Елена Киприянова - Подготовка к Единому государственному экзамену по обществознанию: тесты
4. Понятие «личность» обозначает:
1) единичного конкретного человека, рассматриваемого в качестве биосоциального существа;
2) любого, кто принадлежит к человеческому роду, поскольку обладает присущими всем людям свойствами и качествами;
3) субъекта сознательной деятельности, обладающего совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые человек как субъект реализует в общественной жизни;
4) человека, достигшего совершеннолетия, обладающего всей полнотой прав и свобод, определенных гражданством.5. Индивидуальность – это:
1) специфические черты, присущие человеку как биологическому организму;
2) темперамент человека, его характер;
3) неповторимое своеобразие как природного, так и общественного в человеке;
4) совокупность человеческих потребностей и способностей.6. Единичного представителя человеческого рода называют:
1) индивидом; 3) личностью;
2) индивидуальностью; 4) творцом.7. По какому критерию выделяют сангвиников, холериков, меланхоликов и флегматиков:
1) характеру; 3) типу личности;
2) темпераменту; 4) индивидуальности.2.3. Потребности и способности человека
1. И человеку и животному свойственна способность к:
1) самореализации;
2) самопознанию;
3) самосохранению;
4) самообразованию.
2. И человеку и животному свойственны потребности в:
1) социальной активности;
2) целенаправленной деятельности;
3) заботе о потомстве;
4) изменении среды обитания.3. Способность, лежащая в основе отличия человека от животных, к:
1) обмену информацией с себе подобными;
2) взаимопомощи (оказанию поддержки попавшим в опасную ситуацию);
3) подражанию (усвоению форм и поведения других);
4) сотрудничеству (совместному изготовлению орудий труда).
4. Верны ли следующие суждения о потребностях?
А. Потребности характерны только для человека и не свойственны животным.
Б. Удовлетворение потребностей необходимо для существования и индивида, и социальной группы.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.5. Социальной сущностью человека обусловлена его потребность в:
1) удобном жилище;
2) самопознании;
3) физической активности;
4) самосохранении.6. Постоянным внутренним побудителем всякой активности человека выступают:
1) мотивы;
2) цели;
3) потребности;
4) способности.2.4. Деятельность человека, ее основные виды
1. Верны ли следующие суждения о деятельности человека?
А. Деятельность человека не ограничивается приспособлением к окружающей среде, но также и преобразует ее.
Б. Деятельность человека носит исключительно приспособительный по отношению к внешней среде характер.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
2. Верны ли следующие суждения о человеческой деятельности?
А. Взаимодействие с окружающим миром – специфическая характеристика человеческой деятельности.
Б. Человеческая деятельность имеет цели и мотивы.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.3. Верны ли следующие суждения?
А. Изменение сознания людей является главной и основной целью практической деятельности.
Б. Изменение сознания людей является главной и основной целью духовной деятельности .
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.4. Отличием деятельности человека от жизнедеятельности других живых существ является:
1) инстинктивное поведение;
2) эмоциональное переживание;
3) целеполагание;
4) подражание.5. Признаком человеческой деятельности, отличающей ее от поведения животных, является:
1) проявление активности;
2) целеполагание;
3) приспособление к среде обитания;
4) взаимодействие с окружающим миром.6. Деятельность, которая связана с преобразованием объектов природы, называется:
1) духовной;
2) потребительской;
3) ценностно-ориентированной;
4) практической.7. Деятельность человека, обусловленная эмоциональным состоянием индивида, называется:
1) ценностно-рациональная;
2) аффективная;
3) целерациональная;
4) традиционная.8. Верны ли следующие суждения о деятельности?
А. Практическая деятельность подразделяется на материально-производственную и познавательную.
Б. В основе духовной деятельности лежит рациональное познание мира.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.9. Труд в отличие от общения:
1) требует определенного уровня квалификации;
2) является видом деятельности человека;
3) предполагает наличие цели;
4) доставляет человеку удовольствие.10. К существенным признакам, отличающим общение от труда, относится:
1) активный характер;
2) целенаправленный характер;
3) целесообразность;
4) обязательное наличие партнера.11. Возможным признаком игры в отличие от труда является:
1) действие на основе правил;
2) наличие воображаемой обстановки;
3) осуществление коллективом людей;
4) стремление к поставленной цели.12. Конструкторы работают над созданием новой модели самолета. Какой вид деятельности иллюстрируется этим примером:
1) познавательный; 3) социальный;
2) изобретательский; 4) экономический.13. Верны ли следующие суждения о деятельности людей? Деятельность людей.
А. Всегда носит творческий характер.
Б. Может иметь как позитивные, так и негативные результаты.
1) верно только А; 3) верны оба суждения;
2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.2.5. Деятельность и творчество
1. Творчество, в широком смысле – это:
1) деятельность, порождающая нечто новое;
2) изобретательская деятельность;
3) рационализаторская деятельность;
4) деятельность, порождающее нечто новое, социально значимое.
2. Знание, условия получения которого не осознаются:
1) творчество; 3)деятельность;
2) интуиция; 4) воображение.3. Необходимый компонент творческой деятельности человека, который выражается в построении образа или наглядной модели ее результатов, в тех случаях когда информации об условиях и средствах достижения цели недостаточны :
1) интуиция;
2) фантазия;
3) дедукция;
4) индукция.4. Верны ли суждения о творчестве?
А. Любой человек в той или иной мере обладает способностями к творческой деятельности.
Б. Опыт предшествующих поколений, запечатленный в культуре, включает в себя и опыт творческой деятельности.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.2.6. Цель и смысл жизни человека
1. Что понимает большинство философов под смыслом жизни?
1) вопрос о том, зачем живет человек;
2) картину мира личности;
3) вопрос о том, как достичь счастья;
4) вопрос о том, что есть жизнь.
2. Верны ли суждения о смысле жизни?
А. Проблема смысла жизни и смерти – одна из главных проблем всякой религии.
Б. С религиозной точки зрения, надо прожить жизнь так, как того требует воля Божия.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.3. С точки зрения философии материализма:
1) никакого данного свыше смысла жизни нет;
2) смысл жизни нужно искать самостоятельно;
3) человек живет, не задумываясь зачем;
4) жить нужно нравственно, подчиняясь чувству долга.4. Гуманистическое понимание смысла жизни основано на утверждении:
1) смыслом жизни является бережное, благоговейное отношение к человеческой жизни вообще;
2) смысл жизни в стремлении к добру и борьбе против зла;
3) смысл в том, чтобы просто жить – есть, пить, спать, растить детей;
4) личность находит смысл жизни в бездеятельности.2.7. Самореализация
1. Самореализация – это:
1) самоактуализация;
2) реализация своих возможностей и способностей;
3) Я – концепция;
4) итоги жизни.
2. Какое суждение о самореализации личности верно?
А. Самореализация – это общественная востребованность своих способностей, знаний, таланта.
Б. Самореализация – это успешная реализация гносеологического, аксиологического, творческого, коммуникативного, художественного потенциала.
1) верно только А; 3) верны оба суждения;
2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.2.8. Личность, ее социализация и воспитание
1. Человек, как участник общественных отношений и сознательной деятельности в качестве члена общества – это:
