Школа гетер или уроки по соблазнению - Ольга Мананикова
Неожиданно на внутреннем экране материализовались руки, которые поставили передо мной ужин, это были маленькие руки домового. Проследив за продолжением рук увидела большие голубые глаза Громо и широко ему улыбнулась:
— Громо, как приятно тебя видеть! — не сдержала свою радость.
Чашка чая, материализовавшаяся передо мной, упала на пол, разбившись. Многие повернулись на резкий звук, пожала плечами ну с кем не бывает, не аккуратная я.
— Ты меня видишь? — услышала шепот Громо, который всматривался в мое лицо с закрытыми глазами.
— Вполне, какая красивая клетчатая рубашка бордового цвета, она тебе идет, — внимательно разглядывала одежду домового. Он был в синих плотных штанах, заправленных в высокие кожаные сапожки, одетый в рубашку, рукава которой практично закатал, а на груди оставил расстегнутыми две пуговицы.
— Остальных ты тоже видишь или только меня? — поинтересовался сильно удивленный домовой.
Повернула голову влево и не сдержалась:
— Уау, — воскликнула, потому что вокруг увидела все, что сейчас происходило в трапезной в ином свете.
Домовые возникали словно ниоткуда, в руках несли подносы с едой или уже грязной посудой. Маленький народ ловко сновал среди ничего не подозревающих учеников, не задевая никого, уверенно доставляя еду на столы. Домовые выглядели по — разному, среди них были и женщины, одетые в платья, подвязанные белыми передниками и подростки, уверенно убирающие помещение. У женщин и более молодого поколения волосы были заплетены в различные прически по последней, наверное, моде. Вокруг кипела и бурлила такая деятельность, а никто или почти никто даже не догадывались об этом.
— Этого не может быть, — произнесла и открыла глаза, — в трапезной остались видны только ученики, закрыла и снова мир наполнился суетой, мне сразу показалось тесно в таком огромном помещении.
— Ты на самом деле видишь всех нас? — присел напротив Громо и внимательно следил за моим лицом.
— Вижу, честное слово, вижу, — чуть слышно прошептала, — вы все такие милашки, — продолжала смотреть и блаженно улыбаться. А что, вы видели, когда девушки заходят в магазин цветов берут в руки плюшевых игрушек, понаблюдайте за их лицами, они абсолютно блаженны. В этот момент и во мне проснулась безусловная любовь ко всему пушистому и миленькому.
— Между прочим, — добавила с гордостью, — вижу не только домовых, но и час назад духа-элементаля, который наблюдал за нашей группой.
— Серьезно? Планируешь приручить? — задал неожиданный вопрос.
— Как это приручить? — не совсем поняла Громо, — дух сам выбирает себе достойного, сливаясь с ним усиливает чувственность и сексуальность.
— Ну да, ну да, — подтвердил мои слова, — а тебе это зачем? — искренне удивился домовой, — ты и без этого очень чувствительна и обаятельна.
Улыбнулась, так как приятно было слышать комплимент от того, кто вообще равнодушен к иным расам.
— Ты готова неделями, а то и месяцами плакать без причины в подушку или смеяться по любому поводу? — усмехнулся домовой, — твоя психика и так ранима.
— Но все же, как приручить элементаля? — не сдавалась, так как почему-то казалось, что с перепадом эмоций как ни будь справлюсь, а вот подружиться с духом очень хотелось.
— Его необходимо подманить сильными, яркими эмоциями, лучше всего вспомнить какие-либо реальные переживания из твоей жизни, — выдавал секреты общения с духами домовой.
И тут вспомнила, что как только во мне проснулись воспоминания моего детства, неомраченная радость при получении подарка, сменившееся сожалением и светлой грустью по дому, то сразу в комнате появился дух девушки.
— Забыл сказать, что после объединения какая-то определенная эмоция, яркая и вкусная для элементаля будет служить источником призыва, но важно выбрать эмоцию вдвоем, — добавил Громо.
— А как духи общаются с живыми? — задала вопрос, на который так и не смогла ответить учитель.
— Словами общаться не могут, как вот мы сейчас с тобой, а вот образами и чувствами, то вполне, главное научиться отличать свои переживания от чувств элементаля, — добавил домовой, — клянусь своей бородой, что ты скоро научишься общаться не только с духами, — хитро улыбнулся и подмигнул Громо.
— А почему эльфы не слышат наш разговор и мысли? — открыла глаза, обводя столовую, в которой никто не обращал на меня внимание.
— Экранирую нашу беседу, мы умеем срывать не только внешность, но и звуки и даже мысли, если того пожелаем, — похвалился он.
— Круто! Но неужели вам не хочется общаться с другими расами на равных, не прячась и не скрываясь, и не прислуживая? — мне стало почему — то обидно за них, так как никто не догадывался и не ценил их труд.
— Не расстраивайся, добрая девочка, следить за порядком — наша прямая обязанность, а во-вторых, те кто здесь работает, остались без дома по тем или иным причинам, нам предложили сделать этот замок вторым домом. Ну и в-третьих — здесь весьма неплохо платят, — он потер руки, выдавая свое не прямое родство с гномами.
В это время к моему столу приближались Илья со Светланой и домовой посоветовал пока о своем даре видеть скрытый народ не распространяться и пустая тарелка, как по мановению палочки испарилась с моего стола.
Светлана положила передо мной листок бумаги, который они, по всей видимости, раздобыли в библиотеке и предложила изучить. Это был устав проведения ежегодного Новогоднего бала. Мельком пробежав по пунктам которого, приподняла бровь с вопросительным выражением на лице.
— Что тебе здесь не понятно? Посмотри внимательно на первый пункт правил, — рекомендовала подруга и я вновь принялась детально изучать документ.
Правила и традиции проведения Новогоднего бала в школе «Гетер».
С каждого потока выдвигается по два участника для конкурса на звание короля и королевы бала, выбранных другими учениками по числу голосов. Время на подведение итогов — три дня. Претенденты, выбранные учениками обязаны принять участие в конкурсе, так как являются наиболее популярными и признаны достойными представителями. В итоге должно образоваться по 5 претендентов на звание Королевы и 5 претендентов на звание Короля бала. Остальные ученики для открытия Новогоднего праздника выбирают пару самостоятельно. Выбранным участникам конкурса предоставляется две недели на подготовку для того, чтобы подчеркнуть привлекательность и обаяние:
а) «творческое вдохновение», которое подразумевает, что участник предоставит на всеобщую оценку школы свое произведение искусства в любой области творчества
б) «задача на сообразительность», проверка на то, какой ответ придумает ученик на неоднозначный вопрос, принимается в письменном виде и держится в секрете до самого конкурса
в) «искусство танца и передача чувств» — импровизация на различную мелодию, выбранную посредством жребия
г) «красота и грация», — дефилирование и умение преподнести себя на публике
д) «искусство обольщения», — любые способы ораторского мастерства, которые могут вызвать признание публики.
4. Открытие Новогоднего вечера начинается с
