Эндрю Фуллер - О воспитании детей, которые плюются едой

Пятое. В течение шести недель постарайтесь найти для «посредников» другие способы получения признания со стороны сверстников (например, возложите на них ответственные поручения).

Дополнение. Такие дети обычно «съедают» учителей, выходящих на замену. Будьте добры к коллегам, посвятите их в свою стратегию. Пусть у заменяющих вас учителей остается хоть какой-нибудь шанс на успех.

Комплект здравомыслия для учителей «спорщиков»

Девиз

«Побеждает тот, за кем последнее слово»

«Спорщики»:

✓ решительны;

✓ оспаривают абсолютно все;

✓ в споре не уступают;

✓ навыки ведения спора оттачивают дома, в класс приходят прекрасно подготовленными;

✓ склонны к карьере юриста.

Как помочь «спорщикам» измениться

«Я говорю вам, что в 2:13 в прошлый четверг, когда вы отвернулись, Майкл съел мой кусок шоколада, в это время Сэлли разрисовала мой учебник, а Эмили скорчила мне гримасу. Произошла пародия на справедливость!»

Нет, вы не в зале суда. Вы слушаете «спорщика». У вас в классе энергичный ученик с аналитическими способностями высококвалифицированного прокурора. Считайте, что вы учите арифметике борца за права человека. «Это несправедливо» – как же вас достала эта фраза!

Незначительные запреты перерастают в глобальные посягательства на свободу личности, братства и равенства. Вы слышите:

«Это не справедливо… (дальше выберите любое из следующего ниже):

…я не доиграл на компьютере четыре минуты!

…мне не разрешили гулять, пока я не закончу работу!

…мой кусок пирога не такой большой, как у Бетти!

…мне пришлось принести свой карандаш, а Салли воспользовалась вашим!»

Список может быть бесконечным, к чему добавим: «Я приведу маму или папу сюда, чтобы они с вами поговорили об этом!»

Вы зайдете в тупик с такими детьми, если каждый раз будете пытаться отстоять справедливость, говоря: «Послушай, на прошлой неделе, когда ты был у зубного врача, Мик опоздал на две минуты к своему времени игры на компьютере, Бетти съела не больший, а меньший кусок пирога, Дэвид гулял, потому что раньше выполнил работу, а Салли принесла свой карандаш».

Этого достаточно, чтобы заставить вас кружиться волчком! И если вы не хотите превратиться в повязанного правилами учителя, который строго придерживается одних и тех же методов с кем нужно и с кем не нужно , вам придется найти другие способы реагирования на жалобы «спорщиков».

Что делать? Сначала разрешите им коротко изложить свою точку зрения. Еще раз скажите о своем решении, а потом вместо оправдания выразите им сочувствие: «Возможно, ты расстроен из-за меньшего куска пирога/меньшего времени за компьютером». Постарайтесь быть понимающим, но не предлагайте перемены решения.

Иногда «спорщикам» хочется продолжить дискуссию. Тогда скажите им нечто похожее на: «Мне это очень интересно, и я бы послушала побольше, но в другой раз. Приходи и поговори со мной после уроков».

Если «спорщик» и в самом деле придет, попросите его объяснить, в чем, собственно, состоит несправедливость. Выслушайте предложения. Не обещайте сделать, как он хочет. Просто выслушайте и скажите: «Спасибо за то, что ты пришел и высказал свои соображения».

Со «спорщиками» важно осознавать, что вы не должны решать проблемы прямо сейчас. Собственно, полезнее проявить заботу, а не быть полезным в осуществлении потребностей «спорщика». В этом отношении идеально вела себя героиня одного из сериалов. Она слушала жалобы друзей по телефону и приговаривала: «О, я знаю, я знаю…»

Если «спорщику» удастся уговорить вас изменить свою позицию, будьте честным на сей счет и скажите ему: «Ты прав. Как ты предлагаешь, было бы справедливее». Но я не советую менять свою точку зрения очень часто. В противном случае вы покажете «спорщику» (да и остальным ученикам), что любой вопрос можно оспорить. Вот уж когда начнется сезон охоты на вашу законную собственность – рассудок!

Часто уступая «спорщикам», вы подтолкнете остальных учащихся к мысли о любимчиках, что тоже не в вашу пользу. Выкручиваясь, вы попытаетесь поддерживать баланс: «Я дала Кэти в прошлый раз возможность поступить, как ей хотелось, а на этот раз пусть она подождет». Запоминать, кто, когда, за что получил, очень сложная штука, которая сильно изматывает.

