказке «Петушок – Золотой Гребешок», Машу в сказке «Три медведя».)
5. Кто пострадал из-за своей лени? (Поросята Ниф-Ниф и Нуф-Нуф в сказке «Три поросенка».)
6. Кому помогло знание ботаники? (Мужику в сказке «Мужик и медведь».)
7. Герой какой сказки попадает в разные неприятные ситуации, потому что он не пошел в школу? (Буратино в сказке «Золотой ключик».)
8. Какого героя спасли любовь и самоотверженность девочки? (Кая в сказке «Снежная Королева».)
9. В каких сказках рыбы помогали людям? (щука в сказке «По щучьему велению», золотая рыбка в сказке «Сказка о рыбаке и рыбке».)
10. Кого в русских сказках изображают хитрой? (Лису.)
Жюри оценивает каждый правильный ответ в 1 балл.
Задание 6. Все будет хорошо
Придумать и инсценировать оптимистический конец в сказках:
1 команда – «Снегурочка»;
2 команда – «Колобок».
Время на подготовку – 8 мин. Максимальная оценка – 5 баллов.
Жюри оценивает оригинальность замысла и постановки, эмоциональность, выразительность.Проводится подведение итогов, объявляются победители. Обмен мнениями происходит за совместным чаепитием.
3. День леса. (Зубанова С. Г.)
Мероприятие можно приурочить ко дню земли.
Возраст участников – от 9 до 12 лет.
Проводится ведущими (классным руководителем, воспитателем, учащимися старших классов, кем-либо из родителей).
Цель: экологическое воспитание школьников.
Мероприятие проводится в форме праздника с конкурсной программой.
Подготовительный этап: можно заранее, за несколько дней до праздника, вывесить в классе вопросы викторины. Закончить праздник можно выступлениями детей, заранее подготовленными ими.
