Газета "Своими Именами" (запрещенная Дуэль) - Газета "Своими Именами" №21 от 20.05.2014
Во-вторых, с развитием общественной практики происходит целый ряд изменений, сперва в социально-экономической, а затем в духовной жизни общества, знаменующих начало новой эпохи, порождающей существенные изменения в умонастроениях людей. Наибольшее развитие получают науки, которые опираются прежде всего на практику материального производства. Где же российской науке внедрить свои достижения, когда производство материальных условий жизни в запустении или работает на олигархический капитал, а рабочий класс превращен в уличного спекулянта? Даже студентам негде проходить практику, а те заказы, которые необходимы для общества, удовлетворяются за счет импорта, Россия стала сырьевым придатком. А между тем, когда производство материальных благ заинтересовано в развитии науки, то и наука творит чудеса. За короткий период, с конца XVI века и в первую половину XVII века, произошла целая научная революция: 1590 г. - Захарием Янсеном изобретён микроскоп, в 1608 г. Липперсгеем в Голландии, а в 1609 г. Галилео Галилеем в Италии сконструирован телескоп, Конрад Геснер разработал классификацию растений, основанную на органах оплодотворения, Гюйгенс создал теорию распространения света, Олаф Рёмер рассчитал скорость света, Отто Герике изобрел первую электрическую машину, Дени Попен построил лодку с паровым двигателем, Гук открыл клеточное строение вещества, Торричелли изобрел ртутный барометр, воздушный насос, установил факт давления воздуха, Р. Бойль применил механику к химии, У. Гарвей открыл кровообращение и эмпирически исследовал его роль.
Вот что делают наука и образование, когда материальное производство, общество в целом, заинтересованы в их развитии.
В-третьих, российское образование и наука оказались в глубоком социально-экономическом и духовном кризисе после уничтожения Советского Союза и осуществления преступной приватизации, насильственного внедрения либеральных (буржуазных) ценностей. Страна стала маргинальной по отношению к научно-техническому прогрессу развитых стран, а занимала второе место в мире. Дело в том, что в результате преступной, грабительской приватизации все основные источники экономики, природные ресурсы оказались в руках частных собственников – олигархов вместе с верхушкой государственных чиновников: нефть, газ, уголь, металл, лес, цветные металлы, драгоценности, коммуникации и средства связи, которые приносят огромные (миллиардные) прибыли без особых затрат. Более того, правительство ежегодно, повышая цены на все виды продукции, способствует ещё большему обогащению олигархов. Получается, как утверждал Томас Мор, «заговор против народа кучки богачей, ратующих о своих выгодах, измышляющих и изобретающих всякие способы и хитрости, чтобы удержать то, что стяжали различными мошенническими действиями, а затем эксплуатировать народ как вьючный скот».
С одной стороны, они не заинтересованы в развитии производства, не дают инвестиций, десятки тысяч заводов и фабрик, промышленных предприятий разграблены и разрушены. С другой стороны, это, на мой взгляд, главное, с возрождением и развитием производства будет рост рабочего класса, а его-то боятся больше, чем любого врага, он для них страшнее, чем войска НАТО. Поэтому буржуазия первым делом разгромила производство и разогнала рабочий класс.
В-четвертых, рабочий класс интернационален, ему чужд национализм. Он союзник крестьянства, заинтересован в его развитии, в смычке между городом и деревней, в связи между промышленным производством и сельскохозяйственным. Рабочий класс и крестьянство являются союзниками интеллигенции, у них общие интересы, формируются общие взгляды, цели, идеология, мировоззрение, а это ведет к интернационализации общества, коллективной деятельности, к обмену мнениями, достижениями, к помощи друг другу. Либеральные (буржуазные) ценности разрушили всё это. Капитализм разъединил людей, они стали замкнутыми, породил разгул преступности. Страна оказалась в железных решетках и стальных дверях, прежде мы о них и понятия не имели. И это не помогает. Капиталисты (владельцы капитала) не заинтересованы в единстве и сплоченности людей, нации. «Буржуазия разрушила трогательно сентиментальный семейный покров и свела его к чисто денежным отношениям» (К. Маркс и Ф. Энгельс). Капитал ради наживы идёт на любые преступления, в том числе в интимной сфере. Всё сводится к наживе, деньгам. Даже человеческая жизнь оценивается деньгами, как и интимные услуги.
К чему кумирен дым, светильники мечетей,
К чему про рай и ад все разговоры эти,
О, небо! К подлецам щедра твоя душа,
Им бани, мельницы и воды арыка,
А кто душою чист, тому лишь корка хлеба.
