Владислав Стрелков - Случайный билет в детство
– На кой она нужна? – хмыкнул я. – Горных козлов арканом ловить, что ли?
– Причем тут козлы? Привяжем к какой-нибудь толстой ветке и качаться будем. Знаешь как здорово!
– А-а-а, понятно…
Качаться он будет. Тарзан. Так до самого звонка и обсуждали предстоящий поход в горы.
Кабинет физики был напротив математического. В классе, рядом с последней партой, стоял шкаф, набитый разными приборами для лабораторных работ. Я изучил его содержимое и пихнул друга локтем:
– А у тебя какая оценка по физике?
– Трояк с двумя плюсами.
– Не хочешь поднять оценку?
– Нет, я уже практически на каникулах.
– Ещё контрольные, – напомнил я.
– А, – махнул рукой Олег, – что эти контрольные? Лебеда…
Одновременно со звонком в кабинет зашел Коротов, сразу с порога сказав: «садитесь». Встал у стола и оглядел класс.
– Завтра будет линейка, прозвучит последний звонок. Но вы ещё немного в школе задержитесь. Мы решили, что шестым, седьмым и девятым классам будет лучше провести контрольные работы сразу после линейки. Зато уже послезавтра у вас настанут полноценные летние каникулы. А восьмым и десятым классам ещё предстоит сдавать выпускные экзамены. Вечером того же дня будет дискотека. Кто желает… впрочем, Елена Михайловна, вам, наверно, рассказала об этом?
Ребята дружно закивали.
– Тогда сейчас, кто хочет исправить оценку по физике, прошу к доске.
Руку подняли несколько учеников, в том числе я. Коротов сразу вызвал меня.
– Вязов, хочешь годовую оценку по физике повысить?
– Конечно, хочу, Василий Владимирович.
– Ну, тогда выходи отвечать.
Я вышел вперед и, в ожидании вопроса, посмотрел на учителя. Коротов встал из-за стола и подошел ко мне.
– Помнится, Сергей, ты в электрических цепях плавал, – сказал он. – Расскажи-ка закон Ома для участка цепи.
Облегченно вздохнул, так как закон Ома я знал, причем полностью. Как-то спорили с друзьями по какому-то электрическому поводу, вот и проявил интерес к этой теме, и не только к ней. Видно, все, когда-то прочитанное в интернете, отложилось в памяти, поэтому я знал что говорить.
– Закон Ома, – начал уверенно отвечать, – это физический закон, определяющий связь между электродвижущей силой источника или напряжением с силой тока и сопротивлением проводника. Экспериментально установлен в 1826 году и назван в честь…
Шпарил как по писаному. Коротов сначала ходил рядом, кивая головой, затем остановился у стола, медленно опустился на стул, глядя, как я вывожу на доске формулы. Я написал для участка цепи, затем для полной цепи…
Тут Василий Владимирович подскочил и, шагнув ко мне и взяв мел, подчеркнул один из элементов формулы.
– Ну-ка, объясни – что это?
– Это ЭДС источника напряжения, – пояснил я, – измеряется в вольтах. В формуле, для участка цепи, пишется как латинская «U».
Далее я рассказал о каждом элементе и его значении. Добавил ещё про элементы самой цепи – о сопротивлении, емкости, индуктивности…
Где-то, в глубине сознании мелькнуло, что я уже несу явно лишнее. Что это в седьмом классе не проходили, но, как говорится – Остапа несло…
Когда наконец замолчал, то обратил внимание, что все в классе сидят раскрыв рот, и глазеют на меня как на чудо. Да-а-а! Наумничал тут с три короба. Увлекся, словно Электронник из фильма, который дюжину вариантов доказательства теоремы Пифагора привел. Эдак, меня на перемене щупать начнут – не робот ли? Вздохнул, чего уж тут, и так втюхался по самое не хочу. И чего я про индукционный ток-то наплёл? Не проходят это в седьмом классе. Даже, по-моему, в школьной программе нет. Это я всё то, что вычитал в интернете, так и рассказал, только вот по процессам в катушке ничего не помню.
