Елена Пинджоян - Как распознать в своём ребенке талант и не загубить его

Нашего бессменного хореографа Максима Недолечко я увидела по телевизору – он танцевал в составе балета «Стрит Джаз» на каком-то из мероприятий, да так, что глаз было не отвести. Сразу подумалось: «Как же он волшебно двигается! Вот бы нам заполучить такого учителя!» Долго не решалась подойти к нему с этим предложением, потом все-таки пересилила себя. «А я не против», – тут же согласился Максим. Его обожают все, от 5-летних девчонок до преподавателей. И все находят чему у него поучиться.

Анечку Пояркову я впервые увидела в балете у уже взрослого Влада Топалова. Когда узнала, что всю хореографию в его коллективе ставит она, тут же пригласила ее попробовать свои силы и с «Непоседами». А Оля Куликова своей энергетикой заряжает всех, от мала до велика. Успевает и сама поработать артисткой балета у Аниты Цой, и с детьми порепетировать.

С теми, кто еще слишком мал для занятий у Макса Недолечко, Ани или Оли, кто еще только учится чувствовать свое тело и ритмично двигаться, работают Галина Коссинская и Надежда Снежко. Их предмет – так называемый «партер». Но при этом

Галина еще преподает степ у старших, а Надя делает хорошие постановки для всех возрастов. Если же нам необходимо сделать, какой-то драматургически выстроенный номер, подключается педагог по современному танцу Илона Фоменко и педагог по актерскому мастерству Алена Булахова. Алена еще помогает нашим юным ведущим работать над сценарием и ведением концертов. По такому же принципу подбирались преподаватели вокала: отдельно для разных возрастов и направлений.

Самая интересная история произошла с нашей любимой Радианой. Мальчик Ивайло, переехавший ради «Непосед» в Россию из Болгарии, как-то упомянул о том, что в Москву скоро приедет его болгарская преподавательница, и мы все изъявили желание с ней познакомиться. Радиана пришлась по душе и детям, и мне, и педагогическому составу. И в результате осталась у нас. Сначала проработала месяц, потом два, потом сняла квартиру и переехала сюда насовсем уже с семьей.

Муж Радианы – Константин Работов – очень достойно выступил во взрослом «Голосе», дочка Ивэна – в шоу «Голос. Дети». Радиана – специалист по западной эстраде, и как только она взяла наших детей в свои добрые, но крепкие руки, они прямо по-другому зазвучали. Фирменно! Классно!

Но как бы я ни ценила Радиану, работать над русскими песнями я поручаю Яне Николаевой, Елене Фадеевой и Марии Клейменовой. А с малышами лучше всех занимается Елена Пупкова. Классическую композицию у нас преподает Лариса Николаенко, которая училась классическому вокалу не только в нашей консерватории, но и у итальянцев. Очень любят дети Елену Львовну Кузьмину – преподавателя эстрадного вокала из Института Современного Искусства.

Вот уже несколько лет мы ежегодно готовим совместную программу «Дети и джаз» вместе с одним из лучших в России джазовых коллективов – Государственном камерном оркестром джазовой музыки имени Лундстрема, под руководством Бориса Михайловича Фрумкина. Это очень ответственные и сложные для наших юных вокалистов выступления. Джаз – это умная музыка, требующая особого подхода. К нашему первому концерту деток готовила солистка оркестра Армине Саркисян. Она же стала отдельно заниматься с теми из ребят, кому джаз особенно полюбился.

В последующие годы к концерту «Дети и джаз» наших ребят готовят замечательные вокалистки Асет Самраилова и Этери Бериашвили.

Время от времени я привлекаю в наши ряды новых преподавателей, молодых и модных – чтобы они могли привнести в наши уроки новую актуальную ноту. Ксюша Качурова, преподающая вокал, всегда на острие моды, и не только музыкальной. Девочки ждут с нетерпением, в чем она придет на занятия: Ксюша – это выставка достижений фэшн-индустрии. Также как и педагог по танцу Анна Пояркова. Но, конечно, авторитет завоевывается не только и не столько модными вещами.

Дети любят тех, у кого есть чему поучиться, от кого они могут что-то полезное взять. Думаю, что самое худшее, что может сделать учитель, – штамповать учеников по своему образу и подобию. Помню, как мы с Юлей Малиновской приходили к одному преподавателю, а он слушал ее и возмущался: «Боже, кто вас так петь научил?! Немедленно ко мне, я сейчас все переделаю, научу, как надо». Занимались мы с ним полгода, потом шли к другому – и все начиналось сначала: «Боже, какой идиот вам так ставил голос?! Немедленно переделываем!»

