Ян Коменский - Учитель учителей. Избранное
6. Нападет на тебя зевота, чиханье или кашель, отвернись или держи руку перед ртом и делай это по возможности бесшумно.
8. Громко дышать и храпеть свойственно скорее медведям, чем людям.
О прическе и одежде.
1. Давать отрастать волосам на голове до того, что они покроют лоб или спустятся на плечи, апостол запрещает.
2. Какие бы у тебя, однако, ни были волосы, пусть они всегда будут причесаны и чисты.
3. Шляпа, платье, обувь и пояс должны быть чисты, не запачканы грязью и пылью или еще чем-либо худшим.
4. Выходить полуодетым, точно так же как и носить сюртук или плащ, накинув лишь на одно плечо, более прилично для паяца, чем для занимающегося науками.
О выходе.
1. Никогда не выходи в общество иначе, как вымывшись, причесавшись и прилично одевшись.
2. На улице и в других местах, где могут увидать тебя люди, веди себя благопристойно, так чтобы никто не мог упрекнуть тебя в чем-либо предосудительном.
3. Походка твоя пусть будет хорошо соразмерена: не слишком медленна, потому что это обнаруживает леность, но не слишком быстра и поспешна, так как это указывает на легкомыслие.
4. Идучи, передвигай ноги равномерно; не подскакивай, не размахивай руками, не переваливайся, не смотри в землю, но и не забрасывай головы назад и пр.
При разговоре.
1. Речь пусть будет предназначена для того, чтобы учить или учиться, иначе лучше молчать.
2. Если нужно говорить, то сознание должно предшествовать языку, а не наоборот, чтобы не запинаться или не брать назад свои слова, если скажешь что-либо неподходящее.
4. Голос у говорящего должен быть мягким и спокойным, не крикливым, раздражающим слух, но и не бормочущим про себя, едва доходящим до слуха.
5. Если говоришь, то говори языком, а не головой или рукой, или всем телом, т. е. не качанием тела и жестами.
6. Если спрашиваешь или отвечаешь на вопрос, делай это ясно, коротко, просто.
7. Прерывать говорящего, прежде, чем он окончит свою речь, в высшей степени некультурно.
8. Если в разговоре нужно сказать о чем-либо неприличном, то предпошли предварительно извинение или передай описательно, так чтобы вещь не совсем приличная достигла слуха и чувства не иначе, как в пристойном выражении.
Правила поведения утром.
1. Кто посвятил себя наукам, тот не будет сонливым; после семи часов сна он поспешит к работе.
3. Встав с постели, причеши волосы, вымой лицо и руки чистой водой, выполощи рот и прилично оденься.
4. Каждому встречному желай счастливого дня.
5. Покончив с приветствиями, возьмись за свои книги и обдумай, что тебе нужно сделать в этот день.
6. Сообразив, что тебе нужно делать, принимайся за серьезное исполнение этого и, чтобы все шло в порядке, распредели все разумно.
Поведение в школе.
1. Спеши в школу, как на игру (она и есть такова); не пропускай ее никогда.
2. Захватывай с собой школьное оружие, которое тебе необходимо в данный день и в данный час. (Стыдно занимать у другого ученика книги, бумагу, перья и чернила.)
3. Занимай тотчас свое место, а не чье-либо чужое.
4. Не обременяй других болтовней и шумом до прихода учителя; веди себя скромно во всем.
7. Стыдись иметь ученого учителя и ученые книги, а самому оставаться неученым.
8. Для поддержки памяти служат дневники; отмечай себе в них, что тебе нужно выучить из того, что тебе еще не известно. Итак, не иметь дневника или вести его небрежно служит ясным признаком беспечного ученика и заслуживает порицания.
9. Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию.
10. Отпущенный из школы, безотлагательно иди домой; не бегай по улицам; не останавливайся; не делай ничего неприличного.
11. Если тебе в доме нужно оказать услугу родителям, то оказывай немедленно; если тебя пошлют куда-нибудь, исполни поручение точно и быстро возвратись домой, чтобы было ясно, что занятие наукой полезно во всем.
12. Время, которое остается у тебя от оказания услуг, посвящай повторению выученного. (Нет ничего более драгоценного в жизни, чем время; кто теряет время, тот теряет жизнь.)
По отношению к учителю.
1. Люби учителя, как отца, и нигде не оставайся с большим удовольствием, чем под его наблюдением.
