Татьяна Щеглова - Устная история
7. Когда и при каких обстоятельствах Вы были арестованы?
8. Как вели себя близкие, как вели себя Вы, как вели себя приехавшие арестовывать?
9. Как проходили следствие и суд (действия и поведение следственных и судебных органов власти, Ваше поведение)?
10. Где и сколько времени находились Вы в период следствия? С кем из заключенных познакомились? Кого из следователей, надзирателей запомнили и почему?
11. Какие порядки существовали в следственном изоляторе? Какие методы допроса к Вам применялись? Какие случаи запомнились?
12. Какие обвинения были Вам предъявлены, кто и какой был вынесен приговор?
13. Как отразился Ваш арест на положение семьи, родственников и друзей?
Следующая группа вопросов относится к периоду Вашей ссылки (высылки) или отбывания наказания.
14. Где отбывали наказание (название, местонахождение, основное назначение)?
15. Как выглядели лагерь и место ссылки (жилые помещения, административные здания, столовая, строительный материал, окрестные места)?
16. Какой преобладал контингент заключенных? На каких работах использовался труд заключенных? В каких работах участвовали Вы? Какой труд считался самым трудным? Какие работы относились к привилегиям? Какие условия труда существовали? Опишите режим работы и отдыха, график работы, рабочую одежду, орудия труда и инвентарь.
17. Как было организовано питание? Чем и как кормили? Опишите состав пищи, ее получение и употребление. Были ли случаи голода, отравления, голодной смерти?
18. Были ли случаи травматизма? Были ли случаи гибели на производстве? Заболевания или смерти от условий содержания, работы, проживания? Какие заболевания являлись самыми распространенными? Были ли случаи эпидемий (брюшной тиф, холера, что еще)? Какие инфекционные заболевания были связаны с условиями жизни заключенных? Как боролись с педикулезом? Чесоткой? На какую медицинскую помощь могли рассчитывать заключенные?
19. Как складывались отношения между заключенными? Какое положение занимали Вы? Были случаи издевательства среди заключенных? Почему?
20. Что представляла собой "власть"? Кто представлял государственную администрацию? Как формировали "власть" из заключенных? Как складывались Ваши отношения с лагерной администрацией и с представителями лагерного самоуправления?
21. Как осуществлялась связь с внешним миром (семьей, родственниками, жителями окрестных мест)? Какие пути передачи информации использовали заключенные?
22. Как влияли репрессии на положение семьи репрессированных — на работе, в школе, в повседневных и родственных отношениях?
23. Какие существовали порядки в лагере (тюрьме, ссылке) в организации труда, дисциплины, жизни?
24. Какие наказания применялись за нарушения внутреннего режима?
25. Кто из заключенных, охранников запомнился больше всего и почему?
26. Какие наиболее трагичные и светлые случаи помните из лагерной жизни?
27. Пытались ли Вы добиться освобождения?
28. Были ли случаи успешного побега? Что ожидало за побег?
В завершение нашей беседы хочу задать вопросы, относящиеся к периоду долгожданного освобождения.
29. Когда и при каких обстоятельствах Вы были освобождены?
30. Где и как Вы обустроились после освобождения?
31. Как повлияло отбывание наказания на Вашу дальнейшую судьбу?
32. Как относились к Вашему прошлому знакомые, родственники, сослуживцы?
33. Изменилось ли что-то в Вашей жизни в период хрущевской "оттепели"?
34. Какие события в стране изменили Ваше положение?
И в заключение, пожалуйста, сообщите некоторые сведения о себе (вопросы паспортички).
Благодарим Вас за Ваши воспоминания.
3. Раскулачивание и высылка[128]
1. Где проживала Ваша семья?
2. Что представляла собой деревня до коллективизации: количество дворов, хозяйственная специализация, мирское управление, церковный приход?
3. Какая была семья у Вас (состав семьи, занятия членов семьи, образование)?
4. Чем занималась Ваша семья (земледелие, скотоводство, промыслы, торговля, кустарное производство)?
5. Сколько было земли в хозяйстве (где и сколько посевных площадей), какие культуры возделывали?
6. Сколько имели скота (лошадей, коров, овец и др.)?
7. Какие технические средства применялись в хозяйстве?
8. Как распоряжались продуктами хозяйства?
9. Как распределялись трудовые обязанности в семье?
