Джеки Силберг - 125 развивающих игр для детей до 1 года
• Если вы сможете установить вертящийся ночник таким образом, чтобы он отбрасывал тени, вы тем самым поспособствуете развитию зрения вашего малыша.
• Когда ребенок немного подрастет, вы вместе можете показывать фигурки руками, отбрасывающими тень на стену.
Результаты научных исследованийНейроны зрения начинают формироваться примерно в возрасте двух месяцев. Стимулирование развития зрения поможет в создании визуальных связей.
16. Побудьте ребенком
• Если вы хотите лучше представлять себе внутренний мир вашего малыша, нужно попробовать немного побыть маленьким ребенком.
• Исследуйте окружающий мир так же, как это делают дети.
• Лягте на спину и смотрите вокруг, как это делают маленькие дети.
• Что вы видите, слышите и чувствуете?
• Переберитесь в другое место и наблюдайте, слушайте, вдыхайте запахи.
• Подобное занятие может принести множество плодотворных идей о новых играх, которые положительно повлияют на развитие вашего малыша.
Результаты научных исследованийПозитивный эмоциональный, физический и интеллектуальный опыт имеет решающее значение для развития здорового мозга.
17. Игра с поворотами
• Поворачивание малыша в различных направлениях поможет ему сформировать представление о пространстве и ощущение равновесия.
• Пробуйте поворачивать ребенка следующими способами:
– возьмите ребенка на руки и, придерживая его голову одной рукой, поворачивайтесь сначала в одну сторону, а затем – в другую;
– держите его спиной к себе;
– носите его лицом к себе.
• Во время поворотов напевайте какие-нибудь детские песенки.
Результаты научных исследованийЧем чаще вы меняете поле зрения ребенка, тем быстрее у него развивается координация движений и чувство равновесия, которые необходимы для ползания и ходьбы.
18. Велосипед
• Положите малыша на спинку и двигайте его ножки, как будто он едет на велосипеде.
Внимание! Не прилагайте усилий, если чувствуете, что малыш сопротивляется, – придумайте что-нибудь другое.
• Напевайте при этом какую-нибудь веселую песенку вроде известной «Мы едем, едем, едем в далекие края…».
• Попробуйте сами придумать несложный стишок или спеть на мотив «Мы едем…»:
Крути, крути педалькиБыстрей, быстрей, быстрей.Чудесная прогулка,Нам вместе веселей.
Результаты научных исследованийТолько за счет определенных впечатлений мозг превращается в мыслительный и эмоциональный орган.
19. Давай согнем ножки
• Положите малыша на спинку и осторожно выпрямите его ножки.
• Когда ножки полностью выпрямлены, слегка похлопайте малыша по ступням.
• Он тут же подожмет пальчики и согнет ножки.
• Во время игры напевайте стишок на какой-нибудь веселый мотив:
Мы играли, мы играли,Наши ноженьки сгибали.Раз согнули, два согнули. Молодцы!
• Заканчивайте стишок любым одобрительным восклицанием. Малыш привыкнет к нему, будет его ждать, и это сделает игру увлекательней.
Результаты научных исследованийКрепкие мышцы бедер сыграют большую роль, когда малыш начнет ползать и ходить.
20. Язычок-проказник
• Возьмите ребенка на руки.
• Смотрите ему в глаза и, высунув язык, издавайте разные смешные звуки.
• Спрячьте язык.
• Затем повторите те же действия, издавая уже другие звуки.
• Совсем маленькие дети обычно также пытаются высунуть язык.
Результаты научных исследованийРазговоры с младенцем способствуют соединению нейронов органов слуха с участком головного мозга, отвечающим за слух.
21. Гляделки
• Смотреть на маленького ребенка – чрезвычайно увлекательное занятие. Малыш в ответ будет не мигая смотреть на вас.
• Когда вы убедитесь, что полностью привлекли его внимание, измените выражение лица: улыбнитесь, издайте какой-нибудь звук или наморщите нос.
• Наблюдать за реакцией малыша, когда он следит за вашей мимикой, очень увлекательно. Его заинтересованность может выражаться в том, что он широко распахнет глаза или начнет двигать ручками и ножками.
Результаты научных исследованийОбщение с ребенком способствует соединению в головном мозге нейронов, ответственных за развитие речи.
22. Изменяем высоту голоса
• Согласно результатам исследования, когда ребенок слышит высокий голос (каким, например, «сюсюкают» взрослые), частота его сердцебиения увеличивается. Это означает, что малыш чувствует себя в безопасности и у него отличное настроение.
• Когда вы говорите низким голосом, ваш малыш успокаивается и чувствует удовлетворение.
• Напевайте одну и ту же песню сначала высоким, затем – низким голосом. Наблюдайте за реакцией младенца на два различных тона.
Результаты научных исследованийНаходясь в утробе матери, ребенок уже способен различать звук человеческого голоса.
23. Пеленальные песенки
• Пение во время пеленания – самый трогательный способ общения и единения со своим маленьким.
• Напевая, улыбайтесь.
• Пойте любую известную вам песню или попробуйте сочинить что-то вроде этой:
Пеленаем малыша,Малыша-голыша.Пеленаем малышаЧисто, сухо.
Результаты научных исследованийПение облегчает установление дружеского контакта между взрослым и ребенком.
24. Разговоры с малышом
• Рассказывайте малютке все, что вы делаете. Описывайте, как вы моете руки, одеваетесь и все в таком же духе.
• Каждый день пойте ребенку самые разные песни, рассказывайте сказки и детские стишки.
• Время от времени изменяйте высоту голоса. Пробуйте говорить высоким голосом, низким, нараспев или тихо.
Результаты научных исследованийЧем больше вы разговариваете со своим ребенком, тем больше связей, необходимых для развития речи, будет устанавливаться в его мозгу
25. Пеленальная игра
• Стол для пеленания представляет собой отличное место для развития двигательных навыков.
• Почему бы не дать вашему малышу возможность понаблюдать за любопытными вещами, в то время как вы будете его пеленать?
• Подвесьте к потолку большой надувной шар так, чтобы вы могли до него доставать, а ребенок нет.
• Слегка толкните шар, чтобы он медленно раскачивался, пока будете пеленать ребенка.
• Ваш малыш будет зачарован подобным зрелищем и скоро станет пытаться дотянуться до шара.
• Закончив пеленание, возьмите ребенка на руки и дайте ему потрогать шар.
• Можете вместо шара подвесить альбом с семейными фотографиями.
Результаты научных исследованийУченые только сейчас начали осознавать, насколько важны первые ощущения после рождения для формирования в мозгу человека нервных связей.
26. Перекатывания
• Положите малыша на мягкую поверхность.
• Возьмите его за лодыжку и бедро и положите эту ножку на другую. Не волнуйтесь, бедра и верхняя половина туловища перевернутся сами.
Внимание! Не прилагайте усилий, делая это упражнение.
• Верните малыша в исходное положение.
• Проделайте то же самое, перекрещивая ножки в другом направлении.
• Во время упражнения повторяйте:
В кроватке двое жили,Жили, не тужили.Все целый лень играли,Весело махали.
Результаты научных исследованийПри рождении младенцы совершают резкие неконтролируемые движениями руками и ногами. Постепенно в мозгу формируются связи, необходимые для развития двигательной активности.