Я сделала из этого кое-какие выводы и теперь говорю детям: «Постарайтесь понять, чему именно может научить вас педагог. И взять от него все лучшее, что можете. Этот тебе покажет, как лучше дышать, а этот – понять про мелизматику, и ты возьмешь на вооружение показанные упражнения, а вот у этого научишься, как голос на опору ставить. Выжимайте преподавателей, как губку. Ваша задача – впитать лучшее». А моя задача – отобрать лучших педагогов. Пока, я думаю, у меня получается. Мы – команда!

Даже охранники у нас – свои, «непоседовские», музыкальные. У нас в коридорах висят экраны, чтобы родители могли смотреть, как у детей идут занятия. Так вот охранники тоже смотрят, уже выучили кое-какие движения, танцуют вместе с детьми. А недавно прихожу – один из них сидит в раздевалке, наигрывает что-то на гитаре. В общем, наши люди.

Не могу в этой главе не сказать отдельное спасибо и Ларисе Преториус. Она долгие годы была директором фестиваля детского кино в Артеке, а затем организовала Всероссийский фестиваль визуальных искусств в «Орленке». «Непоседы» неоднократно выступали на этих фестивалях, и именно благодаря Ларисе совсем юный Сережа Лазарев сыграл свою первую главную роль кинохулигана на большой фестивальной сцене.

Но самая большая ценность «Непосед» – это наши мамы и папы. Вот настоящая семья, наш тыл и опора! Именно они, своим отдельным родительским коллективом, обеспечивают начинающим звездочкам помощь и поддержку. Они всегда рядом со своими детьми: занимаются с ними, вместе переживают, делятся опытом и со временем начинают дружить. Причем иногда родители продолжают общаться, даже когда сами детки уже выросли и закончили обучение. Мама Ярослава Гарнаева каждый год на своей даче в обязательном порядке собирает бывших «коллег», и они стараются это событие не пропускать.

А какие вкусности каждый раз готовят и приносят родители на наши праздники! Коридоры нашей школы-студии на Сретенке расписаны и декорированы мамочками Ани Заец и Вероники Вырыпаевой. Особое место занимает «Дерево „Непосед“», на котором нашлось место и мне, и нашим педагогам, и самым знаменитым выпускникам.

Наши родители – наше богатство! Столько души, любви и терпения они вложили не только в своих детей, но и в остальных «Непосед», что без них точно ничего бы не получилось! Некоторые мамы теперь с нами, я надеюсь, навсегда: директор концертной студии Таня Барышникова, а также мои заместители Наташа Ильина и Анжелика Савоськина когда-то были просто родителями «непосед». Но они до такой степени были вовлечены в жизнь коллектива, так переживали, так хорошо знали нашу жизнь изнутри, что когда встал вопрос о свободной вакансии, я сразу думала: «А почему бы и нет? Вот самые подходящие кандидатуры». И ни разу не ошиблась. Это наши люди, которые знают, что такое «Непоседы», искренне любят нас, и поэтому с ними легко.

Спасибо вам за все!

Приложение

Ваш ребенок по-своему уникален, обладает природными задатками и дарованиями, и ваша основная задача сейчас – распознать его увлечения, помочь сформировать и поддержать интерес.

Вы не знаете, чем увлекается ваш малыш? Попробуйте проанализировать особенности его поведения и понять его склонности и интересы.

В XX веке американскими психологами А. де Хааном и Г. Кафом был разработан тест-анкета на выявление способностей ребенка в конкретной области человеческой деятельности. Предлагаем вам ознакомиться с этим тестом.

Сначала изучите список признаков опознания таланта в той или иной области. Родители, оцените в баллах от 2 до 5 способности своего ребенка согласно приведенным ниже пунктам. Если какой-то пункт из характеристик в точности описывает поведение вашего ребенка, то поставьте за этот пункт 5 баллов, если характеристика практически не выражена – 2 балла.

После подсчета сложите все баллы в рамках категории одного типа (например, музыкальные способности) и поделите полученную сумму на число признаков конкретного таланта. Затем на основе этих данных постройте график: по оси координат выстройте 8 позиций (это число типов таланта). А на оси ординат через равные расстояния нанесите цифры от 2 до 5. И на пересечении проекции средней оценки в баллах с видом таланта поставьте точку. Потом соедините все эти точки вместе – и вы получите график одаренности вашего ребенка.

У вашего ребенка музыкальный талант, если он: