С. Ильенкова - Инновационный менеджмент

Ильенкова С. Д.; Гохберг Л. М.; Ягудин С. Ю.; Кузнецов В. И.; Бандурин А. В.; Ильенкова Н. Д.; Пудич В. С.; Смирнов С. А

Инновационный менеджмент

ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ

УЧЕБНИК

под редакцией Действительного члена международной Академии информатизации, доктора экономических наук, профессора Ильенковой С. Д.

Москва 1997

Инновационный менеджмент. Учебник / Под ред. С. Д. Ильенковой, — М.: Юнити, 1997 г.

Базовый профессиональный курс управления инновационной деятельностью, охватывает проблемы оформления инновационных проектов, анализа спроса на научно-техническую продукцию, оценки эффективности инноваций.

Для студентов, аспирантов, преподавателей ВУЗов, руководителей научно-исследовательских организаций и менеджеров.

Рецензенты: кафедры экономики предприятия и основ предпринимательства МГУ им. М. В. Ломоносова (зав. кафедрой доц. Иващенко Н. П.); доктор экономических наук, профессор Кашин В. Н.

Авторы: Ильенкова С. Д.; Гохберг Л. М.; Ягудин С. Ю.; Кузнецов В. И.; Бандурин А. В.; Ильенкова Н. Д.; Пудич В. С.; Смирнов С. А.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИННОВАЦИОННОГО МЕНЕДЖМЕНТА

1.1. Понятие инновации и инновационного процесса

1.2. Научно-техническая и инновационная деятельность

Резюме

Вопросы для повторения

ГЛАВА II. ВИДЫ ИННОВАЦИЙ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ СТРУКТУРЫ ИННОВАЦИОННОГО МЕНЕДЖМЕНТА

2.2. Виды инноваций и их классификация

2.2. Организационные структуры инновационного менеджмента

Резюме

Вопросы для повторения

ГЛАВА III. ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННАЯ ГРУППА (ФПГ) КАК НОВАЯ ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА

3.1. Значение ФПГ и принципы их организации

3.2. Организация технологического процесса

3.3. Мотивация участников ТЦ

3.4. Контроль функционирования технологического процесса

Резюме

Вопросы для повторения

ГЛАВА IV. ВЫБОР ИННОВАЦИОННОЙ СТРАТЕГИИ

4.1. Значение выбора стратегии

4.2.Методы выбора инновационной стратегии

Резюме

Вопросы для повторения

ГЛАВА V. УПРАВЛЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИМ ПРОЕКТОМ

5.1. Понятие исследовательского проекта и его содержание

5.2. Оформление инновационных проектов

5.3. Выбор приоритетных направлений исследований и разработок

5.4. Управление проектом

Резюме

Вопросы для повторения

ГЛАВА VI. УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ В НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ

6.1. Персонал научных организаций

6.2. Мотивация персонала

6.3. Кадровое планирование

6.4. Проблемы выбора оптимального расписания (режима) работы в научных организациях

6.5. Вопросы формирования целевых групп в научных коллективах

Резюме

Вопросы для повторения

ГЛАВА VII. УПРАВЛЕНИЕ СОЗДАНИЕМ, ОСВОЕНИЕМ И КАЧЕСТВОМ НОВОЙ ТЕХНИКИ

7.1. Управление работами на стадиях жизненного цикла изделия

7.2. Функционально-стоимостный анализ

7.3. Управление процессом подготовки производства новой техники

7.4. Управление техническим уровнем и качеством новой продукции

Резюме

Вопросы для повторения

ГЛАВА VIII. ПРОГРЕССИВНЫЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

8.1. Понятие производственной технологии

8.2. Производственные технологии — как объект управления

8.3. Технологии производства материального продукта

8.4. Технологии производства энергетического продукта

Резюме

Вопросы для повторения

ГЛАВА IX. АНАЛИЗ СПРОСА НА НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКУЮ ПРОДУКЦИЮ

9.1. Формирование портфеля проектов

9.2. Значение, цели, задачи и особенности анализа спроса на инновации

9.3. Сущность спроса и способы его представления

9.4. Факторы спроса

9.5. Виды спроса на новую продукцию

9.6. Методы анализа спроса

Резюме

Вопросы для повторения

ГЛАВА X. ЭКСПЕРТИЗА ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ

10.1. Задачи и основные приемы экспертизы

10.2. Методы отбора инновационных проектов для реализации

Резюме

Вопросы для повторения

ГЛАВА ХI. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ИННОВАЦИЙ

11.1. Эффективность использования инноваций

11.2. Общая экономическая эффективность инноваций

Резюме

Вопросы для повторения

ГЛАВА ХII. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

12.1. Характеристика результатов инновационной деятельности

12.2 Выход на рынок технологий как результат инновационной деятельности

12.3. Эффективность затрат на инновационную деятельность

Резюме

Вопросы для повторения

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

Появление в учебных планах российских вузов дисциплины "инновационный менеджмент" продиктовано требованиями жизни. Инновационные процессы, их воплощение в новых… и технике является основой экономического развития.

Инновационный процесс представляет собой подготовку и осуществление инновационных изменений и складывается из взаимосвязанных фаз, образующих единое, комплексное целое. В результате этого процесса появляется реализованное, использованное изменение — инновация. Для осуществления инновационного процесса большое значение имеет диффузия (распространение во времени уже однажды освоенной и использованной инновации в новых условиях или местах применения). Инновационный процесс имеет циклический характер. Учет этих моментов будет способствовать созданию гибких систем организации и управления экономикой.

Современные инновационные процессы достаточно сложны и требуют проведения анализа закономерностей их развития. Для этого необходимы специалисты, занимающиеся различными организационно-экономическими аспектами нововведений — инновационные менеджеры.

Инновационные менеджеры должны обладать научно-техническим и экономико-психологическим потенциалом, им нужны инженерно-экономические знания.

Инновационные менеджеры способствуют продвижению инновационного процесса, стараются прогнозировать возможные катаклизмы и пути их преодоления.

Для рыночной экономики характерна конкуренция самостоятельных фирм, заинтересованных в обновлении продукции, наличие рынка нововведений, конкурирующих друг с другом. Поэтому существует рыночный отбор нововведений, в котором участвуют инновационные менеджеры.

Инновационные менеджеры могут действовать в различных организационных структурах (академии наук, вузы, научные общества, исследовательские организации, конструкторские бюро и др.), выполняя функции создания творческих коллективов, поиска и распространения новшеств, формирование портфеля заказов на научные исследования и разработки. Они управляют научными коллективами, занимаются координацией научных исследований и должны обладать качествами традиционного менеджера и ученого исследователя, а также быть квалифицированными экономистами, способными оценить эффективность нововведений.