Опять пересдача?! (СИ) - Истокина Ксана

— Не торопитесь с выводами. Я еще не закончил.

— Как? — Он же сам только что сказал, что все правильно.

— Да, да. Все не так кажется, как на первый взгляд показалось. В последней задачи, у вас решение не совсем закончено. Поэтому вам нужно доделать четвертую задачу и показать мне ее завтра. Вы забыли еще одну формулу.

Михаил Игоревич стал записывать в мою тетрадь эту самую формулу, а у меня все больше и больше округлялись глаза, чтобы решить задачу по этой формуле, то все решение у меня займет около пяти страниц.

За что мне такое наказание?

— А может не надо? — с надеждой спрашиваю у него.

Он поворачивается голову и в упор смотрит на меня.

— Вам надо.

— Понятно, — уныло произнесла я.

А я так надеялась на чудо.

Я потянулась рукой за своей тетрадкой.

Моя рука дрогнула и так получилось, что своей ладонью, я накрыла пальцы преподавателя, которые держали мою тетрадь.

Я поднимаю глаза и вижу, что преподаватель удивленно смотрит на меня.

Я сама была удивлена не меньше его.

Как мне выйти из этой ситуации с наиболее минимальными рисками?

Поверит он в случайность? Очередную.

— Что-то еще? — из нас двоих, первый заговорил Михаил Игоревич.

— Нет, нет. Это все. — Я тяну тетрадь на себя, но никак не получается потому что его рука все еще держит мою тетрадь.

— Может быть руку мою отпустите?! Или тоже хотите ее забрать с собой? — спрашивает меня преподаватель. — Я просто поражаюсь вашим рвением. Вам так натерпится приступить к решению задачи?

— Не особо, — откровенничаю я. Думаю, что стоит объясниться с ним. — Рука дрогнула, простите.

— У вас такая необычная реакция только на меня или на всех преподавателях тоже?

Своим вопросом он загоняет, меня в тупик.

— Разве это имеет значение? — вырвалось у меня.

— Несомненно. — Он с интересом смотрит на меня.

Между нами не такое уж и большое расстояние. Между лицами всего лишь какие-то сантиметры.

Мы смотрим друг на друга и что-то во мне щелкает, словно невидимая стена рухнула.

Я хочу прикоснуться к этому мужчине.

И мне плевать, что нельзя!

Уже все равно, что он является для меня запретным плодом.

Я хочу вкусить его.

Я хочу почувствовать его кожу, а не только смотреть.

Я готова нарушить все запреты потому что для меня, он стоит этого.

Глава 5

Как под гипнозом, я начинаю сокращать расстояние между нашими лицами.

В аудиторию заходят студенты, громко разговаривая между собой.

Я замерла на месте.

— У вас здесь листочек с пухом, — дрожащим голосом говорю я и рукой прикасаюсь к его плечу, делаю вид, что интенсивно стряхиваю с него что-то. Не плохо, я придумала, как выкрутится можно из этой ситуации. — Все, я убрала, — торжественно заявляю я. — Теперь, вы все также идеально выглядите.

Я отступаю на шаг назад.

— Уже уходите?! Жаль, а так хотелось продолжить с вами этот интересный диалог, — произносит преподаватель.

Знал бы он, что я с ним собиралась сделать, он бы тогда не сказал мне такое. А может быть, это был его сарказм?

— До свидания, — сказала я.

— До завтра, Тарасова Мария. Я запомнил.

— Что?

— Вашу фамилию с именем. — Кривоватая ухмылка появилась на его лице, и стали заметны ямочки.

Мне нужно срочно уходить отсюда, иначе я снова наброшусь на него.

Его ямочки влияют на меня, как слабость и спуск к решительным действиям.

Это какое-то помутнение.

Он отравил мне рассудок своими феромонами.

Если бы не зашедшие студенты, то что бы произошло дальше?

Я, как можно скорее покинула аудиторию. Захлопнув за собой дверь, я прислонилась спиной к двери и постаралась восстановить свое дыхание.

— Ш-ш, — раздался звук над моим левым ухом.

Я подпрыгнула на месте и увидела Полину.

— Ты меня напугала. — Зачем она так тихо подкралась ко мне?

— Как думаешь, он меня запомнил? Он что-нибудь обо мне говорил?

