А. Дронов - Настольная книга для мальчиков 21 века

Настольная книга для мальчиков 21 века

Эта книга адресована всем мальчишкам, которые только входят во взрослую жизнь и потому многого еще не знают. Им хочется получить ответы на свои очень важные вопросы, разобраться в окружающем мире и самих себе, научиться улаживать конфликты и понимать девчонок. Это период взросления, изучения вселенной и собственной индивидуальности, и мы надеемся, что наша книга сыграет роль советчика и подскажет им, как нужно себя вести и что делать в разных жизненных ситуациях.

Глава 1 Школьная жизнь

Казалось бы, еще вчера ты ходил в детский сад и бегал с приятелями во дворе, не задумываясь ни о чем серьезном, а сегодня уже идешь в школу, и на уме у тебя не игрушки и мультики, а уроки и новые школьные знакомые. Ничего в тебе самом не изменилось – ты все тот же, и родители те же, но ты сделал первый шаг из детства во взрослую жизнь, ты стал старше, и жизнь твоя уже никогда не станет прежней. Но ведь это хорошо! Тебе предстоит узнать столько нового, многому научиться, завести немало интересных знакомств, и в том числе с ребятами в твоем классе.

В этой главе мы поговорим о том, как строить отношения с одноклассниками.

Каждый коллектив складывается из отдельных личностей, поэтому поначалу вам всем придется привыкать друг к другу, учиться ладить, да и потом, когда вы получше узнаете друг друга, нужно будет соблюдать определенные правила взаимодействия, то есть, если говорить компьютерным языком, «по умолчанию» вести себя, как принято у вас в классе. Это не значит, что ты должен будешь строить из себя человека, которым не являешься на самом деле, вовсе нет; но какую-то роль играть все же придется. Это не страшно: на самом деле все люди время от времени «примеряют маски», ведь быть одинаковым всегда и везде попросту невозможно. Сам подумай – ведь с мамой и папой ты общаешься совсем не так, как с приятелем, друзья видят в тебе «своего парня», для бабушки ты – маленький внучок, для младшей сестрички – умный старший брат. Ты всегда разный, и меняешься ты в зависимости от ситуации и людей, тебя окружающих. И не ты один – все мы в той или иной степени «хамелеоны» (знаешь этих забавных ящерок, которые меняют цвет, приспосабливаясь под окружающую среду?). Так что и в классе ты будешь вести себя в соответствии с собственными жизненными установками и ожиданиями одноклассников. Это что-то типа игры – сценарий уже написан, и в нем для каждого ученика есть своя роль, и каждому найдется место в коллективе. И каким оно будет – во многом зависит от тебя. Ты можешь стать лидером или предпочесть роль ведомого… но в любом случае в стороне ты не останешься.

Из гусениц – в бабочки

В классе – впрочем, как и в любом другом коллективе – всегда можно выделить несколько условных групп. Во-первых, это лидеры, вожаки. Как правило, их не очень много – один или два человека, и узнать их очень просто: они ведут себя уверенно, и окружающие так или иначе к ним прислушиваются. Я не случайно сказал «так или иначе». Дело в том, что лидеры могут быть формальными, то есть выбранными учителями, и неформальными, то есть теми, кого выделяют сами ребята. В первом случае это могут быть: староста класса, командир отряда, отличник, общественный активист, – то есть мальчик или девочка, которые хорошо учатся, примерно себя ведут, занимаются общественной работой в классе, ходят на общешкольные сборы и являются любимцами учителей. Не всегда таких лидеров любят в классе, сам знаешь, как могут задаваться «учительские любимчики». Неформальные же лидеры пользуются авторитетом у одноклассников, и нередко ими становятся ребята, не проявляющие особых талантов в учебе и не рвущиеся к власти. Однако, не являясь ни старостами, ни командирами, они тем не менее активно влияют на жизнь класса, и даже руководят ею. Так, авторитетный троечник может повести за собой класс, тогда как у отличника это не получится. Узнать неформального лидера так же легко, как формального, нужно только обратить внимание на поведение ребят в классе – тот парень (или девочка, почему нет?), к мнению которого все прислушиваются, и будет «искомым объектом».

Куда более многочисленную группу составляют так называемые «хорошисты». Здесь речь идет не об оценках, а о той роли, которую эти ребята играют в классе. Как ты можешь догадаться по названию, это – основная масса учеников, которая не старается выбиться в лидеры, но в то же время и не отсиживается «на обочине». «Хорошисты» в меру активны, неплохо учатся, но не слишком усердствуют, учителя на них не жалуются, но не особо выделяют. В общем, это та самая золотая середина, о которой ничего толком и не скажешь, кроме того, что у этих ребят проблем нет.

