Kniga-Online.club
» » » » Как Петербург научился себя изучать - Эмили Д. Джонсон

Как Петербург научился себя изучать - Эмили Д. Джонсон

Читать бесплатно Как Петербург научился себя изучать - Эмили Д. Джонсон. Жанр: История / Путешествия и география год 2004. Так же читаем полные версии (весь текст) онлайн без регистрации и SMS на сайте kniga-online.club или прочесть краткое содержание, предисловие (аннотацию), описание и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Перейти на страницу:
экскурсионной организацией см. в: ЦГАЛИ СПб. Ф. 32. Оп. 1. Д. 1. Л. 18, 20.

183

ЦГАЛИ СПб. Ф. 53. Оп. 1. Д. 1–2.

184

ЦГАЛИ СПб. Ф. 53. Оп. 1. Д. 5. Л. 42. Протокол заседания временного правления Высшего Экскурсионного института. 25 июля 1921 г.; ЦГАЛИ СПб. Ф. 53. Оп. 1. Д. 7. Л. 69. Протокол заседания института. 21 августа 1922 г.

185

Цель и задачи «Русского экскурсанта» // Русский экскурсант. 1914. № 1. С. 3.

186

Там же. С. 3–4.

187

Из пояснительной записки, предваряющей проект устава института. ЦГАЛИ СПб. Ф. 53. Оп. 1. Д. 2. Л. 1.

188

ЦГАЛИ СПб. Ф. 53. Оп. 1. Д. 3. Протоколы заседаний научно-педагогической секции государственного ученого совета (Москва) об организации Экскурсионного института в Петрограде.

189

Отсутствие финансирования привело к прекращению деятельности «Экскурсионного вестника». Сборники, подготовленные факультетом, включали [Экономико-технические экскурсии 1923; Райков 1923б; Гревс 1925б].

190

Северная экспедиция была организована совместно с Московским музейно-экскурсионным институтом под руководством А. Я. Закса. См.: ЦГАЛИ СПб. Ф. 53. Оп. 1. Д. 27. Л. 5. Протокол заседания совета института. 11 сентября 1922 г.

191

ЦГАЛИ СПб. Ф. 53. Оп. 1. Д. 33. Л. 88. Протокол заседания гуманитарного отдела. Без даты.

192

Гревс И. М. Монументальный город и исторические экскурсии // Экскурсионное дело. 1921. № 1. С. 25–26.

193

Там же. С. 30–31.

194

Там же. С. 21.

195

Там же. С. 22.

196

Там же. С. 27.

197

Гревс И. М. Монументальный город и исторические экскурсии // Экскурсионное дело. 1921. № 1. С. 26.

198

См., например, [Анциферов 1991а: 28].

199

См., например: Керов Н. З. Экскурсия в подмосковные дворянские гнезда // Экскурсионный вестник. 1914. № 3. С. 43–71; Золотарев С. Один из образовательных элементов экскурсии // Русский экскурсант. 1916. № 5. С. 7.

200

См., например, статьи в сборнике [Лотман 1984].

201

В 1926 году Центральная школьная экскурсионная станция опубликовала целую серию антологий, посвященных повседневной жизни. См., например, [Ползикова-Рубец 1926а].

202

ЦГАЛИ СПб. Ф. 32. Оп. 1. Д. 3. Л. 17. Отчет о деятельности общества за 1921–1923 гг.

203

ЦГАЛИ СПб. Ф. 32. ОП. 1. Д. 3. Л. 18–27, 49–51. Протоколы заседаний совета общества. Весна 1924 г.; Ф. 32. Оп. 1. Д. 18. Протоколы заседаний экскурсионного бюро общества и международной комиссии экскурсионного семинара. Январь 1923 – март 1924 г.

204

ЦГАЛИ СПб. Ф. 32. Оп. 1. Д. 1. Л. 93. Протокол заседания совета общества. 25 июня 1925 г.

205

ЦГАЛИ СПб. Ф. 53. Оп. 1. Д. 7. Л. 45–64. Протоколы заседаний правления института. Март–июль 1922 г.; Ф. 53. Оп. 1. Д. 29. Протоколы заседаний правления института о сокращении штата и приложения к нему. Июнь–июль 1922 г.

206

ЦГАЛИ СПб. Ф. 53. Оп. 1. Д. 27. Л. 31–38. Протоколы заседаний совета института. Июнь–сентябрь 1924 г.

