Олег Серапионов - 50 уроков привлечения денег от великих учителей мира. Р. Кийосаки, С. Кови, Н. Хилл, Э. де Боно, О. Мандино, Х. Сильва

На практике не всегда бывает просто отказаться от дел из третьего и четвертого квадратов: срочных, но не важных; не срочных и не важных. Все знают, как трудно не реагировать на навязчиво звонящий телефон, даже если вам заранее известно, что звонок не важный. Отказать себе в пустом времяпрепровождении тоже нелегко, если вы к нему привыкли. И все же надо учиться этому – если вы не хотите, чтобы эти пустые занятия буквально съедали вашу жизнь.

Другая трудность состоит в том, чтобы заставить себя выполнять дела из второго квадрата – важные, но не срочные. В самом деле: казалось бы, зачем за них браться, если «не горит»? И все же надо приучать себя к этому, если мы не хотим жить в постоянном состоянии стресса и цейтнота.

Как мотивировать себя на выполнение дел из второго квадрата? Как заставить себя игнорировать дела из третьего и четвертого квадратов?

Стивен Кови дает такой ответ на эти вопросы: дела из второго квадрата должны вас воодушевлять. Если они будут вас вдохновлять и наполнять энтузиазмом, вы будете браться за них с интересом и увлечением. Тогда вам будет совсем не трудно сделать второй квадрат приоритетным, а третий и четвертый вовсе отсечь. Ведь когда мы что-то делаем с увлечением и энтузиазмом – нам очень легко отсечь все то, что мешает этому занятию.

Но как обрести энтузиазм и вдохновение, если речь идет об обычных, повседневных делах? Ответ прост: у вас должна быть воодушевляющая перспектива. Например, посредством этих дел вы стремитесь обеспечить себе и своей семье достойную, безопасную жизнь; создать что-то, чего в мире не было до вас; дать людям больше свободы, радости и новых возможностей в жизни; принести в мир красоту и мудрость, и т. д.

Если вы занимаетесь по-настоящему важными делами – в них непременно заложена подобная «сверхзадача», некий высший смысл. Найдите этот высший смысл в своих повседневных делах, и вы получите мобилизующую и вдохновляющую формулу, которая будет ежедневно наполнять вас силой, способной сдвигать горы.

Если же такого высшего смысла не обнаруживается – значит, вы на самом деле занимаетесь не важными делами, а тратите время на пустяки, что является непростительной беспечностью по отношению к своей единственной и не такой уж длинной жизни.

Когда вы найдете для себя вдохновляющую формулу, помогающую вам с энтузиазмом браться за дела из второго квадрата, в вашей душе, образно говоря, загорится большое пламенеющее «ДА!», которое вы говорите важным вещам в своей жизни. И тогда вам будет не так уж трудно научиться говорить столь же уверенное «НЕТ!» всему тому, что лишь отнимает ваше время и силы: ненужным встречам, мероприятиям, телефонным разговорам и т. д. Когда вас куда-то приглашают – сразу же задумывайтесь о том, нужно ли это вам, вписывается ли это в ваши собственные планы. Или это нужно только другим людям, а вы из деликатности боитесь отказать? Даже если вас приглашают принять участие в деле, которое представляется вам вполне достойным и хорошим, но при этом никак не вписывается в ваши приоритеты, без сомнения говорите «нет».

Сказать «нет» – это на самом деле большая проблема для многих людей. Часто нам кажется, что если мы говорим кому-то «нет» – значит, мы уже ссоримся с этим человеком, демонстрируем ему свое плохое отношение. На самом деле это не так. Надо просто научиться говорить «нет» мягко и деликатно, так, чтобы никого не обидеть – но при этом и не оправдываясь, чтобы не ставить себя в унизительное положение. Учитесь говорить «нет» именно так. Вы должны твердо знать, что не хотите никого обидеть. Все, что вы делаете, – это выполняете долг перед самим собой: вы просто не можете себе позволить жертвовать тем, что для вас важно, что придает смысл вашей жизни, ради того, что вам не важно и не нужно. А если даже кто-то обидится – в этом нет вашей вины. Ваш страх перед этим не должен вас заставлять делать то, что вам не нужно и чего вы не хотите.

Когда вы определили свои приоритеты и сказали «нет» всему остальному, вам необходимо начать составлять конкретные планы своих действий. Начните с плана на ближайшую неделю.

Упражнение 9

Составление плана на неделю

1. Составьте список самых важных сфер вашей жизни (например, семья, работа, приусадебный участок, здоровье, личное развитие и т. д.) и соответствующих им ваших жизненных ролей (например, отец, менеджер, садовод, личность и т. д.).

2. Составьте список важных дел на неделю по каждой из этих сфер. При этом следите, чтобы никакая из важных сфер не страдала: нельзя жертвовать ни здоровьем ради работы, ни личным развитием ради семьи, и т. д. Это значит, планируйте примерно поровну важных дел для каждой сферы, чтобы ваше время, силы и энергия распределялись между ними равномерно. Не планируйте больше, чем вы реально можете сделать.

Вот как, к примеру, может выглядеть этот план:

Я – отец: научить сына решать задачи по математике; купить велосипед дочери.

Я – менеджер: изучить данные опроса потребителей для изучения спроса; провести собеседования с претендентами на должность помощника.

Я – садовод: высадить рассаду овощей; пройти семинар по выращиванию цветов.

Я – личность: пройти семинар личностного роста; посетить спортклуб и бассейн.

И т. д.

Если вы затрудняетесь определить, в чем состоят самые важные дела по каждой из важных для вас сфер, ответьте для себя на следующие вопросы:

■ Есть ли такое дело, которое, если начать делать его регулярно, привело бы к огромным позитивным переменам в моей личной жизни (работе, состоянии здоровья и т. д.)?

■ Если такие дела есть, то почему я до сих пор их не делаю?

■ Что мне нужно, чтобы начать их делать?

Запишите в ваш план те важные дела, которые вы выявите в результате. 3. Оцените каждое из запланированных вами дел на предмет возможных последствий в долгосрочной перспективе. Принесет ли оно вам лишь сиюминутную пользу – или даст положительный результат в будущем? И не может ли так случиться, что сиюминутная польза обернется вредом в долгосрочной перспективе?

Довольно часто мы в жизни стремимся к сиюминутному положительному результату, не думая о последствиях. Например, решили за ребенка задачу по математике, на следующий день он получил пятерку, а в конце года провалил экзамен. Конечно, чтобы научить его самого решать задачи, потребуется больше усилий – но зато эти усилия окупятся в будущем.