— Ты о ком? — Я смотрю в непонимание на нее.

— Как о ком? Я о преподавателе. Я его зацепила, да?!

— Ну… как бы… — Я замялась. Не знаю, что ей сказать. Откуда я знаю? Пусть у него и спросит.

— В общем, я решила его завоевать! — ее глаза горели. Только я не разделяла ее энтузиазма. В душе надеясь, что у нее ничего не получится.

* * *

На следующий день, я немного пораньше вышла из дома. Я хотела прямо перед самой первой пары показать преподавателю задачу.

Мне повезло потому что преподавателя, я обнаружила на стоянки.

Я подошла к его машине. Михаил Игоревич стоял ко мне спиной.

— Здравствуйте, Михаил Игоревич, — поздоровалась я с ним.

— Доброе утро, Тарасова. — Он поставил свою машину на сигнализацию и повернулся ко мне лицом.

Вчера говорил, что запомнил меня, а сейчас даже мое имя не произнес. Наверное, это просто была его шутка.

— Маша, — вслух произнесла я.

— Я помню, Мария. Вы усомнились в моей памяти?

— Я решила задачу по той формуле, которую вы мне вчера написали в тетрадке, — решила сменить я тему разговора.

— Ш-ш. Что же вы так? Озвучили наш общий с вами компромат, — произнес низким голосом он. — Получается, что я немного помог вам.

— Это можно посчитать немного и по-другому.

— И как же?

— Скажем, что вы направили меня по нужному направлению.

— По какому?

— По верному, — произнесла я.

— Не плохо, — проговорил он. — Это хорошо, что вас затруднительно скомпрометировать. Но я не старался это сделать.

— А вы хотите постараться это сделать? — спрашиваю я.

— Может быть чуть-чуть. — Он, улыбнувшись, смотрит на меня.

Какие же у него красивые глаза.

Зачем он так говорит?

— Задачу посмотрите мою. — Я достаю тетрадку из сумки и протягиваю ему.

— Через пару минут пара начнется у вас и у меня, — уведомляет он.

— Но это займет всего лишь пару секунд, — говорю ему.

— Я за пару секунд только успею тетрадку открыть. Я хочу, как следует просмотреть ваше решение задачи.

Услышав его слова, у меня из рук выпадает тетрадка.

Опередив меня, он поднимает мою тетрадку.

— Спасибо. — Я забрала тетрадь из его рук.

— Я начинаю подозревать, что у вас такая необычная реакция исключительно на меня.

Я не готова была услышать от него такие слова.

Мне неприятно было, что он это понял. Я ведь прекрасно понимаю, что это не взаимно. Ему нет никакого дела до меня.

Чувствуя, как горят мои щеки, я очнулась от своих мыслей.

— Я просто чересчур неуклюжая. Со мной такое часто бывает, — соврала я ему.

— В самом деле? — усмехнулся преподаватель. — Тогда вдвойне будьте осторожны.

Он поверил мне?

Я не нашлась с ответом и просто убрав тетрадку обратно в сумку, развернулась и пошла в университет.

После первой пары, я пошла искать преподавателя.

Михаил Игоревич был в аудитории со студентами. Он проверял какое-то у них задание.

Ладно, подойду к нему после следующей пары.

Полтора часа быстро пролетели. Я шла по коридору вновь на поиски преподавателя. От студентов, я услышала, что он в столовую пошел есть.

Хорошо, я потерплю. Не в столовой же ему показывать эту задачу.

Зря я так поступила и пожалела его потому что после следующей пары, я узнала, что он уехал.

Он издевается надо мной?!

Я за ним пол дня бегала с этой тетрадкой.

На следующий день, я была решительна настроена не отступать.

Сегодня. Я точно его достану!

Он обязательно проверит мою задачу вне зависимости от того, хочет он этого или нет. Ему придется это сделать.

На стоянке, я сегодня уже не поджидала его. А зачем? Он опять тогда скажет, что через пару минут начнется пара.

Я сделала еще лучше. Я поджидала его перед второй парой около кабинета, в котором он должен будет вести пару.

Весь курс на меня странно косился, особенно девушки, а я стояла, оперевшись спиной о коридорную стену и махала тетрадкой перед своим лицом.