Есть еще одна группа – «серые мышки» или «ботаны». К ней относятся ребята, которых не слишком любят одноклассники, но терпят в силу их безобидности и (если уж на то пошло) очевидной пользы. Так, во время контрольных к «ботанам» обращаются за помощью, и те, как правило, никому не отказывают и дают списать, подсказывают правильные ответы, и тем самым как бы «оправдывают» себя. А «серые мышки» обычно очень послушные и всегда охотно помогают учителям прибрать в классе: моют доски, полы, сажают цветочки, дежурят. Одноклассникам это только на руку: всегда можно попросить «мышку» подежурить за них. Так что эта роль, может быть, не слишком почетна, но и ужасного в ней ничего нет.

А вот к последней, слава богу, обычно не слишком многочисленной, группе относятся «отщепенцы», или «изгои». Это те несчастные ребята и девчонки, которых коллектив класса активно не принимает и подчеркнуто отвергает. «Изгоев» оскорбляют, над ними смеются, публично унижают и даже бьют, и с этой ситуацией непременно нужно бороться! К сожалению, без помощи взрослых проблему решить очень трудно, и выйти из конфликта своими силами – задача не из легких… Чтобы избавиться от клейма «изгой», недостаточно просто начать вести себя по-другому, иной раз приходится даже менять школу, чтобы вписаться в новый коллектив. И тут, конечно, придется просить помощи у родителей. Но и самому при всем при том не следует сидеть сложа руки. Так что, если, по несчастливой случайности, ты стал «изгоем» в своем классе, то тебе обязательно следует поискать причину случившегося: вполне вероятно, в чем-то виноват и ты сам. Хотя все это, конечно, не дает людям право так к тебе относиться… но подростки жестоки, когда-нибудь потом твои одноклассники будут стыдиться своего нынешнего поведения (правда, «изгоя» это мало утешает). Но это будет еще не скоро, когда все вы вырастете, а пока тебе нужно самому себе помочь: задумайся, почему вдруг класс отвергает тебя?

Тут может быть несколько вполне конкретных причин, давай разберемся в них по порядку.

1) Ты постоянно ябедничаешь на своих одноклассников учителям, «доносишь» на ребят, подставляешь их. Тебе хочется нравиться взрослым, и ты делаешь все возможное, чтобы они похвалили тебя. При этом интересы одноклассников тебя не волнуют.

2) Ты совершенно не умеешь нормально разговаривать с ровесниками, и все разговоры у тебя сводятся к драке. Ты ведешь себя агрессивно и неадекватно.

3) Ты неряшлив, неопрятен, от тебя постоянно воняет несвежей одеждой, немытым телом и нечищеными зубами. С тобой просто невозможно рядом находиться, не то что общаться.

4) Ты несдержан на язык, и нередко позволяешь себе резкие высказывания в адрес одноклассников. Разве кому-то может это понравиться? Если ты оскорбляешь окружающих, пусть это даже происходит во время горячего спора, то не стоит ожидать от ребят хорошего отношения к тебе!

5) Ты выглядишь не так, как все остальные твои одноклассники. Речь идет не о твоих физиологических особенностях, так как здесь ты вряд ли что-то можешь изменить, да и не так это важно, по сути. Я имею в виду другое – твою манеру одеваться, вести себя, твой стиль жизни. Скажем, если ты позиционируешь себя как гот или панк, тогда как все твои одноклассники далеки от этих субкультур, то наверное их неприязненное отношение не должно тебя удивлять. Впрочем, может быть и обратная ситуация: в классе все панки, а ты один эмо или просто прилежный, послушный мальчик, который хочет не играть в разные игры, а хорошо учиться, чтобы с отличием закончить школу и поступить в престижный вуз.

6) Ты не желаешь жить жизнью класса, не разделяешь увлечений своих одноклассников, презираешь их интересы. Скажем, все вокруг тебя играют в одну видеоигру, а ты – нет. Или у вас в классе принято болеть за местную футбольную команду, а ты открыто заявляешь, что футбол – вообще отстой, а ваша команда – особенно. Ты никогда не ходишь с ребятами в кино, не ездишь с классом в Питер или Москву на каникулах, не участвуешь в праздниках и т. д. Таким образом, ты сам себя отделяешь от класса, противопоставляешь себя большинству.

7) Ты чувствуешь себя умнее всех в твоем классе и не стесняешься это показывать. Возможно, так оно и есть на самом деле, но твой интеллектуальный снобизм ни в коей мере не добавит тебе популярности среди одноклассников. Да и как ты себе представляешь ваше общение? Никто добровольно не признает себя человеком «второго сорта», а твоя позиция не предусматривает для одноклассников более приятной роли.