Наталья Епифановская - Тайны человеческого мозга
Так, знаменитый физик Альберт Эйнштейн, разработавший теорию относительности, квантовую теорию фотоэффекта и написавший около 300 научных работ и 150 книг, до семи лет не умел разговаривать. Его считали умственно отсталым. Даже после того как он освоил основы речи, он еще до десяти лет изъяснялся короткими фразами. Если бы в то время кто-нибудь сказал, что в будущем Эйнштейн совершит гениальные открытия в области в физики, его бы просто подняли на смех.
В детские годы у него абсолютно не проявлялось никаких выдающихся способностей, даже наоборот – он был заторможенным ребенком и во многом отставал от сверстников. Математический склад ума и любовь к точным наукам проявились у него лишь в юношеские годы. Постепенно, год за годом, он осознавал свои способности. В возрасте двадцати пяти лет гениальные теории и идеи посыпались из него, как из рога изобилия. Его работы перевернули основы науки, это были поистине гениальные мысли о том, что еще никому не удавалось охватить в полной мере.
Он иронично относился к жизни и к самому себе. Когда его спросили, что натолкнуло его на создание теории относительности, он ответил: «Нормальный взрослый человек вообще не задумывается над проблемой пространства и времени. Я же развивался интеллектуально так медленно, что пространство и время часто занимали мои мысли, когда я стал уже взрослым, то смог глубже понять этот вопрос».
Еще одной парадоксальной личностью можно назвать Людвига ван Бетховена. Этот немецкий композитор вдохновенно сочинял сонаты и концерты для фортепьяно или скрипки. Мог на одном дыхании создать гениальное произведение, на которое у обычных композиторов ушли бы годы. Его музыка отличалась насыщенностью и пронзительной откровенностью. Он считается одним из гениальнейших композиторов в мире, но при этом он был абсолютно равнодушным ко всем другим наукам, кроме искусства. До самой старости он писал с грамматическими ошибками и так и не освоил банальную таблицу умножения. Эти знания были ему настолько неинтересны, что в школьные годы он считался самым неспособным учеником в классе.
Еще одной гениальной особенностью Бетховена можно считать, тот факт, что самые гениальные свои произведения он сочинил, будучи глухим. Это поразительно! К тому моменту, как он закончил свою 9 симфонию, он был абсолютно глухим на протяжении нескольких лет.
О вкладе Константина Эдуардовича Циолковского в развитие космонавтики знает любой школьник. Его научные труды не только вдохновили человечества на покорение космоса, но и положили начало наукам аэронавтика, ракетодинамика и космонавтика. Он был выдающимся ученым и неординарным изобретателем.
Циолковский обладал незаурядным умом. Он смог не только самостоятельно без должного образования постигнуть многие науки, но и выдвинуть гениальные гипотезы, позволившие в будущем сделать огромный шаг в развитии человечества.
Удивительный факт, но причину своей гениальности Циолковский видел в том, что в детские годы он серьезно переболел скарлатиной, из-за чего почти полностью потерял слух и стал плохо воспринимать информацию. Это сильно мешало ему развиваться и расти, как другие дети. Он стал отдаляться от детских забав, постепенно погружаясь в науку. Учеба в обычной школе ему не давалась, поэтому ему пришлось самостоятельно изучать все классические науки дома.
В возрасте 23 лет он начинает создавать свои первые научные работы. С этого момента он регулярно пишет рукописи, охватывая различные области знаний: от химии и биологии до механики и космонавтики. Практически все работы были приняты научным обществом весьма скептически. Лишь спустя сорок лет он получил признание общественности. Все эти годы он, не жалея сил, времени и денег, занимался наукой, строил модели летательных аппаратов и выдвигал неординарные идеи в области аэродинамики.
Знаменитый немецкий мыслитель, философ и композитор Фридрих Вильгельм Ницше также имел проблемы со здоровьем. С восемнадцати лет он начал мучиться сильными головными болями. К тридцати годам его жизнь превратилась в бесконечную борьбу за здоровье. Он практически ослеп, его часто терзали апоплексические удары, появились явные признаки расстройства психики. Тем не менее, именно в этот период жизни были написаны его самые знаменитые философские трактаты. Под конец жизни болезнь настолько измотала его, что он был способен изъясняться только простыми фразами.
Среди неординарных гениальных людей сложно найти более харизматичную личность, чем Винсент Ван Гог. Он очень тонко чувствовал окружающий мир, который причинял ему много страданий. Позднее он выразил свои переживания на полотнах. Все его картины отличаются пронзительным эмоциональным смыслом и отражением душевной драмы.
Удивительно, но все свои величайшие полотна Ван Гог написал за последние 10 лет жизни. В это время он находился в душевном хаосе. Он употреблял в больших количествах абсент. С каждым годом его все чаще посещали приступы психического расстройства. После чего у него появляются маниакальные мысли причинить себе вред и покончить с жизнью. Большую часть своих работ он пишет именно в последние два года. В эти дни его психическое состояние больше напоминает темные коридоры безумия, в которых Ван Гон пытается найти выход к гармонии, чистоте и любви. К сожалению, это у него не получается и он в порыве расстройства стреляет в себя из пистолета.
Что же на самом деле таит в себе гениальность: чудесный дар, компенсирующий физические недостатки, или же разрушающее психику наказание? Почему именно эти люди были признаны гениями? Ответы на эти вопросы мы вряд ли получим.
Глава 6. Как обмануть свой мозг?
Более 90 процентов всех решений мозг принимает самостоятельно. Наш разум не участвует в координации работы сердца или желудка, мы не задумываемся, сколько мышц следует задействовать, чтобы взять в руки яблоко, и не всегда способны контролировать свои эмоции. Более того, наши желания, личностные качества и привычки тоже диктует нам головной мозг, а не наш разум. По большей части, разум – лишь небольшой фрагмент нервной деятельности, который занимается осмыслением информации и координации движения человека. Воздействие бессознательной работы головного мозга настолько глобально, что разум не способен существенно повлиять на его работу. Мозг, как тотальный руководитель, четко контролирует каждое движение или процесс в организме. У него есть рычаги управления, тотализаторы и угнетатели для регулирования процессов и разветвленная сеть нервных окончаний, охватывающая практически каждую клетку нашего организма. Его влияние повсеместно! Кажется, что его невозможно провести. И все же есть несколько способов обмануть его!
Испытывая боль от пореза или удара пальца, посмотрите на поврежденное место через бинокль. Обратите внимание, что боль стала значительно меньше.
Этот эффект срабатывает из-за того, что при обработке данных мозг учитывает всю поступающую информацию и, исходя из этого, по-разному реагирует на, казалось бы, одинаковые действия. Увидев через линзу уменьшенный палец, соответственно, с раной меньшего размера, чем на самом деле, мозг делает вывод, что повреждения не столь велики и уменьшает болевые ощущения. По своей сути боль – это не что иное, как сигнал о том, что что-то работает неправильно или же получены повреждения, способные повлиять на жизнедеятельность организма. Если размер повреждения небольшой, то и опасность от этого меньше. Именно так и реагирует мозг на этот оптический обман.
Еще один простой механический прием способен дезориентировать мозг. Для этого необходимо приподнять правую ногу на небольшое расстояние от пола и совершать ею круговые движения по часовой стрелке. В это же время правой рукой следует рисовать в воздухе цифру шесть. И вы заметите, что ваша нога меняет направление и начинает независимо от вашей воли вращаться против часовой стрелки. Если же вы попробуете, не останавливая руку, заставить ногу вновь вращаться по часовой стрелке, у вас ничего не получится.
Это происходит потому, что работу правой стороны тела контролирует левое полушарие головного мозга. Оно отвечает за движение, ритм и синхронность. Правое полушарие не может одновременно выполнять два противоположных действия и начинает синхронизировать и направлять оба движения в одну сторону.
Довольно интересно наблюдать за тем, насколько мозг восприимчив к зрительным эффектам. Его осмысления и умозаключения об увиденном способны создать удивительно реалистичную иллюзию.
Для этого опыта следует подготовить резиновую перчатку, предварительно надутую воздухом, как имитация руки человека. Положите резиновую руку перед собой, а настоящую скройте за тканью или картонной коробкой. Пусть ваш помощник начнет одновременно слегка поглаживать мягкой кисточкой настоящую и искусственную руку. Через несколько минут таких манипуляций вы начнете ощущать искусственную руку, как свою собственную. Ощущения будут настолько сильными, что если вдруг резко ударить по резиновой руке, вы ощутите страх и боль, как будто пострадала ваша собственная.
