Звонкие чувства - Литагент Эксмо 65% (FICTION RU)
– Мамины ученики тоже оказываются шокированы каждый раз, когда видят ее вне школы. Видимо, никто не задумывается о том, что учитель тоже человек.
Митя засмеялся.
5
Сентябрь выдался холодным и сырым, а вот в октябре вернулось приятное, не изнуряющее тепло. Хотя Роза почти ничего вокруг себя не замечала. Она со всей присущей ей серьезностью подошла к подготовке к предстоящим экзаменам. Вставала она обычно в шесть утра, топча желтые листья под ногами бегала несколько кругов вокруг дома, чтобы набраться бодрости, потом завтракала и вместе с мамой шла в школу. Какое-то время Анна Сергеевна боялась, что Розу будут высмеивать ребята за то, что ее мать учительница, но в таких ситуациях имеет значение в первую очередь самоощущение человека. Если он не стыдится, тогда никто и не сумеет над ним посмеяться. А Роза никогда не стеснялась того, что ее мама тут же, в школе. Честно говоря, она даже никогда не думала, что это может стать поводом для насмешки, поэтому и одноклассникам не приходило в голову что-то говорить на этот счет.
В школе Роза проводила в общей сумме восемь часов. Уроки для себя она делила на «важные» – те, по которым она будет сдавать экзамен, и «неважные» – которые никакой роли в ее жизни в ближайший год не сыграют, поэтому на «важных» уроках она внимательно слушала, а на «неважных» садилась на самую дальнюю парту и тихонечко доставала учебник по английскому.
Новый учитель открыл ей «по-настоящему английский английский», как она говорила маме: с невероятными, неповторимыми восходящими и нисходящими интонациями, с логичной, пусть немного фантастической, но интересной грамматикой, с длинными книжными словами, которые раньше употребляли исключительно аристократы. С подачи Артема Александровича Роза стала читать небольшие классические английские повести и рассказы в оригинале. Сначала у нее уходило на одну страницу три часа, потому что, как оказалось, словарный запас у нее скудный, но со временем становилось все легче и легче, и, наконец, Роза без запинки прочла «Дары волхвов» О. Генри, которые она полюбила еще на уроке литературы в шестом классе, когда их знакомили с зарубежной классикой. А после того как Роза дочитывала очередной рассказ, она оставалась после урока в языковом центре и пересказывала сюжет учителю (конечно, на английском). А он подкидывал вопросы для дискуссии. Все это занимало не больше пятнадцати минут, но навык говорения у Розы вырос значительно, и она сама чувствовала это.
Митя же все эти пятнадцать минут сидел в коридоре за дверью. Роза пару раз говорила ему, что ждать ее не обязательно, но сама радовалась, когда заставала его на диване, со взъерошенными волосами и в расстегнутой куртке. Ей полюбились их совместные походы домой.
А как-то раз, в последний, по прогнозу, теплый октябрьский день, когда солнце, заглядывая в окно, слепило глаза, пока она пересказывала учителю сюжет недавно прочитанной повести, ей вдруг пришла в голову забавная чудаковатая идея. Попрощавшись с Артемом Александровичем, она вышла в коридор, накинула плащ и сказала Мите:
– Послушай, а хочешь выйти через окно?
Митя ничего не понял, и Роза принялась объяснять.
– Ты не замечал, что у нас в кабинете окно почти в асфальт смотрит? Оно как дверь. Давай просто из него выйдем на улицу.
– Зачем?
– Да просто! Почему бы и нет!
Митя никак не мог уловить, зачем нужен этот выход через окно, но за Розой все-таки пошел – его заворожили ее глаза, так весело они еще никогда не сверкали.
Они вернулись в кабинет. Учитель обернулся.
– Что-то забыли?
– Артем Александрович, мы хотим через вот это окно выйти, – со смехом сказала Роза.
– Зачем?
– Да просто! Прикольно.
– Ах если прикольно… – он махнул рукой и вернулся к учебнику, который просматривал.
Роза тут же подошла к окну, но ручка была какой-то странной. Обычно, чтобы распахнуть любую такую створку, нужно было повернуть ручку на девяносто градусов, а здесь ничего не выходило. Она билась несколько минут, прежде чем подошел учитель.
– Что у вас?
– Не открывается…
– Тут окно сломанное, все надо делать наоборот. Дай мне…
Роза убрала руки, но все равно успела почувствовать шершавые и сухие ладони учителя. Ее удивило, как мужская рука отличается от женской. Ее ладошка – маленькая и нежная, ею приятно касаться щеки, а ладонь учителя, ладонь мужчины, оказалась грубее и ощущения от его прикосновения к ее щеке, наверно, тоже должны быть другими. Все эти мысли так быстро пронеслись в Розиной голове, что она не успела подумать о том, почему она вообще хотела бы ощутить ладонь учителя на своей щеке.
Наконец в окно ворвался свежий, уже холодный осенний ветер. Первым выбрался Митя. Затем Роза забралась на подоконник, но, прежде чем прыгнуть, повернулась к учителю и сказала с совершенно по-детски счастливой улыбкой: «А хотите с нами?» Он с улыбкой покачал головой.
– Тогда до свидания!
Выбравшись на улицу, Роза еще раз подставила лицо солнцу, а потом они с Митей, довольные этой ерундой, пошли вниз по улице, размахивая своими сумками. Каким-то женским чутьем Роза чувствовала, что Митя сейчас восхищен ею. Хотя, кажется, чем восхищаться?
Роза чувствовала себя совершенно счастливой.
6
В ноябре Роза впервые за два года заболела. Начиналось все с простой боли в горле. Казалось бы: болит и болит, ну что особенного? Но уже к вечеру следующего дня стало ломить кости, заболела голова, заложило нос.
– О, красавица моя! – бодро сказала Анна Сергеевна, забрав у дрожащей под одеялом Розы градусник. – Доходила без шапки, я тебя поздравляю!
– У меня принцип: никаких шапок, пока на улице температура больше нуля. Мы, знаешь ли, не в тропиках живем. И так шапки большую часть жизни носим.
– Пересмотри свои принципы. Некоторые из них тебя убивают, – заметила Анна Сергеевна, а потом добавила: – Теплое молоко с содой и медом тебе сейчас сделаю. Пока пьешь, сбегаю в аптеку за лекарствами.
– Я завтра с дядей Вилей в кафе иду.
– Если сможешь встать с кровати, пожалуйста, – крикнула мама из кухни.
Провалялась Роза неделю.
После первого пропущенного урока в языковом центре ей написал Митя. В этом для Розы не было ничего особенного. Она получала от него сообщение каждый раз, если по какой-то причине пропускала урок. А если этого не происходило, то он находил другой повод написать ей: узнать якобы забытое ДЗ, спросить про фильм, на который она недавно ходила, расспросить «на будущее», как следует готовиться к ОГЭ и ЕГЭ. Роза все понимала, поэтому не злилась.
В этот раз Митя снова спрашивал, что случилось и где
