Юлия Гусева - Нежные мальчики, сильные девочки…

Почему потом все изменилось? После Первой мировой войны американцы стали использовать синий цвет для изготовления военной формы, поэтому постепенно он стал ассоциироваться с мужественностью. Из старой военной формы нередко шили одежду мальчикам. Так синий цвет стал доминировать в одежде мальчиков.

Откуда же появился розовый в одежде девочек? В романе «Великий Гэтсби» Ф. С. Фицджеральда фигурирует герой в розовом костюме, и никому в голову не приходит удивляться. Мало того, розовый считался оттенком красного и потому расценивался как мужской цвет. Еще в середине XX века в одежде мальчиков встречались вещи розового цвета, а в одежде девочек – голубого. А в начале 1970-х годов опять вмешались американцы. Только теперь уже маркетологи. На рынке появилась новая марка одежды «Think pink». И розовый цвет постепенно перестал считаться строго мужским – его стали носить как женщины, так и девочки.

В России существует еще историческая версия, согласно которой по указу Павла I все великие княжны получали при рождении орден Св. великомученицы Екатерины (с красной лентой), а князья – орден Св. апостола Андрея Первозванного (с синей лентой). Эта традиция породила цветовые различия в одежде мальчиков и девочек.

Следуя любой из версий, можно сделать вывод, что традиция одевать ребенка в одежду определенной цветовой гаммы навязывается обществом. Конечно, выбирая приданое для младенца, мы полностью следуем своим вкусовым пристрастиям, ведь новорожденный не может сказать нам о своих желаниях. Поэтому совершенно неважно, надели вы на новорожденного синий, голубой, белый, розовый или желтый комбинезон. Главное, чтобы родителю было приятно смотреть на своего малыша.

У Инны родился сын Миша. Подруга отдала ей комбинезон своей дочери: качественный, теплый, почти новый, но розового цвета. Инна сначала не хотела брать, а потом подумала, что на эти деньги она сможет купить массу других нужных семье вещей, и согласилась. Все три месяца, пока Миша носил комбинезон, Инна отбивалась от соседских бабушек, которые доказывали ей, что нельзя мальчика одевать в розовый комбинезон. После всех этих странных разговоров и наблюдений за мальчиками, одетыми преимущественно в темную одежду, Инна приобрела уверенность, что она будет покупать сыну только те вещи, которые он захочет. Красные, синие, желтые, фиолетовые. Любые.

Но вот ребенок подрастает. У него появляются цветовые пристрастия. Он начинает выбирать. И очень часто оказывается, что и мальчики, и девочки предпочитают одежду и обувь ярких, теплых цветов: оранжевую, красную, желтую. А ассортимент магазинов обычно скуден: все оттенки розового/лилового для девочек и голубого/синего для мальчика. Тут уж не до индивидуальных предпочтений.

Большинство детей предпочитают одежду ярких цветов. Важно, чтобы ребенок имел возможность носить вещи, которые ему нравятся.

Вот что услышала я от одной опытной мамы: «Сын сам в магазине отодвинул предлагаемые мной синие и зеленые ботинки, пошел и взял красные: „Буду носить эти“. Хотя я их даже не рассматривала как вариант (он же мальчик!)». Многие девочки и мальчики любят красный, оранжевый, желтый, зеленый цвета за их яркость и насыщенность.

Очень важно, чтобы родители прислушивались к мнению ребенка, уважали его выбор. Согласитесь, нет ничего плохого в том, что ваш мальчик носит красные ботинки, а дочка – синие. Наконец, что важнее: указ Павла I, рекламные идеи американских маркетологов или мнение ребенка?

Эдипов комплекс, или Вырасту – женюсь на маме

– Мамочка, когда я вырасту, я женюсь на тебе.

– Сынок, а как же папа?

– А он себе другую женщину найдет.

Как я уже писала, первый эмоционально значимый объект для ребенка любого пола – это мать или человек, ее заменяющий. Именно с матерью сначала идентифицируются (отождествляют себя) и мальчики, и девочки. В этом смысле жизнь девочек проще. Однажды идентифицировавшись с матерью, девочка продолжает идентифицироваться с ней и дальше, постепенно формируя фемининную (женскую) идентичность. Мальчики же довольно быстро узнают, что они существенно отличаются от матери. Таким образом, мальчик должен сначала идентифицироваться с матерью, а через некоторое время – с отцом. В этом смысле процесс «обретения» половой идентичности для мальчика оказывается сложнее и длительнее.

Сторонники психодинамического направления в психологии считают, что мальчик должен идентифицироваться с отцом для того, чтобы разрешить Эдипов комплекс. Идея Эдипова комплекса принадлежит З. Фрейду, который считал, что мальчик испытывает амбивалентные (двойственные) чувства: с одной стороны – любовь к матери, с другой – недоброжелательность и ревность к отцу.

