Кафедра зооцелительства (СИ) - Журавлева Юлия

- Простите, - что еще добавить, я не знала.

- Прощаю. Но браслеты придется надеть. Будете носить их вне практических занятий.

Я кивнула. Браслеты, так браслеты. Далеко не худший вариант.

- Надевайте, - скомандовал местор. - Сейчас, при мне.

До адаманта магу и дотрагиваться-то не очень приятно, а уж носить на себе - и подавно. Но ничего не попишешь. Я взяла тонкие браслеты и сначала надела один, застегнув нехитрый замок, затем второй. И поняла, что сейчас умру.

Кажется, вместе с циркуляцией магии остановилось и мое сердце.

- Дышите, леди, - завкафедрой взял меня за руки. - дышите, Элиза, и не вздумайте падать в обморок!

Не знаю, как, но вздохнуть я все-таки смогла.

- Вот так, - подбодрил меня преподаватель. - Не беспокойтесь, это временно и быстро проходит.

Как ни странно, но в себя я пришла быстро, все наладилось и я больше не задыхалась. Вот только мир вокруг будто утратил нечто важное. Краски выцвели, звуки притихли, обоняние притупилось.

- С этим невозможно жить, - прошептала я.

- Возможно, - не согласился местор.

- Я не смогу. Ребенок еще ничего не понимает, а я…

- И вы сможете, поверьте. Это не настолько сложно. Только первое время. Зато вы научитесь больше ценить свою магию и начнете активнее ее постигать. Леди, - позвал преподаватель. - Это мои браслеты. Их делали для меня и под меня.

- Но… - я взглянула на тонкое плетение адамантовой цепочки. Конечно, для мужского запястья такие маловаты, но и детскими их никак не назовешь.

- Я носил их с шестнадцати до двадцати, и не умер. Наоборот, - местор на пару секунд отвернулся. - Иногда это насущная необходимость.

Спрашивать, почему такая необходимость возникла у него в столь взрослом возрасте, я не решилась, пусть и стало очень любопытно. Местор Альдер с его многочисленными заслугами выглядел просто безупречным. Но кто знает, какие тайны есть у него?

- Хорошо, - вздохнула я и непроизвольно потерла запястья, а потом быстро положила руки на подлокотники. - Я постараюсь.

- Если станет совсем плохо - снимайте. Только проследите, чтобы рядом оказался человек, способный при необходимости погасить спонтанный выброс, - посоветовал местор.

- Спасибо, - и ведь знаю, что это продиктовано заботой обо мне, а все равно грустно.

- Далее, как целитель вы должны понимать, что устранять необходимо первопричину болезни. В данном случае - ваших магических всплесков. Вы не справляетесь с собственными эмоциями из-за стресса, и мы имеем, что имеем - затопление третьего этажа общежития целителей. Хорошо, что никто из учащихся не пострадал.

- Со мной раньше такого не случалось, - начала я, но преподаватель не дал закончить.

- Сказывается ваша необученность магиям, стихийной и темной, плюс эмпатия. Она не только дает чувствовать чужие эмоции, но и усиливает ваши собственные. Опытные эмпаты легко транслируют любые образы друг другу, а сильные эмпаты могут влиять на чувства окружающих людей, настраивая их на нужный им лад. Поэтому все эмоциональные всплески такие разрушительные: вы направляете эмоции наружу, поскольку не способны удержать их внутри.

- И что вы мне посоветуете? - эмпатию, в отличие от магии, заблокировать нельзя.

- Успокоительные капли для начала, - чуть резче обычного сказал завкафедрой. Видимо, и для него бессонная ночь не прошла даром. - Плюс, если темная магия, к огромному счастью для окружающих, у вас под контролем, то со стихийной просто беда. Надо учиться ею пользоваться. Предлагаю вам вечерние занятия на полигоне с первым курсом стихийников.

Я кивнула. С контролем надо что-то делать, если я не хочу всю жизнь носить украшения из адаманта.

