Микробиом. То, что убивает, и то, что делает нас сильнее - Игорь Олегович Стома
Что касается психобиотиков, тех пробиотиков, которые смогут помочь улучшить умственные функции человека, то такие виды бактерий и бактериальных «коктейлей» уже разрабатываются. И есть основания полагать, что они смогут помочь многим людям быть эффективнее. Ведь другую составляющую своего интеллекта, наследственность, генетику, доставшуюся от родителей и предков, поменять пока что не представляется возможным. Какой интеллектуальный потенциал был унаследован – с тем и жить, и от этого фундамента и строить все «здание» своего интеллекта. Нельзя не отметить, что вообще генетические исследования в области наследования интеллектуальных способностей в последние годы стали объектом внимания со стороны разного рода «борцов за права и свободы». Либеральная часть сообщества в некоторых странах даже начала подвергать «критике» и остракизму известных ученых в области генетики за, казалось бы, сугубо научные позиции.
Нельзя не вспомнить жизненный пример Нобелевского лауреата, который как раз и открыл структуру ДНК, Джеймса Уотсона. Великий ученый, основатель генетики как современной науки, на протяжении последних лет своей жизни был лишен многих научных наград, а также статуса в американском обществе. И все потому, что в 2007 году он сказал в интервью, что без большой уверенности смотрит на будущее Африки, так как все наши социальные подходы основаны на том, что интеллект местных жителей равен нашему, в то время как все научные тесты это опровергают. И что надо глубже изучить, как гены влияют на интеллект. Эта фраза далее была крайне негативно подана средствами массовой информации. Подвергшись критике, преследованию и остракизму в США, великий ученый в знак протеста выставил на аукцион на продажу свою Нобелевскую медаль, полученную в 1962 году за открытие структуры ДНК. И это был первый в истории прецедент, когда при своей жизни ученым на продажу выставлена Нобелевская медаль. В итоге деньги, полученные от продажи медали, великий ученый решил отдать в виде благотворительности на развитие науки.
Стоит отметить, что в человечестве есть и здравомыслящие люди, по достоинству оценившие вклад Джеймса Уотсона в мировую науку. Его Нобелевская медаль была куплена на аукционе Кристис в США представителем России, Алишером Усмановым, который впоследствии вернул эту награду Джеймсу Уотсону. Алишер Усманов сказал, что считает недопустимой ситуацию, когда выдающийся ученый продает полученную за свои достижения награду. То, что произошло с Нобелевским лауреатом, подтверждает современные тенденции в ряде западных стран, при которых общество движется от «меритократии» в науке в сторону DEI-принципов.
Что такое DEI? Аббревиатура слов diversity, equity, inclusion (разнообразие, справедливость, инклюзивность), казалось бы, несет в себе только положительные смыслы. Но дьявол кроется в деталях. И вся суть в том, что наука имеет успех только тогда, когда основана на принципах меритократии. Меритократия или «власть достойных» – это принцип управления, при котором руководящие позиции должны занимать наиболее способные, умные люди, вне зависимости от их происхождения. И когда в науке именно такие люди выходят на высокие позиции, то и новые открытия активно двигают прогресс вперед. Кстати, для тех, кого это заинтересовало, система меритократии хорошо описана в романе «Игра в бисер» Германа Гессе. К сожалению, сегодня во многих развитых странах стало важнее обеспечить разнообразие в научном коллективе, чем повышать его эффективность и конкурентоспособность. Такое уже было в нашей истории. В начале пути молодого советского государства именно «происхождение» из народа (крестьяне и рабочие) определяло будущую карьеру чаще, чем способности и старания молодого гражданина. Помните у Булгакова в «Собачьем сердце»? «И не соблазняйте, даже и не говорите, – профессор заходил по комнате, закачав дымные волны, – и слушать не буду. Понимаете, что получится, если нас накроют. Нам ведь с вами на «принимая во внимание происхождение» – отъехать не придется, невзирая на нашу первую судимость. Ведь у нас нет подходящего происхождения, мой дорогой?»
В итоге закономерно произошло снижение уровня науки и технического прогресса. Сегодня в угоду модным лозунгам о разнообразии может замедлиться научный прогресс и в известных своей наукой странах. И это происходит уже сегодня, когда для участия в конкурсе на научное финансирование от ряда агентств, основа заявки нередко оценивается не по научной ценности, а по соответствию принципам DEI. Просто представьте себе, что в соответствии с этими принципами молодой человек по имени Вильгельм Конрад Рентген не подошел бы для работы в научной лаборатории или не получил бы научный грант для исследований. И человечество осталось без методов рентгеновского излучения. Зато с разнообразием, справедливостью и инклюзивностью.
Вернемся к изучению потенциальных психобиотиков. Одна из первых попыток проверить эффекты пробиотиков на работу мозга человека в рандомизированном исследовании была в 2019 году. Исследование психологов из Оксфордского университета предполагало разделение испытуемых на две группы: одни ежедневно получали комплексный пробиотик, а другие – плацебо, то есть «пустышку». При этом ни врач, ни испытуемый не знали, что именно они получали, а расшифровка результатов производилась только по завершении эксперимента. У испытуемых на протяжении всего эксперимента оценивались умственные функции, способность к обучению, а также эмоциональная сфера, то есть настроение. Результаты были впечатляющими! У большинства из тех, кто принимал пробиотик, повысилось настроение, снизились тревожно-депрессивные проявления. В другом исследовании этой же научной группы на фоне 12 недель приема пробиотиков у испытуемых повышалась способность к концентрации, вниманию и решению сложных проблем. Эти первые исследования говорят о большом прикладном применении психобиотиков для нашего ментального здоровья в скором времени.
Есть еще более впечатляющие данные. Мы давно знаем, что антибиотики повреждают наш микробиом. Но через этот механизм, может быть, они негативно влияют на умственные функции? Ответ вас удивит. В Великобритании на протяжении нескольких лет ученые наблюдали и оценивали умственные параметры у медицинских сестер в государственных больницах. Всего участвовало 14,5 тысяч медицинских сестер. Так вот, те из них, кто за период наблюдения длительно (больше двух месяцев) принимал антибиотики, отличались более низкими показателями памяти, обучения и концентрации внимания, в сравнении с их коллегами аналогичного возраста. При повторном осмотре