Желание жениться на маме – нормальное явление в младшем и среднем дошкольном возрасте.

Когда же появляется и как проявляется Эдипов комплекс? Мальчик проходит эдипальный период примерно в возрасте от трех до пяти лет. Основной признак Эдипова комплекса – повышенный интерес мальчика к матери, стремление завоевать ее внимание и любовь. Часто мальчик выказывает желание жениться на маме, что также является признаком Эдипова комплекса.

Мальчик может стремиться спать в одной постели с матерью, таким образом бессознательно стараясь вытеснить отца из семейных отношений.

Васе четыре года. С рождения он спал с родителями. С двух лет родители пытались переселить сына в детскую кроватку, но Вася плакал вечерами, устраивал истерики, не желая спать отдельно. Обычно родители сдавались и разрешали сыну спать вместе с ними. Борьба продолжалась почти полгода, и, наконец, родители сдались окончательно. Теперь Вася даже не ложится спать один, только с мамой. Но так как втроем спать неудобно, папа в итоге переселился в детскую комнату, а Вася полностью владеет вниманием мамы.

То, что примерно в этом же возрасте происходит с девочками, психологи называют комплексом Электры (это понятие ввел в психологию и описал К. Г. Юнг). Особенность переживания этого комплекса девочкой в том, что она идентифицирует себя с матерью и при этом у нее возникает большая привязанность к отцу. Одновременно может возникать ревность, враждебность к матери. Пожалуй, подробно стоит остановиться на зависти к матери. Девочка подсознательно чувствует потребность стать такой же, как мама, для того чтобы привлечь внимание отца.

Мама Аленки очень любит украшения, красивые платья. Аленка часто примеряет мамины украшения, иногда красит губы. И сразу бежит показываться папе. Папа всегда восхищается дочкой, говорит, что она красавица. Аленке это нравится. И хотя маме не очень приятно, что дочь берет ее вещи, она относится к этому с пониманием. Она убрала подальше те вещи, которые не готова дать девочке, оставив в шкатулке на виду простенькую пластмассовую бижутерию, подарила дочке гигиеническую помаду. Папа, в свою очередь, всегда обращает внимание на то, что Аленка и мама самые красивые в мире и что ему невероятно повезло.

Замечательный подход – дать возможность девочке почувствовать себя будущей женщиной и удовлетворить потребность в самоукрашении. В приведенном примере отец высоко оценивает и жену, и дочь, повышая таким образом самооценку дочери. Мама, в свою очередь, дает возможность девочке достичь желаемого идеала.

Маша любит надевать мамины платья и вообще хочет «быть как мама». Но мама не разрешает девочке трогать ее вещи. Говорит, что она еще маленькая. Вот подрастет, и у нее будут собственные. Маша злится, но мама непоколебима.

В итоге Маша порезала ножницами некоторые мамины вещи, за что была наказана…

Не стоит отказывать девочке, если она хочет быть похожа на маму. Конечно, речь не идет о том, чтобы отдать дочери собственные вещи или украшения. Но наверняка в вашем гардеробе есть немодные, старые, но красивые платья, шляпки или платки, сумочка и перчатки, украшения, которые вы можете отдать дочери «на растерзание». Поверьте, для нее это очень важно!

Переживая комплекс Электры, девочки проявляют чрезмерную любовь к отцам, которые, в свою очередь, это поощряют. В детском возрасте у таких девочек проблем обычно не возникает. Сильный, уверенный в себе, любящий папа и обожающая дочь – прекрасная пара, вызывающая умиление и восхищение. Однако идеализация образа отца может сделать свое недоброе дело позже, когда настанет пора выбирать партнера. Вот тут-то и ждет девочку разочарование. Обычно оказывается, что девочка, пережившая комплекс Электры, убеждается, что нельзя найти мужчину лучше папы. Никто не может ее любить так, как любит папа…

Как же помочь мальчику завершить Эдипов комплекс, а девочке – комплекс Электры? Пожалуй, самое главное, что могут сделать родители, – это дать детям увидеть перспективу их собственной жизни и жизнь семьи в ретроспективе. А именно: ребенку важно понять, что семьи создаются если не на всю жизнь, то на долгое время. Что сын не может жениться на матери, а дочь никогда не выйдет замуж за отца. Эдипов комплекс и комплекс Электры особенно тяжело переживается детьми, которые еще не понимают системы семейных отношений. Мне вспоминается ставшая почти анекдотом фраза ребенка: «Почему все всегда женятся на своих: дедушка – на бабушке, папа – на маме?» Для ребенка дедушка и бабушка, мама и папа – нечто единое. Естественно, ребенок начинает искать себе пару среди своих.