Такое небо, тьфу! Не стоит и плевка. (Омар Хаям)
В-пятых, мы часто обвиняем школы и вузы в некачественном обучении и воспитании, в плохой подготовке специалистов для народного хозяйства. И справедливо. Но давайте спросим себя, а где это народное хозяйства? Для кого мы готовим специалистов и кадров? Оно разрушено, разворовано, разграблено. Многогранная, многоотраслевая деятельность людей требует не только подготовки кадров, но и специалистов с высоким качеством знаний различных отраслей науки для народного хозяйства, которое требует срочного возрождения. Только оно способно будет дать простор развитию образования и науки.
Обществу необходимы учителя различных специальностей, врачи различных отраслей медицинского знания, инженеры различных отраслей техники, а также агрономы, зоотехники, механизаторы, кадровые рабочие для промышленности и сельского хозяйства (профессионально-техническое образование – ПТУ) и т.д. Но для них необходимы социально-экономическая и научно-техническая база, востребованность обществом, государством. Это главное условие возрождения образования и науки на базе возрождения общественного производства материальных благ. Игнорировать это преступно.
Адольф Гитлер о покорённых странах говорил: «Местному населению не должно даваться никаких возможностей для получения высшего образования. Неудача в этом отношении просто посеет семена будущего сопротивления нашему правлению. Конечно, у них должны быть школы – и за обучение должны платить. Но нет никакой необходимости учить их больше, чем, скажем, пониманию смысла различных дорожных знаков… Наконец, элементарные основы чтения и письма на немецком языке завершат весь курс. Математика и т.п. – совсем ненужные вещи». Похоже, кое-какие мечты Гитлера сбываются, если уже не сбылись.
Здоровое общество, заботящееся о благе народа, вызывает уважение, воспитывает патриотические чувства и нравственные устои. Еще Сократ говорил: «Обороноспособность и мощь государства в меньшей степени зависят от количества боевых кораблей и возведенных крепостей, а зависят от моральных устоев народа, от его духовных ценностей, от накопленного нравственного потенциала».
Американский журналист Поль Лауер, выступая на 18-м международном конгрессе семьи в 1994 году, сказал: «Ваша страна (Россия. – Б.Б.), освободившись от коммунизма, стала рабой американской революции, которая началась в шестидесятых годах и оказалась великой ошибкой. Мы, американцы, все еще пытаемся продать её остальной части мира. Мы разочаровались в ней, но еще надеемся на ней заработать. Мы продаём её, а вы её покупаете».
Давайте же не будем покупать вредные для нашего общества чужие и чуждые идеи.
Б. Биджелов, Северный Кавказ
ИСТОРИЯ
А БЫЛО ВСЕ, ОКАЗЫВАЕТСЯ, ТАК...
В одном из номеров (3-9.12.2010) еженедельника «Независимое военное обозрение» была опубликована статья профессора Академии военных наук, кандидата исторических наук, заслуженного работника культуры РФ В.Т. Рощупкина «Инчхон, или красный закат над Жёлтым морем». Выступление маститого историка посвящалось известному бою крейсера «Варяг» и канонерской лодки «Кореец» с кораблями японского адмирала Уриу в первый же день русско- японской войны 1904-1905 гг.
Разговор по теме Владимир Рощупкин открывает следующими строчками: «8 января 1904 года (по новому стилю) началась война с Японией. Началась с коварного нападения японской эскадры на российские корабли, стоявшие на рейде Порт-Артура. В это время канонерка «Кореец» (командир капитан 2 ранга Беляев) и крейсер «Варяг» (командир капитан 1 ранга В.Ф. Руднев) находились в корейском порту Чемульпо (ныне Инчхон). Они получили предписание срочно соединиться со своими силами»...
Далее автор пишет, что «...в принципе шансы на прорыв были, учитывая боевые и скоростные характеристики «Варяга». К тому же командир крейсера был блестящим морским офицером. Но он не мог бросить в беде тихоходный «Кореец»... 9 января 1904 года ell часов 20 минут «Варяг» и «Кореец» направились к выходу с рейда... Японцы (15 кораблей) поджидали (их) в шхерах... Против наших двух 203-мм и тринадцати 152-мм орудий и семи торпедных аппаратов готовились вести огонь (японские) четыре 203-мм, тридцать восемь 152-мм орудий и 43 торпедных аппарата. Это было более чем тройное превосходство»...