- И эмпатию, раз уж вам достался такой сильный дар, надо освоить и подчинить. Чтобы не эмоции владели вами, а вы - эмоциями. Но здесь только парные занятия, попробуйте договориться со своей соседкой. Пятнадцать минут в день, когда вы полностью снимаете щиты, а соседка пытается думать о вас как можно ярче. Вам необходимо без щитов абстрагироваться от чужих эмоций. Просто не замечать их, сосредоточиться на своих мыслях. А потом меняетесь. Она снимает щиты, а вы, думая о ней, не позволяете эмоциям выходить. Научитесь держать эмоции в узде и отключаться от чужих, и избавитесь от спонтанных всплесков. И другие эмпаты не смогут вас “считать”.

- Не думаю, что это возможно. Я не могу без щитов, - и представить ситуацию, как я нахожусь среди людей, ощущая все чужие эмоции… да так и с ума сойти можно.

- Это вопрос навыка и тренировок, - не согласился преподаватель. - Попробуйте со мной. Я без щитов, вы думаете обо мне, но не выпускаете эмоции. Они должны остаться внутри вас. Считайте это игрой, если я уловлю ваши эмоции - вы проиграете.

- В игре всегда есть какие-то призы, - намекнула я. Да, знаю, наглость. Местор усмехнулся.

- Я не поставлю вам отработку за ночное происшествие. Ну как? Достаточный стимул?

- Правда не поставите? - не поверила я.

- Обещаю. Но только если справитесь. Пробуем?

А что мне, собственно, терять?

- Пробуем!

Я сняла щиты, не сразу, а осторожно. Чувствуя, как освобождается разум. Эмоциональный фон местора был ровный, я бы даже сказала, слишком ровный для живого человека. Но и каких-то щитов он тоже не ставил. Просто невероятное владение собой! Я так ни в жизнь не смогу!

Но надо постараться.

- Вы думаете направлено обо мне, не стесняйтесь. И ваши чувства должны остаться для меня тайной.

Местор Альдер поставил локти на стол, сцепил пальцы и положил на них подбородок. Волосы, сегодня не забранные в хвост, вились и темной бронзой блестели в солнечных лучах на фоне окна. Я поймала себя на том, что снова разглядываю преподавателя, и в голове невольно всплыла картина минувшей ночи: местор в пижамных штанах, свободно висящих на бедрах, сверху небрежно распахнутый халат, выбившиеся из хвоста пряди…

И тут-то я поняла две вещи: первая - я абсолютно точно не удержала свои мысли, чувства и эмоции под контролем. Вторая - кое-кто тоже не настолько уж и хорошо абстрагируется, да и держит свои эмоции не всегда. Во всяком случае, я отчетливо уловила в ответ что-то такое, отдающее чисто мужским интересом, а не желанием преподавателя помочь своей студентке.

Но местор и сейчас быстро взял себя в руки, а свои эмоции - под контроль, откашлялся в кулак, тряхнул головой и выдал:

- Думаю, отработка в зоосаде пойдет вам на пользу, - ну вот, а я так надеялась… - До конца учебного года, - добил завкафедрой.

- Что?! - я вскочила со стула. - А как мне готовиться? Экзамены на носу…

- Ничего, пара часов в день, а то и час - смотря как стараться будете, вас не утянут. Зато чем меньше у вас останется свободного времени - тем лучше для вашего эмоционального состояния. А физический труд вообще полезен и часто используется в реабилитационных целях…

- Чего вы мне рассказываете? - взвилась я. До конца учебного года почти два месяца, да это же просто издевательство какое-то! - Для психологической реабилитации используют творчество: рисование, лепку, музыку!

- Вы знакомы с психологической реабилитацией? - удивился преподаватель. А я поняла, что сболтнула лишнее.

- У меня достаточно широкий кругозор, - особенно в вопросах реабилитации, как недавно выяснилось. - Но я не об этом, два месяца - это слишком!

- Леди Риар, не спорьте, по совокупности всего вы наработали и на большее, - как ни странно, но местор сидел явно довольный. - И соседке своей передать не забудьте. Вечером вам обеим пришлют предписания.

- Чего?! - я ушам не поверила. - И Элис?

- Да, - удивился моей реакции местор. - Наказание всегда разделяется на всех дежурных. Это должно приучить вас к командной работе и ответственности за свои поступки.

Я закрыла лицо ладонями и упала обратно в кресло. Элис меня точно убьет. Два месяца отработки…

- Зато так ей будет проще заниматься с вами эмпатией, развивать передачу мыслеобразов и тренировать пассивную защиту.