207

ОР РНБ. Ф. 741. Оп. 2. Ед. хр. 410. Л. 4. К сожалению, в документе не указан год. Вероятно, это относится к концу 1920-х годов, когда Столпянский регулярно выступал перед профсоюзными и заводскими группами. В этот период он числится работающим в Союзе металлистов.

208

Традиционно создание ОПТЭ считается подлинным началом советского массового туристического движения. См. [Омельченко 1991: 14–15].

209

См., например, [Окрестности Ленинграда 1927; Прессман 1928].

210

См. также [Сборник 1934: 6].

211

Архив В. М. Лосева содержит ряд примеров. См., например: ОР РНБ. Ф. 443. Оп. 1. Ед. хр. 153. План экскурсий по городу, организуемых для слушателей цикла «Петербург-Ленинград» Ленинградским лекторием (середина 1930-х годов). Экскурсионные планы, хотя и получили неожиданное распространение в начале 1930-х годов, не были совершенно новыми. Они использовались на ограниченной основе в Экскурсионном институте, особенно в связи с программой сертификации, которую сотрудники проводили для гидов в 1923 и 1924 годах. Заявители представляли папки с материалами, которые включали описание по крайней мере одного маршрута, часто в формате столбцов, подобно описанному здесь. Указания о времени, однако, появлялись в этих ранних набросках редко, а когда появлялись, то в виде приблизительных оценок, рассчитанных с точностью до ближайшей пятиминутной отметки. В отличие от более поздних планов, эти документы не были жестким расписанием. См. ЦГАЛИ СПб. Ф. 53. Оп. 1. Д. 60.

212

Частично я полагаюсь на интервью с практикующими гидами. Хорошее письменное описание процесса разработки темы включено в [Левыкин, Хербст 1988: 281–282].

213

ЦГАЛИ СПб. Ф. 53. Д. 7. Л. 45–50. Протокол заседания правления института. 24 апреля 1922 г.

214

См., например, прения института на Четвертой сессии Центрального бюро краеведения (март 1923 года): ЦГАЛИ СПб. Ф. 53. Д. 64. Л. 1–3; Протокол заседания организационного бюро по созыву в Петрограде экскурсионной конференции. 15 февраля 1923 г.: ЦГАЛИ СПб. Ф. 53. Д. 64. Л. 1–3.

215

В статье 1932 года И. Клабуновский утверждал, что один опытный краевед собрал 150 различных определений слова «краеведение». См. Клабуновский И. В борьбе за принципы советского краеведения // Советское краеведение. 1932. № 11–12. С. 6.

216

См. также: Духовницкий Н. Родиноведение в высших начальных училищах // Русский экскурсант. 1916. № 9. С. 7–11.

217

Гревс утверждает, что попытки провести различие между родиноведением и краеведением тщетны, оба термина пропагандируют один и тот же принцип локализации. Гревс, безусловно, прав, если смотреть на значение краеведения/родиноведения для школ. Однако с точки зрения более общих организационных вопросов существуют огромные различия между дореволюционным родиноведением и краеведческим движением 1920-х годов [Гревс 1926б: 12].

218

Центральное бюро краеведения // Краеведение. 1923. № 1. С. 47.

219

Вишневский Б. Н. К изучению населения России // Краеведение. 1923. № 1. С. 19, 25.

220

От редакции // Известия ЦБК. 1925. № 1. С. 2.

221

Райков Б. Е. Еще по поводу передачи краеведных организаций Наркомпросу // Известия ЦБК. 1928. № 9. С. 300.

222

Владимирский Н. К пониманию краеведческого движения // Краеведение. 1924. № 3. 217–218.

223

Центральное бюро краеведения // Краеведение. 1923. № 1. С. 50. См.

Перейти на страницу:

Эмили Д. Джонсон читать все книги автора по порядку

Эмили Д. Джонсон - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки kniga-online.club.


Как Петербург научился себя изучать отзывы

Отзывы читателей о книге Как Петербург научился себя изучать, автор: Эмили Д. Джонсон. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Уважаемые читатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.

  • 1. Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации.
  • 2. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний.
  • 3. Просьба отказаться от нецензурной лексики.
  • 4. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.

Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор kniga-online.


Прокомментировать
Подтвердите что вы не робот:*
Подтвердите что вы не робот:*