И последнее. Старайтесь не сажать рядом «манипуляторов» и «спорщиков». Когда эти двое в сговоре, получается гремучая смесь.

Комплект здравомыслия для учителей «конкурентов»

Девиз

«Биться до конца»

«Конкуренты»:

✓ конкурентоспособны едва ли не с пеленок;

✓ стремятся победить любой ценой;

✓ в экстремальных ситуациях неуправляемы;

✓ не думают о последствиях;

✓ хвастливы;

✓ редко считаются с чувствами других людей;

✓ могут нуждаться во внимании;

✓ из них получаются отличные борцы.

Как помочь «конкурентам» измениться

Еще и еще раз примите мои поздравления! В вашем классе есть высокомотивированный, работающий с полной отдачей, конкурентоспособный ребенок, которого легко увлечь, сделав ему вызов. Но есть «но»: он совершенно не умеет проигрывать.

Недавно я был в школе, где оборудована комната для тайм-аута, коротких передышек. В ней тихо сидел мальчик. Я представился и спросил, почему он здесь. Парень окинул меня тяжелым взглядом, в котором читалось: «Не надо пудрить мне мозги», а потом бодро так ответил: «Сижу в кредит». А, дошло до меня, этот ребенок просто ждал дня, когда учитель отправит его в эту комнату, чтобы потом при случае ответить: «Я уже там был!» Он собирался выиграть любой ценой.

Завидная энергия «конкурентов» может заставить вас подумать, что они сильные. В какой-то степени да, но их беспомощность в случае поражений может оказаться впечатляющей.

Большинство сложных детей только выигрывают в результате неукоснительного выполнения установленных правил. «Конкуренты» здесь не исключение. Не загоняйте себя в угол с этими детьми. Умейте четко выражать свои требования: «Ты знаешь, сначала мы заканчиваем читать, а потом делаем то-то».

Так как «конкуренты» мотивированы на достижение целей, найдите что-нибудь значимое для них. Это может послужить стимулом для завершения уже начатого дела, которое по каким-то причинам не вызывает их интереса. Например: «Если ты допишешь сочинение и оно мне понравится, тебе можно будет заняться тем-то или тем-то». Обратите внимание на то, что ваше «если» не должно иметь ограничений по времени. Если вы скажете «конкуренту»: «Закончи все за десять минут, а потом…» – через десять минут он выдаст вам полный бред. Ставьте акцент на качестве, а не на времени или количестве. Если вы предложите ребенку написать пятьдесят слов о чем-то – будьте уверены, они и напишут вам ровно пятьдесят, не больше и не меньше.

Комплект здравомыслия для учителей «бесстрашных»

Девиз

«Никакого страха!»

«Бесстрашные»:

✓ искатели приключений и сенсаций;

✓ любят рисковать;

✓ спонтанны в своих действиях;

✓ часто прихрамывают, ходят в «зеленке» и пластырях;

✓ не умеют планировать.

Как помочь «бесстрашным» измениться

О, в вашем классе есть энергичный, решительный ребенок, который превращает пресную жизнь в настоящее приключение. Но вам придется пересмотреть все свои идеи об экскурсиях с классом. Добро пожаловать в мир испытаний!

В то время как детей-«конкурентов» можно увлечь, бросив им вызов, с «бесстрашными» этот номер не пройдет. Вызов для них присутствует везде. Им нравится в школе общение со сверстниками, беготня на переменах и возможность продемонстрировать свою физическую ловкость. Большая проблема в том, что для учителя такие дети – источник постоянного стресса… либо инъекция восторга.

Наиболее действенный способ управления поведением этих детей – включить таймер. Скажите: «У тебя есть пять минут, чтобы опросить десять человек о пятнадцати различных предметах», – и «бесстрашный» ребенок как ракета сорвется с места выполнять поручение. Пока он бегает, вы передохнете, но знайте, что без часов пятиминутное задание растянется минут на двадцать.

«Бесстрашных», насколько это возможно, надо втиснуть в рамки структур и обязанностей, или, иначе говоря, держать таких детей под контролем. Запаситесь на всякий случай несколькими ключевыми правилами, иначе погрязнете в хаотичных битвах.