Мария Лапаева - Планирование на предприятии
– предмет исследования (способ действия, модель, метод исследования методология, концепция изучения и т.д.).
После закрепления темы студент самостоятельно разрабатывает рабочий план выполнения курсовой работы и согласует его с руководителем. Впоследствии каждому студенту выдается задание на стандартном бланке, образец которого приведен в Приложении Б. Задание разрабатывается научным руководителем при активном участии студента и является основным документом, определяющим её задачи, содержание, порядок и сроки выполнения. Оно предназначено для конкретизации цели исследования, ориентации студента в перечне основной литературы, выбора статистических материалов по данной проблеме. В задании указываются содержание работы по главам, перечень основных расчетов, таблиц, графиков, необходимых для выполнения дипломной работы, а также возможные алгоритмы, пакеты прикладных программ на ПК и т. п.
После утверждения задания студент приступает к его выполнению может целенаправленно собирать фактический материал по теме исследования.
В дальнейшем выполнение курсовой работы (как в отношении содержания, так и в отношении сроков) должно осуществляться студентом в соответствии с заданием.
1.4 Информационный поиск по теме курсовой работы
После окончательного выбора и утверждения темы студентам следует тщательно проработать теоретический материал в рамках разрабатываемых в курсовой работе вопросов.
Информационный поиск и формирование необходимой теоретической базы курсовой работы проводится с использованием библиотечных каталогов, реферативных журналов, научных журналов по специальности и соответствующему научному направлению, а также монографий, учебников, справочников, нормативной документации, патентной литературы и других публикаций. Также для подбора источников по интересующей теме могут быть использованы списки литературы, содержащиеся в уже проведенных исследованиях (диссертациях на соискание ученых степеней, отчётов по НИР).
В процессе подбора литературных источников целесообразно руководствоваться следующими принципами информационного поиска:
– переходить от более простого к более сложному;
– наминать с работ общего обзорного характера, а затем знакомиться с работами по более узкой тематике и узкопрофильным публикациям;
– ознакомиться с общетеоретической литературой (учебники, статьи в теоретических журналах), а затем с работами прикладного характера;
– первоначально изучить книги и обзоры, а затем работать с первоисточниками;
– придерживаться обратно-хронологического порядка отбора, т. е. сначала выявлять необходимые источники среди материалов, опубликованных в последние годы, а затем переходить к поиску более ранних публикаций (как правило, за последние 5-10 лет);
– опираться на использование логической схемы формирования теоретической базы, отражающей следующий порядок изучения материалов: «нормативные документы – научные издания – статистические и аналитические данные».
Ещё, решая вопрос выбора темы и путей проведения самого исследования, студент должен ознакомиться с содержанием основных работ по выбранной теме. При этом важное место в работе над литературными источниками должно занимать изучение «истории» вопроса. Используя при выполнении курсовой работы различного рода реферативные материалы, статьи обзорного характера, справочники, учебники и т.д. следует не забывать, что в центре внимания студента должен быть первоисточник, знакомство с которым позволяет избежать ошибок, неточностей и предвзятости, которые достаточно часто выявляются при ознакомлении с вторичными» материалами.
В условиях динамичного развития информационных технологий поиск подбор необходимого материала по теме дипломной работы значительно облегчается при использовании электронных ресурсов сети Интернет. При этом важным условием оперативного и содержательного поиска является умение рабе тать в поисковых системах и использование широко известных электронных ресурсов, содержащих обширную и ценную экономическую информацию.
Кроме того, студентам целесообразно придерживаться следующих правил работы с литературой:
– отделить в материале основное от второстепенных деталей;
– разобраться в незнакомой терминологии, понятиях и определениях;
– прочитать главу книги или статью, составить для себя список конкретных, возникающих при чтении вопросов; в частности, включающих, такие как в чём главная мысль работы, каковы аргументы в подтверждение этой мысли, что можно возразить автору, какие выводы вытекают из работы.
Подобранный литературный материал должен быть обобщён, систематизирован в соответствии с планом работы, проанализирован и впоследствии; оформлен в список использованных источников, представляющий собой тематически отобранный систематизированный перечень библиографических сведений об используемой и цитируемой литературе, связанный с основным текстом работы ссылками. Список использованных источников – весьма значима часть курсовой работы, поскольку, во-первых, это ценное указание на теоретическую основу проведенного исследования, а, во-вторых, он позволяет судить о научной культуре автора, глубине его проникновения в тему и этичности его позиции по отношению к авторам используемых материалов.
2 Методические рекомендации по структуре и содержанию курсовых работ
2.1 Общие требования к структуре курсовой работы
Курсовая работа состоит из текстовой части и графического материала, содержащих решение задач, установленных заданием.
Объем текстовой части курсовой работы без приложений – 40-45 страниц машинописного текста. Текстовая часть курсовой работы должна содержать следующие структурные элементы:
– титульный лист;
– задание на курсовую работу;
– аннотацию;
– содержание;
– введение;
– основную часть;
– заключение;
– список использованных источников;
– приложения.
Основная часть курсовой работы должны включать следующие структурные элементы в порядке их расположения:
–вводная часть (введение), назначение которой состоит в том, чтобы дат краткое обоснование необходимости проведения исследования, характеристик; его целей, задач, методов и направлений разработки темы дипломной работы;
–теоретическая часть (первая глава), которая предусматривает полно представление информации о состоянии и степени изученности поставленной работе проблемы и систематизированное изложение собственной позиции студента;
–аналитическая часть (вторая глава), задачей которой является исследование состояния разрабатываемой в работе проблемы с использованием современного аналитического инструментария и обоснование основных направлений совершенствования и перспектив развития изучаемого;
–практическая часть (третья глава), которая должна содержать разработанные студентом конкретные предложения по совершенствованию деятельности объекта исследования в разрезе выбранной темы и их экономическое обоснование;
–заключительная часть (заключение), которая содержит обобщение результатов дипломной работы в целом.
Каждая из трех глав работы должна завершаться соответствующими и научными выводами, характеризующими особенности конкретных этапов дипломного исследования, и включать не менее трех параграфов (пунктов), которые раскрывают ее содержание. При этом название параграфа не должно совпадать с названием главы, и тем более темой курсовой работы.
Формулировки названия глав и параграфов должны быть достаточно краткими и не содержать лишней информации. Как правило, формулировка не звания главы (параграфа) включает одно предложение, но не следует стремиться к чрезмерной краткости, поскольку, чем короче заголовок, тем он шире по своему содержанию.
Содержание основной части курсовой работы и составляющих ее структурных элементов должно чётко соответствовать выбранной теме и установленной планом структуре.
2.2 Содержание основной части курсовой работы
2.2.1 Разработка вводной части курсовой работы
Введение – очень важная часть курсовой работы, поскольку оно не только ориентирует на дальнейшем раскрытии темы, но и содержит все его, квалификационные характеристики.
Конец ознакомительного фрагмента.