10. Применялся ли в хозяйстве наемный труд?
11. Расскажите о крестьянском доколхозном быте: опишите дом, его убранство, усадьбу, состав хозяйственных построек, мирские порядки, традиции наделения землей, использование батрачества, найма.
12. Когда и как Ваша семья была подвергнута раскулачиванию?
13. Кем и как была обоснована целесообразность и необходимость раскулачивания Вашей семьи (местными органами власти, НКВД, бедняцкими хозяйствми)?
14. Кто еще в селе был раскулачен? За что (их состав семьи, материальное положение, наличие техники, использование наемного труда, хозяйство)?
15. Как проходило раскулачивание (действия местных органов власти, НКВД, суда)? Кто участвовал в раскулачивании? Кого из "активистов" запомнили в селе? Когда они пришли? Как себя вели? Кто из членов семьи был раскулачен? Что с ними сделали? Где их разместили? Что разрешили взять с собой? Как Вы с ними общались?
16. Как поступали с имуществом раскулаченных? Куда девали конфискованное имущество: дом, скот, орудия труда, домашний скарб? Были ли случаи побегов раскулаченных? Были ли случаи сопротивления раскулачиваемых? Были ли случаи заступничества за раскулачиваемых?
17. Кого в селе еще раскулачивали? За какой промежуток времени? Были ли случаи массового раскулачивания? Сколько семей раскулачивали за один раз?
18. Как люди пытались избежать раскулачивания? К каким хитростям прибегали?
19. Что означало "кулачить по-твердому"?
20. Какие меры наказания и кем были определены Вашим членам семьи, другим раскулаченным (отселение сыновей, самораскулачивание, что еще)?
21. Какой материальный и моральный ущерб понесла Ваша семья?
22. Изменилось ли отношение к Вашей семье в селе?
23. Что говорили в селе про раскулачивание на собраниях? В семье? В общении сельчан? Были ли случаи осуждения политики раскулачивания? Что осуждали? Были ли случаи расправы за публичное осуждение раскулачивания? Были случаи сочувствия или заступничества за односельчан? Чем они закончились?
24. Где разместили раскулаченных (накопительные пункты, перевалочные пункты)? Как передавали информацию для оставшихся родственников?
25. Куда Ваша семья была сослана? Знали ли о конечном пункте высылки, что говорили Вам или что было известно о тех местах? Сослали одну семью или с другими односельчанами? Что Вы знаете о судьбе раскулаченных односельчан?
26. Как и на чем добиралась семья до места ссылки? Как долго были в дороге? Как питались, как одевались? Где спали? Где ели? Где справляли нужду?
27. Все ли доехали до места? Были ли случаи заболевания, смерти? Как вели себя люди во время доставки?
28. Как обустроилась семья на новом месте: где жили, работали, чем и как питались? Как было организовано обучение детей?
29. Охранялось ли место поселения? Как контролировали власти жизнь раскулаченных на новом месте?
30. Чем отличались права раскулаченных от других жителей окрестных мест?
31. Что окружало поселение раскулаченных: опишите природные условия, наличие других поселений?
32. Где могло учиться или лечиться население в поселениях раскулаченных?
33. Пытались ли члены Вашей семьи вернуться домой? Чем это закончилось и почему?
34. С какими событиями связано Ваше возвращение из ссылки? Сколько времени заняло освобождение? Были трудности с трудоустройством и обеспечение жильем? Какие и почему?
35. Отразилось ли раскулачивание на дальнейшей Вашей жизни, работе, учебе?
36. Как изменилось село в результате коллективизации: количество дворов, усадеб, улиц, планировка и застройка?
4. Коллективизация и колхозная жизнь[129]
Первые 9 вопросов используются из предыдущего вопросника (о репрессиях).
10. Каким было Ваше доколхозное хозяйство: бедняцким, середняцким, кулацким? Кого называли бедняками, кулаками? Приведите примеры бедняцких или кулацких хозяйств Вашей деревни. Как Вы считаете, почему некоторые семьи были бедными? Почему и как люди становились зажиточными (кулаками)? Что могло влиять на это: материальный достаток, состав семьи (количество мужчин и женщин, девочек или мальчиков), численность семьи, совместное проживание дедов, родителей, детей? Как влияли на имущественное положение занятия членов семьи?
