Екатерина Истратова - Ваш ребенок – лидер. Как правильно воспитать вашего ребенка

■ Учите ребенка размышлять на собственном примере. Как можно больше говорите с ним, обсуждайте, рассуждайте, стройте гипотезы, фантазируйте, выдвигайте теории. Ребенок должен понимать, что нет единого и правильного ответа для всех людей одновременно и во все времена. Пусть он учится иметь свою точку зрения.

■ Важное умение для будущего лидера – правильно воспринимать критику. Первопроходцев всегда критикуют, поэтому такой навык совершенно необходим. Важно отделять конструктивную критику от пустых оскорблений, унижающих личность человека. Учите ребенка получать пользу из конструктивных критических замечаний, благодарно относиться к ним, ведь с их помощью мы можем улучшать собственные качества, усовершенствовать собственную деятельность.

■ Не забывайте, что лучшим примером деятельностной направленности служите вы сами. Помните, что вы не сможете научить ребенка оптимизму, ежедневно «плача» о преувеличенных бедах и неудачах. Так же странно выглядит неряшливо одетый родитель, рассказывающий о полезности опрятной и стильной внешности. Все, чему вы хотите научить малыша, должно быть и в вашей жизни, и вашим убеждением.

■ Поскольку вы растите лидера, заранее озаботьтесь его моральными качествами. Если в будущем ваш малыш поведет за собой других людей, важно, чтобы его личные жизненные ценности имели правильные нравственные ориентиры.

Понятие «локус контроля» ввел в психологию Дж. Роттер.[23] За этими непонятными словами кроется важная личностная характеристика будущего лидера или успешного человека.

Локус контроля – это склонность человека рассматривать и делать ответственными за собственные успехи или неудачи либо собственные силы, умения, навыки и т. п. (внутренние факторы) или делегировать эту ответственность другим людям или внешним обстоятельствам (внешние факторы).

Например, если у ребенка внешний локус контроля, то в полученной за урок «двойке» он обвинит «вредного учителя», «магнитную бурю, дурно повлиявшую на его память» и «злодея-Пашку, разорвавшего нужную страницу параграфа», но не подумает о том, что это он не приложил усилия к выучиванию домашнего задания.

И наоборот, человек с внутренним локус контролем в такой ситуации станет искать причины в себе и своих действиях.

Люди, имеющие внутренний локус контроля, придающие большее значение внутренним факторам, более устойчивы к стрессу, быстрее находят выход из трудных жизненных ситуаций и имеют более устойчивую мотивацию.

Достигаем успеха или избегаем неудачи?

Жизнь человека, его успехи и положение в обществе во многом зависят от направленности его мотивации. Можно стремиться:

• избегать неудач;

• достигнуть успеха.

Мотивация избегания неудач – это жизнь по принципу: лишь бы хуже не было. Главное, не допустить ошибки и неудачи. Ориентированные на избегание неудач люди ставят себе либо очень простые задачи (пойду работать на завод, там всех берут), либо очень сложные, почти невыполнимые задачи (стану президентом). И в первом, и во втором случаях особо стараться не надо, т. к. на завод возьмут, а в президенты нет. Но тогда замотивированный на избегание неудач человек разведет руками и скажет, ну конечно, а ты сам попробуй президентом стать, туда почти никого не берут. Это не может расцениваться как неудача. Люди, замотивированные на избегание неудач, предпочтут «синицу в руках».

В целом, это стратегия неудачников.

Мотивация на достижение успеха – это жизнь по принципу «горения» и желания какой-то деятельности и успеха в ней. Ориентированные на достижения люди ставят перед собой задачи средней и повышенной сложности и выполняют их всеми доступными средствами. Они уверены в успехе и активно к нему идут. Они предъявляют к своим действиям повышенные требования и реализуют их.

Согласно Г. Мюррею[24] потребность в достижении успеха характеризуется так:

• выполнять нечто трудное;

• управлять, манипулировать, организовывать – в отношении физических объектов, людей или идей;

• делать это по возможности быстро и самостоятельно;

• преодолевать препятствия и добиваться высоких показателей;

• совершенствоваться; соперничать и опережать других;

• реализовывать таланты и тем повышать самоуважение.

