Поговорим о детях. Причём начистоту - Вадим Литвин
Кстати говоря, в их главном поединке Власов проиграл.
Некоторые заявляют, что допинг, мол, на самом деле безопасен. Или — вариант — почти не опасен при «правильном применении». Тут либо самообман, либо наглый и агрессивный обман.
Вообще, что такое допинг? Проще говоря, это — лекарства. Специально подобранные для временного улучшения физических возможностей. Практически весь допинг, если не считать кровяного, это лекарства. У всех лекарств есть вредное побочное действие, это знают даже далёкие от медицины люди. Плюс к этому надо учесть дозировки. Те дозы, которые назначают врачи больным для лечения, спортсмены часто превышают в ДЕСЯТКИ РАЗ.
Вы ещё продолжаете считать, что допинг безопасен?
Но это ещё не весь вред допинга.
Предельные физические нагрузки изнашивают организм. Никуда от этого не денешься. Спортсмены платят за свои достижения своим же здоровьем. Вот только предельных нагрузок в профессиональном спорте уже нет. Они превратились в запредельные. Благодаря допингу. Да, именно допинг помогает организму дойти до запредельных нагрузок и какое-то время выдерживать их.
Вы можете себе представить, как изнашивают организм ЗАПРЕДЕЛЬНЫЕ нагрузки?
Так что родители, мечтающие о грандиозных спортивных успехах своих детей, подумайте ещё раз, чего вы добиваетесь от них. Вы хотите, чтобы они ввязались в спортивную гонку? Точнее, даже, в спортивную лотерею?
Да, они могут добиться успеха. Конечно, такой шанс есть. Вот только проигравших всегда оказывается больше, чем победителей. А платить своим здоровьем приходится всем.
Люди, совершившие невозможное, заслуживают уважения. Я всегда так считал. Выдающиеся спортсмены, достигшие спортивных вершин, относятся к числу таких людей.
Может быть, ваши дети сами выбрали эту дорогу — идти вперёд, выкладываясь изо всех сил, зная, что никаких твёрдых гарантий успеха у них нет. Зато заплатить своим здоровьем им придётся в любом случае.
Я всегда думал, что человек должен сам выбрать дорогу, по которой пойдёт. И если бы мои дети выбрали такую дорогу сами, я бы старался помочь им всем, чем смог бы.
Вот только я никогда не буду уважать тех родителей, которые ТОЛКАЮТ своих детей на этот путь ради призрачной надежды хвастаться потом чем-нибудь вроде — а мой-то олимпийский чемпион. Или — моя, знаете, чемпионкой мира стала.
Впрочем, некоторые родители толкают своих детей на подобную дорогу в надежде на денежки, которые перепадут и родителям в случае, если дети сумеют добиться успеха. Уважать таких родителей я тоже отказываюсь.
Подведём итоги. Детям нужны разумные физические нагрузки, улучшающие их здоровье и физические возможности. Идти до вершины, карабкаться туда, ломиться, рисковать, пробиваясь на самый верх — это удел единиц. И только в том случае, если они сами выбрали себе эту дорогу. Толкать их на неё ради каких-то своих целей — сами понимаете.
Пара вопросов родителям напоследок. Вы хотите, чтобы ваши дети занимались спортом?
А сами спортом-то занимаетесь?
Я — да.
ГЛАВА 2.
Умственное развитие.
Часто говорят — лучше поздно, чем никогда. В некоторых случаях это высказывание разумно, в других — нет. Если вы хотите видеть вашего собственного сына или же дочь — умными, сообразительными, образованными, обладающими развитым интеллектом, то пользоваться этим правилом — это одна из самых худших вещей, которые можно придумать. Вашим правилом должно стать — лучше рано, чем поздно. Можно сформулировать и по-другому — лучше на год раньше, чем на день позже.
Чем раньше начинать развивать своего ребёнка умственно — тем лучше результат. Само собой разумеется, что делать это нужно по-умному. Если же по-глупому, то всё будет бесполезно. Или даже вредно.
Но в чём тут дело? Почему нельзя чему-то научить позже? Когда ребёнок окрепнет, наберётся сил, станет старше, понятливее. Это же хорошо. Разве нет?
Уважаемый читатель. Для ответа на ваш вопрос давайте вспомним детей-маугли. Не тех, которые так красочно описаны в художественной литературе, показаны в мультфильмах и фильмах — Тарзан, Маугли… Других. Которые были на самом деле, а не придуманы. Все эти дети так и не вписались в человеческое общество. Большинство из них так и не научилось говорить, несмотря на все старания компетентных, старательных учителей и психологов. А те, кто научился — научились в лучшем случае кое-как. И то только потому, что попали к животным, которые их вырастили, в более позднем возрасте, когда уже умели говорить.
В том-то и дело, что упущенное время нельзя компенсировать. Чем позже начинать развитие, тем хуже результат.
Конечно, доводить до абсурда и начинать, например в два месяца учить малыша водить взрослый автомобиль — это, понятно, просто глупость. Развивать детей нужно с учётом их возраста. Но для этого нужно понимать, что дети уже могут и что — ещё нет. А современные представления большинства людей об этом — ошибочны.
Кстати, о вождении машины. Двенадцатилетний подросток за час осваивает то, на что взрослому требуется целый день. И ведь нельзя сказать, что подросток умнее. И также нельзя сказать, что взрослый глупее. Дело тут в другом. В памяти тела. Те навыки и рефлексы, которые выработаются у подростка за час, у взрослого потребуют целого дня.
И так во всём. И в физическом развитии, и в умственном. Если время упущено, исправить сложившееся положение уже трудно, а иногда и невозможно. И в народной памяти это тоже отложилось. Достаточно вспомнить старинную пословицу — чему Ваня не научился, того Иван уже не выучит.
Идеям раннего развития уже много веков. Если не тысячелетий. И практическому осуществлению таких идей — тоже. В чём вообще смысл раннего развития? Подготовить детей к взрослой жизни. Многим известно, что у кочевых народов, а также у многих казаков малыша впервые сажали на лошадь раньше, чем он начинал ходить. Зачем? На фига это было надо?
Для ответа на этот вопрос вспомните, что кочевники, говоря образно, полжизни проводили, сидя на коне. И, как люди практичные, они начинали готовить своих детей к такой жизни с самого начала. Потому как знали — опоздай, упусти время, и будет уже поздно. Повзрослев, их дети не выдержат нормальной кочевой жизни. И не смогут конкурировать с другими.
Да ведь сейчас… Да мы ведь… Да счас же всё по-другому… Да автор…
Спокойно, уважаемые. Расслабьтесь, пожалуйста, и успокойтесь. Я понял, что вы хотите сказать. Действительно, сейчас наша жизнь совсем другая. Нам совсем ни к чему полжизни проводить на коне. Нам сейчас нужно уметь работать с
