Виталий Сластенин - Педагогика
42
Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 11 т. — М., 1950. — Т. 5. — С. 27.
43
Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения. — М., 1955. — С. 302
44
См.: Занков Л. В. Избранные педагогические труды. — М., 1990. — С. 102.
45
См.: Занков Л. В. Дидактика и жизнь. — М., 1968.
46
См.: Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. — М., 1986.
47
См.: Зак А. 3. Развитие теоретического мышления у младших школьников. — М., 1984.
48
См.: Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. — Томск, 1993.
49
См.: Кудрявцев Т. В. Психология творческого мышления. — М., 1975. — С. 200–201.
50
Cм.: Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. М., 1981.
51
См.: Шаталов В. Ф. Точка опоры. — М., 1987.
52
См.: Фридман Л.М. Педагогический опыт глазами психолога. — М., 1987.
53
См.: Поспелов Н.Н., Поспелов И. П. Формирование мыслительных операций у старшеклассников. — М., 1989.
54
См.: Кабанова-Меллер Е.Н. Учебная деятельность и развивающее образование. — М., 1981.
55
См.: Педагогический поиск / Сост. И.Н.Баженова. — М., 1990.
56
См.: Зинченко В. П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся: Очерки российской психологии. — М., 1994.
57
См.: Примерное содержание воспитания школьников / Под ред. И.С.Марьенко. — М., 1984.
58
Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 11 т. — М., 1948–1952. — Т. 9. С. 117.
59
См.: Зуев Д. Д. Школьный учебник. — М., 1983.
60
См.: Концепция структуры и содержания общего среднего образования (в 12-летней школе). — М., 2001.
61
См.: Чередов И. М. Система форм организации обучения в советской общеобразовательной школе. — М., 1987.
62
См.: Гузик Н.П., Пучков Н.П. Лекционно-семинарская система обучения химии. — Киев, 1979.
63
См.: Виноградова М.Д., Первин И. Б. Коллективная познавательная деятельность и воспитание школьников. — М., 1977.
64
См.: Дьяченко В. К. Коллективная структура учебного процесса и ее развитие. — М., 1989.
65
Макаренко А. С. Сочинения: В 7 т. — М., 1957–1958. — Т. 5. — С. 117.
66
См.: Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. — М., 1993. — Т. 1. — С. 165.
67
Макаренко А. С. Сочинения: В 7 т. — М., 1957–1958. — Т. 4. — С. 39.
68
Добролюбов В. А. Учитель должен служить идеалом для учеников // Чернышевский И. Г., Добролюбов Н. А. Избр. пед. произведения. — М., 1995. С. 145.
69
Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка. — М., 1955. — Т. 3. — С. 24.
70
Макаренко А. С. Сочинения: В 7 т. — М., 1958. — Т. 5 — С. 567.
71
Психология: Словарь / Под ред. А. В. Петровского, М. Г.Ярошевского. М., 1990. — С. 21.
72
Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 11 т. — М., 1952. — Т. 2. — С. 52–53.
73
Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 6 т. — М., 1990. — Т. 6. — С. 397.
74
Макаренко А. С. Сочинения: В 7 т. — М., 1958. — Т. 5. — С. 399.
75
Народное образование в СССР: Сб. документов 1917–1973 гг. — М., 1974. — С. 142.
76
Луначарский А. В. О народном образовании. — М., 1958. — С. 445.
77
Макаренко А. С. Сочинения: В 7 т. — М., 1958. — Т. 5. — С. 353.
78
См.: Сухомлинский В. А. Избранные педагогические сочинения. — М., 1981. — Т. 3. — С. 208.
79
См.: Новикова Л. И. Педагогика детского коллектива. — М., 1978.
80
Коротов В.М. Развитие воспитательных функций коллектива. — М., 1974. — С. 13.
81
См.: Теория и практика воспитания: Учеб. пособие / Под ред. Л.А. Байковой, Л. К. Гребенкиной, О. В. Еремкиной. — Рязань, 1997.
82
См.: Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. — М., 1989.
83
См.: Щепель В.М. Настольная книга бизнесмена и менеджера. — М., 1992.
84
Сухомлинский В.А. Разговор с молодым директором школы. — М., 1982. С. 10.
85
Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 11 т. — М., 1958. — Т. 2. — С. 18–19.
86
См.: Kopomoe B.M. Общая методика учебно-воспитательного процесса: Учеб. пособие. — М., 1983.
87
См.: Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие / Под ред. И.А.Зязюна. — М., 1989. — С. 10.
88
Макаренко А. С. Сочинения: В 7 т. — М., 1958. — Т. 5. — С. 242.
89
Там же.
90
Макаренко А.С. Сочинения: В 7 т. — М., 1958. — Т. 5. — С. 242.
91
Балл Г. А. Теория учебных задач: Психолого-педагогический аспект. М., 1990. — С. 34–35.
92
См.: Балл Г.А. Теория учебных задач: Психолого-педагогический аспект. — М., 1990. — С. 139.
93
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — М., 1946. — С. 537.
94
Теплое Б. П. Проблемы различий. — М., 1961. — С. 278.
95
См.: Кан-Калик В. А., Никандров И. Д. Педагогическое творчество. М., 1990. — С. 28–29.
96
См.: Гильбух Ю.З. Психодиагностика в школе. — М., 1989. — С. 15.
97
См.: Гордин Л. Ю. Организация классного коллектива. — М., 1984. — С. 77.
98
См.: Щуркова Н.Е. Вы стали классным руководителем. — М., 1986. — С. 95–97.
99
См.: Щуркова Н.Е. Вы стали классным руководителем. — М., 1986.
100
См.: Кузьмина Н. В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения профтехучилища. — М., 1990. — С. 143.
101
См.: Шевченко С.Д. Школьный урок: Как научить каждого. — М., 1991.
102
См.: Спиркин А. Г. Сознание и самосознание. — М., 1972. — С. 111.
103
См.: Каган М. С. Опыт системного анализа. — М., 1974. — С. 101.
104
См.: Мясищев В. Н. Личность и неврозы. — Л., 1980.
105
субъекта
106
Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. — М., 1959. — С. 288–291.
107
См.: Коротов В.М. Развитие воспитательных функций коллектива. — М. 1974. — С. 64.
108
См.: Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. — М., 1959. — С. 38.
109
См.: Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении: Книга для учителя. — М., 1987. — С. 3.
110
Кнебель М. О. Поэзия педагогики. — М., 1976. — С. 13.
111
См.: Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей. — М., 1987. — С. 173–178.
112
См.: Караковский В.А. О подростках. — М., 1970.
113
См.: Федеральная программа развития образования на 2001–2005 годы. М., 2000.
114
См.: Закон РФ «Об образовании». — М., 1996.
115
См.: Вестник образования. — 2001. - № 5. — С. 14–32.
116
1 См.: Орлов А. А. Управление учебно-воспитательной работой в школе. М., 1991. — С. 34–35.
117
См.: Конаржевский Ю.А. Внутришкольный менеджмент. — М., 1993. — С. 42–45.
118
См.: Методы системного педагогического исследования: Учеб. пособие / Под ред. Н. В. Кузьминой. — Л., 1980. — С. 15.
119
См.: Вестник образования. — 2001. - № 5. — С. 14–32.
120
См.: Конаржевский Ю.А. Педагогический анализ как основа управления школой. — Челябинск, 1978. — С. 23.