Если вы предложите такому человеку немедленный, но небольшой выигрыш или предложите подождать большого, он откажется от первого. Это позиция лидера и победителя.

Ваш выбор

Если вы хотите, чтобы ваш ребенок был счастлив и эффективен в будущей жизни, приучайте его к позитивному мышлению.

В последнее время можно часто слышать о позитивном мышлении и хорошее, и плохое. Противники позитивного мышления представляют себе его сторонников довольными и глупо улыбающимися людьми, даже если бушует «непогода»: финансовые кризисы, трагедии, печальные события, политические распри и т. д. и т. п. Это не так.

Позитивно мыслящий человек так же серьезно и обдуманно подходит к любым ситуациям, как и любой другой, он тоже переживает неприятные события. Разница лишь в том, что позитивно мыслящий человек не застревает в «негативе», видит светлые стороны в любой ситуации и предпочитает останавливаться на них. Это позволяет ему решать вопросы, влиять на развитие событий, действовать, а не сидеть на месте. Если человек «зацикливается» на неприятностях, они овладевают им целиком, провоцируя депрессивные настроения. Позитивно мыслящий человек не делает вид, что проблемы не существует, не убегает от нее. Он признает ситуацию такой, как она есть на самом деле, но не позволяет ей руководить собой. Акцентируясь на положительных моментах события, он находит выход из сложившихся неприятных обстоятельств. Согласитесь, что такая склонность важна для лидера. Да и для любого человека – это возможность жить лучше.

Мы часто слышим, что «мысли материальны», но не всегда понимаем, как это может быть? Действительно, если я хочу немедленно получить себе яблоко, стоит мне только подумать об этом, и оно появится у меня на столе или в кармане? И да, и нет.

Одна часть (неосознаваемая) нашего сознания работает примерно так: постоянные однообразные сигналы-мысли (например, «белый мерседес») заставляют мозг начать работу по «притягиванию» желаемого в нашу жизнь. Он начинает фиксировать, «выискивать» и «подтягивать» к нам все, что соответствует нашим мыслям. Автокредиты, автосалоны Мерседес, объявление о продаже подходящей машины, звонок старого знакомого с предложением поработать в автосалоне, где можно с хорошей скидкой приобрести желаемый автомобиль, на улице нам начинают постоянно попадаться на глаза белые мерседесы, – и человек уже не может не думать об этом.

И чем больше мы сталкиваемся с такими явлениями, тем больше об этом думаем, и тем больше вариантов получения желаемого «подбрасывает» наше подсознание.

«Белый мерседес» – это скорее приятная и позитивная мысль. Но наше бессознательное не знает о том, что приятно, а что нет. Оно просто выполняет наши «заказы» – помогая осуществлению наших мыслей. Поэтому, если ваши мысли негативны: «о, какой ужас», «как же я разболелся», «совсем нет денег», «у меня нет выхода», «у ребенка ничего не выходит», и если эти мысли регулярны, вы честно получите «ужас», «болезнь», «бедность», «тупик» и т. д.

Можно эффективно использовать такую особенность нашего мозга, чтобы получать желаемое и быть счастливым. Для этого надо всего лишь отказаться от негативных мыслей. Не забивать ими наш мозг. Конечно, если вы приучены с детства «похныкать», «поохать» и «пострадать», то будет непросто перестроиться. Но дело того стоит. Просто отслеживайте свои мысли и всякий раз меняйте негативные мысли на позитивные, пока положительные формулировки не заменят все отрицательные слова.

А самое главное – приучайте ребенка с детства мыслить в позитивном ключе, чтобы потом ему не пришлось переучиваться.

Подумайте и запишите позитивные высказывания о себе, своем ребенке, своей жизни, которые вам нравятся. Неважно, если они пока не соответствуют действительности. Ваши негативные мысли, часто крутящиеся в голове, тоже в большинстве своем не имеют под собой реальной основы, но, складываясь в кирпичики, ее создают! Помешаем такому строительству!

Возможные позитивные фразы:

– «Все, что я хочу, я всегда получаю!»

– «Я красивая женщина!»

– «Мой ребенок здоров и успешен!»

– «У меня счастливая семья!»

– «У меня замечательный ребенок (дети)!»

– «С каждым днем я становлюсь все счастливее!»