2. Оказывай учителю всякое почтение и послушание на словах и на деле.
3. Смотри на учителя как на живой пример (в смысле образования, нравственности) и старайся подражать ему во всем.
4. Когда учитель говорит, внимательно слушай; когда он что-нибудь подсказывает словами или рукой, подражай этому; когда он обращает внимание на ошибку, исправляй ее.
5. Остерегайся как-либо оскорбить или огорчить учителя.
7. Если все-таки навлечешь на себя наказание за допущенный проступок, то не ропщи; если тебя похвалят за добродетель, радуйся и старайся заслужить похвалу еще больше.
По отношению к товарищам.
1. Считай всех товарищей по ученью за друзей и братьев.
2. Живи со всеми дружно.
3. Не вступай в борьбу ни из-за чего, за исключением наук, но и в этом случае не затевай споров и враждебных выходок, но состязуйся прилежанием.
4. Больше люби более ученых и более скромных товарищей и охотнее дружи с ними.
5. Кого хочешь превзойти в похвале за прилежание, того чаще вызывай на состязание.
6. Прилагай наибольшее старание к тому, чтобы не поддаться вызванному тобой на состязание, но одолеть его.
7. Будучи побежденным, не гневайся на победителя, но пусть это послужит тебе побуждением для победы над ним на будущее время.
8. На таких условиях прекрасно будет победить или быть побежденным; как то, так и другое будет служить точильным камнем доблести и прилежания.
9. Кто сам не хочет решиться на подобного рода состязание в отличии, того пусть осмеивают и презирают, как ленивое животное.
В обращении со всеми.
1. Води знакомство только с теми, кто тебя может сделать ученее или лучше, или ты его.
2. Как яда, избегай легкомысленных товариществ; дурные разговоры портят хорошие нравы.
3. Однако ввиду того, что жить придется в шуме света, следи за собой, чтобы не давать примера чего-либо неприличного и самому не воспринимать такового. Относительно обращения с людьми позаимствуй несколько советов у мудрых.
4. Люби всех добрых, не раздражай ни одного злого.
5. Не бросай своего, не уничтожай и не презирай чужого.
6. Состязайся с добрым в исполнении своих обязанностей, не вступай ни с кем в ссору и брань.
7. Со всеми будь обходителен (ласков), ни с кем не поступай по капризу.
8. Если возможно, лучше оказывать благодеяния, чем принимать их.
9 He гонись за похвалой, но изо всех сил старайся действовать похвально.
10. При встрече с кем-нибудь приветствуй его; перед уважаемыми лицами даже обнажай голову, уступай им место и свидетельствуй им свое почтение поклоном.
11. Отвечай на приветствия других.
12. Остановиться с кем-либо, уставить глаза на незнакомого считается неприличным; ни на кого не обращать внимания – глупым.
13. Приучайся выдерживать взгляд людей почтенных: излишняя застенчивость свойственна деревенщине.
15. Не клянись; речь твоя да будет «да» и «нет».
16. Не отпирайся, если сделаешь ошибку, но сознайся в ней и попроси прощения.
За столом.
1. За столом веди себя …благонравно.
5. Если тебе, младшему, придется сидеть за столом со старшими, то будь предусмотрителен, чтобы не сделать чего-нибудь такого, что противоречит добрым нравам.
6. Признаком деревенщины является:
● Садиться без приглашения.
● Занимать более видное место.
● Класть на стол локти.
● Или, наоборот, держать руки под столом.
● Ломать хлеб и другие кушанья руками или обгладывать зубами.
● Перехватывать у других лучший кусок.
● Подносить ко рту слишком большое количество пищи.
● Нагружать ложку до краев, как воз.
● Пачкать пальцы.
● Обгладывать зубами кости.
● Подставлять другим объедки.
● Вынимать кусок изо рта и снова класть его на тарелку.
● Во время еды чесать в голове, болтать, смеяться и т. п.
● Одновременно жевать и разговаривать.
● Пить, имея во рту еду.
● Пить с переполненным ртом или с причмокиванием.
● Ковырять в зубах ногтями или ножом.
6. Юноша должен есть для подкрепления сил, а не из прожорливости.
7. Пить нужно, вытерев рот, и умеренно, не более двух, много трех умеренных глотков.
8 Ребенок за столом не должен говорить ни слова, если его не спросят.
