Мэрилин Кей - Нынче здесь, а завтра там
Чарльз, как и Мартин, имел дар, который может создать большие проблемы, которые требуют немедленного внимания Мадам. Он не мог двигать ногами, т.к был парализован с рождения - и каким то образом он развил способность к телекинезу, т.е двигать вещи силой мысли. И если он был в плохом настроении, которое было у него довольно таки часто, он использовал свой дар во зло.
Аманда может вселятся в людей, если она чувствует жалость к человеку. Трейси, в которую Аманда вселилась, сказала, что есть причина, по которой Аманда такая злая к другим людям . Просто она защищала их таким образом от себя.
С другой стороны, Сара не требовала большого внимания от Мадам, чей дар был величайшим из всех - она могла бы заставить людей делать то, что она хотела. По крайней мере, так говорили. В это было трудно поверить потому, что Сара была такой милой и спокойной. И никто никогда не видел каких-либо доказательств ее дара, так как Сара отказалась его использовать. Вот почему Мадам не надо было смотреть за ней.
А что может делать Эмили? Сомнительные предсказания, которые могут и не сбыться. До звонка оставалось еще немного время, и Эмили могла бы вернулся в столовую к своим друзьям, но ей нечего было сказать им, так какой смысл? Она пошла на свое место, села, и прикрыла глаза.
«Покажи мне хоть что-то», пронеслись мысли в ее голове. Она ждала, что увидит.
Через некоторое время образ начал формироваться. К ее разочарованию, изображением оказалось подруга Аманды - Нина. Она прыгала в форме болельщиц. Вот она делает колесо, шпагат, и обратно через голову. Но, что-то пошло не так в последнем движение, и она упала на пол.
Нина не попадет в группу поддержки. Это было утешительно, но не очень важно. И всем было бы наплевать, кроме Нины.
Дженна вошла в комнату и села рядом с Эмили.
- “Что ты сказала Мадам?”
- “Не так много”, сказала ей Эмили. - “Ее вызвали, с Мартином опять проблемы”.
- “Ох, это плохо. Может быть, вы поговорите после уроков.”
«И может тогда сказать ей? Что подруга Аманды Нина не попадет в группу поддержки?»,-подумала Эми.
- “Где Трейси?” спросила она, просто чтобы сменить тему.
- “Она хотела что –то взять из своего шкафчика. Смотрите, вот идет Мадам с Мартином”.
Учитель вошла в комнату, руку она плотно прижала к плечу Мартина. Он дулся, как пятилетний мальчишка, который был пойман на воровстве печенья.
Мартин занял свое место без слов. Один за другим ученики вошли, и раздался звонок.
Мадам оглядела комнату.
- “Я вижу, Картер по-прежнему отсутствует. Кто-нибудь видел его?”
Никто не имел понятия где он, и Мадам нахмурившись, сделала запись на бумаге. Затем она подняла голову и задала тот же вопрос о Трейси.
- “Где Трейси?”
- “Она пошла взять что-то из шкафчика”, сказала Дженна, и Мадам снова нахмурилась. Она ненавидела, когда ученики опаздывают.
Но Трейси не опоздала на занятие. Она вообще не пришла. И к концу часа, Эмили могла думать только об этом.
Может, Трейси хотела как лучше? Она хотела, поднять настроение Эмили, что бы она чувствовала себя уверенно и быть уверенной в своем даре. Она сумела стать невидимой, чтобы Эмили поверила, что ее предсказание сбылось. Может быть, сию минуту Трейси сидела на том свободном месте.
Эми посмотрела на стол Трейси, она на самом деле думала, что видит свою подругу. Все это было в ее воображении, конечно. Но на всякий случай, если Трейси была там, Эмили немного улыбнулась.
Прозвенел звонок. Дженна подошла к Эми и посмотрела на пустое место.
- “Она стала довольно хорошо упрвляться с даром”, заметила она.
Эмили не успела ответить, как Аманда встала на ее пути, и заговорил с ней.
- “Почему ты смотришь на стол Трейси с тупой улыбкой”?
Дженна ответил за нее.
- “Эмили предсказала, что Трейси не будет в классе сегодня”.
Аманда пожала плечами.
- “Нет, она просто невидимая”.
- “Как ты можешь быть так уверена?” спросила Эмили.
- “Потому, что это более вероятно, чем сказать, что твое видение сбылось”.
Дженна ответила.
- “Это не только Трейси. Эмили предсказала, что Картера не будет в классе ни вчера, ни сегодня “.
- “Интересно… Так что, она на самом деле уже второй раз получает точные видения?”.
Аманда повернулась к Эмили.
- “Так скажи мне, мисс «Я_все_знаю», кто еще собирается исчезнуть завтра? Надеюсь я. Терпеть не могу этот класс”.
Эмили знала, что Аманда сейчас просто издевается, но несмотря на это, она позволила Эми заглянуть в будущее. И она увидела…
- “Мартин”.
- “Да, нууу,” сказала небрежно Аманда и вышла из комнаты.
Дженна не сказала ничего, но по выражению ее лица, было ясно, что Дженна верит Эмили больше, чем Аманда . На следующий день, по крайней мере два человека были очень удивлены, когда Мартин не появляются в своем классе.
ГЛАВА 3.
____________
Когда вошла Мадам и закрыла двери, Мартина все еще не было в классе. Дженна обернулась и кивнула Эмили.
Эмили, казалось, не заметила этого – она застыла с ошеломленным выражением лица. Это было не так уж необычно - она всегда выглядела немного мечтательный.
Дженна не хотел обидеть Эмили. Ей нравилась Эми. Она была хорошим человеком, и она была другом. А у Дженны было мало друзей.
Конечно, это было только по ее вине. И Дженна знала это. Она пришла в школу Мидоубрук после того, как была под стражей по программе «нарушение спокойствия», и не держала это в секрете.
На самом деле, она гордилась своей репутацией «плохой девчонки». Она всегда считалась шпоной и ее боялись все одноклассники. Только Трейси и Эмили наладили с ней хорошие отношения. Они познакомились с настоящей Дженной и приняли ее.
Дженна действительно надеялась, что не обидела Эми, и пыталась прочесть ее мысли. На самом деле, Дженне иногда было трудно читать мысли всех в этом классе, особенно мысли Мадам. Вероятно потому, что ни один из них не был абсолютно нормальным.
Но она прочла достаточно мыслей Эмили, чтобы успокоить себя, что Эми не злилась на Дженну. Эмили, как и Дженне, было интересно, где все пропавшие ученики.
Мадам, по-видимому, тоже была обеспокоенна этим. Она осмотрела класс.
- “Я иду в кабинет директора школы”, объявила она. - “И хочу, чтобы вы начали записывать ваши достижения своих способностей.”
Это было обычное задание для них. Мадам часто давала им задание, чтобы ученики обдумали свои способности и записали мысли на этот счет. Но на этот раз, смысл задания Мадам был по другому поводу.
Она вышла из класса, и Дженна обратилась к Кену, который сидел рядом с ней. Светловолосый, широкоплечий, бывший спортсмен - казался потерянным в своем мире. Он был дружелюбный парень, но он всегда смотрел так, как будто что-то беспокоило его.
