Римская Республика. Рассказы о повседневной жизни - Коллектив авторов
Вдруг один мальчик подошел к учителю и стал просить его, чтобы он отпустил его домой, так как ему нездоровится. Учитель внимательно посмотрел на него. Действительно, глаза какие-то нездоровые. «Ну, ступай», – говорит учитель, начиная проверять поданный другим учеником папирус. Гай невольно усмехнулся про себя, слыша эту историю. Он прекрасно видел, как перед началом занятий этот мальчик натирал себе оливкой глаза.
Школьное обучение на форуме (фреска из Геркуланума)
Затем учитель подозвал к себе одного из старших учеников, и тот стал декламировать разученный им отрывок из трагедии поэта Пакувия (прибл. 220–130 г. до P.X.). Там рассказывалось, как Тевкр, брат славного греческого героя Аякса, кончившего жизнь самоубийством во время осады Трои, вернулся на родину, на остров Саламин. И вот встречает его отец, негодуя на то, что он вернулся один, без брата:
Ты разлучиться с ним посмел, один
На Саламин прийти к нам без него?
Пред взор отца предстать не побоялся,
Когда его на старости уж лет,
Бездетным сделав, истерзал,
Осиротил, разбил? Про брата смерть
И про малютку сына, что тебе
На попеченье отдан – все забыл ты…
Невольно весь класс притих, слыша трогательную, прочувствованную речь. Сейчас же началось подробное объяснение трагедии, а потом и недостатков в декламации мальчика.
Золотая булла римского мальчика
Около 6 часов длятся занятия в школе. А потом вся молодежь рассыпается в разные стороны. Целые толпы направляются на обширное Марсово поле. Там до поздней ночи слышатся крики и веселье – бег взапуски, игра в мяч, метание диска и т. п. Нередко в этих удовольствиях принимают участие и взрослые. Там же устроены на греческий лад и палестры для физических упражнений. Но у греков телесное развитие считалось необходимой отраслью образования, римляне же смотрели на это как на несерьезное занятие и допускали его только в часы досуга.
4
Заглянем теперь в школу ритора.
Риторами в древности назывались профессора красноречия. Наука эта создалась благодаря тому, что гражданам на разных поприщах их деятельности нередко приходилось выступать с публичными речами – в народном собрании, в сенате, на суде. Для этого, разумеется, нужна была некоторая подготовка, напр. знание законов, истории и т. п., да и нужно было просто напрактиковаться. Вот эту подготовку и получали молодые люди в риторских школах.
Педагог
Риторика возникла в Греции и в Рим перенесена была вместе с другими видами греческой культуры. Но долго она встречала очень враждебное отношение со стороны римлян старого закала, которые опасались, чтобы искусство красноречия не повело в опасную сторону, научая всякому делу находить оправдание. Они терпели еще это новшество, пока обучение производилось греками и на греческом языке. Когда же была сделана попытка обучения на латинском языке, цензоры в 92 г. до P.X. воспретили это. Только позднее размялось это предубеждение…
Довольно много народу собралось в просторный зал. Собрались не только ученики, но и некоторые из родителей, кое-кто из посторонних. На небольшое возвышение выступил молодой человек и с торжественным видом начал описывать, не жалея самых мрачных красок, ужасное поражение римлян при Каннах. Он должен был изобразить перед слушателями мнимую речь Ганнибала после этого сражения.
«Окружающие советуют мне, – говорил он от лица Ганнибала, – немедленно идти на Рим, чтобы захватить неприятеля совершенно обессиленным: на пятый день можно будет обедать в римском кремле, Капитолии. Надо, говорят они, явиться в Рим, прежде чем там получать известие о нашем движении; иначе Рим успеет оправиться от понесенного поражения, и тогда уже труднее будет овладеть городом. Мало победить неприятеля – надо и уметь воспользоваться победой». Оратор искусно подчеркивал блестящую сторону предложения: конечно, если занят будет Рим, война будет уже почти кончена. И не только в интересах карфагенского государства нанести сразу этот решительный удар, но и в интересах самого Ганнибала, так как тогда будет выиграна вся война, и это навеки обессмертит его имя. Но тут он перешел к противоположной точке зрения: не надо забывать и действительного положения вещей. Римляне дрались с такой храбростью, что предпочитали умирать на месте, чем спасаться бегством. Вследствие этого и карфагенское войско теперь обессилено и нуждается в отдыхе. Со стороны вождя было бы прямо преступлением делать такой рискованный шаг.
Эта речь была заранее обдумана и написана. Произносить ее нужно было наизусть. Как ни хорошо была она разучена, все-таки неопытный молодой человек несколько раз невольно терялся перед публикой, запинался и заикался, что портило впечатление. К тому же ему приходилось говорить не на родном языке, а по-гречески. Однако товарищи приветствовали его дружными аплодисментами.
Учитель долго говорил потом, что настоящий оратор должен, как актер, сжиться со своей ролью, переживать сам те настроения, который хочет вызвать у слушателей.
Трибуна оратора
После этого еще несколько человек произносили декламации на разные темы. В то время было довольно распространено, чтобы молодые люди пользовались руководительством кого-нибудь из видных ораторов, сопровождали его на форум и, присутствуя на судебных разбирательствах и политических сходках, постепенно присматривались к ораторским приемам. Теперь учитель и дал ученикам задачу использовать в качестве упражнения судебное дело об отравлении, на котором им пришлось присутствовать. Дело было тем интересно, что в нем не было прямых доказательств и все было построено на предположениях. Один ученик исполнял роль обвинителя; он приводил такие доказательства, что виновность противника казалась несомненной. В ответ на это тот произнес горячую речь, в которой доказывал, что все предположения обвинителя только подтверждают его невиновность. И чем неожиданнее подбирал он свои соображения, тем больший восторг вызывал среди слушателей. Самолюбие задето, бой разгорелся, взаимный нападения все жарче и жарче. Наконец, оба противника, истощив запас остроумия и находчивости, подали друг другу руки.
Громкие аплодисменты приветствуют будущих адвокатов. Старшие ведут беседу между собой, вспоминают отдельных ораторов, которых приходилось им слыхать. А кто-то говорит, что не худо бы отправить некоторых из этих будущих ораторов поучиться в Грецию – в Афины или на Родос, где теперь славятся школы красноречия…
Примечания
1
Порода камня.
2
Гней Тарквиний Римлянин.
3
См. «Древняя