– Интересно-интересно, продолжай, – Василий Владимирович улыбнулся, а в глазах не только удивление, но и азарт какой-то.
И вот что дальше? А дальше, блин, тупик! Память лихорадочно занималась самокопанием, то есть рылась в поисках нужной информации.
– Индукционный ток, – уже без особого энтузиазма промямлил я, – это…
– Ну-ну, – с интересом сказал Коротов, – так что же за зверь такой, этот индукционный ток? Если правильно расскажешь, то пятерку поставлю.
Правильно рассказать я не мог. Помню только причину моего интереса к этой теме. Как-то Жихарев рассказал, как его приколол младший брат с силовым трансформатором и обычной батарейкой. Надо было взяться за выводы первичной обмотки и подсоединить к клеммам батареи. Но прикол не в этом, а в том, что, не отпуская проводов, надо убрать их с контактов батареи. В этот момент держащего провода бьёт разрядом тока. Многие ребята не поверили и даже раскритиковали Олега, и я в том числе. Ну не верилось, что от четырёх с половиной вольт так током ударит. Но Жихарев стоял на своём. Он сбегал в экспертный отдел и надыбал там трансформатор. Вместо батарейки достал аккумулятор из сотового. По его требованию все скептики взялись за руки, последовательно встав в цепь, крайние, я и Олег, подсоединили контакты к клеммам, и сразу их отсоединили. В этот момент нас так тряхануло! После этого, вечером, я и полез в интернет, чтобы почитать обо всем. Вот только и помню – что надо сделать, а как описать – не помню. А если сделать как Олег Жихарев?
– А на практике можно показать? – и посмотрел на преподавателя.
– Можно, – заинтересовался Коротов.
Я прошел к шкафу и достал с нижней полки силовой трансформатор, высмотренный перед уроком.
– Мне нужна ещё батарея на четыре с половиной вольта.
– Сейчас посмотрим. – Коротов покопался в ящиках учительского стола, нашел несколько батареек, проверил их на наличие заряда и подал мне одну: – Вот, держи.
– Еще мне нужны добровольцы, – сказал я, – те, кто не боится, конечно.
Желание принять участие выразили почти все ребята, сразу вскочив из-за парт, только половина девчонок остались сидеть.
– Ребята, ребята, – замахал руками Коротов, – не все сразу…
– Ничего, Василий Владимирович, – говорю я, – тут можно хоть всем классом опыт проводить.
– Да? Тогда и я приму участие. Что делать дальше?
– Надо цепью встать. Как хороводом.
– Ребята, – сказал Коротов, – давайте-ка за руки возьмемся.
Довольно быстро образовалась цепочка из учеников. Крайними в цепи оказались Василий Владимирович и я. Савин стоял в середине хоровода, выразительно на меня смотря, а слева меня за руку взяла Зеленина, спросив шепотом: «Током бахнет?» – «Да», – так же шепотом ответил я и сказал громко:
– Теперь, беремся за провода и подсоединяем к батарее.
Коротов и я взяли по проводу и замкнули их на контакты батарейки. Только бы получилось, – подумал, – может, опыт зачтется? Я не знал – сколько надо держать контакты, и, выдержав несколько секунд, сказал:
– Теперь, не отпуская провода, отключаемся от батарейки.
– Ой! – почти весь класс синхронно подпрыгнул, разрывая хоровод.
– Ух-ты, здорово! – выпалили одновременно Ульский, Переходников и Михеев. – Всех тряхануло!
– А что это было? – спросила Марина Зеленина. И тут я вспомнил практически всё:
– Это называется обратным индукционным током.
– Да? – удивился Коротов. – Объясни-ка подробней.
Я дождался, когда ребята усядутся по местам, и начал объяснять:
– При подаче напряжения на катушку с сердечником ток в ней нарастает постепенно, ему оказывает сопротивление ЭДС катушки, и ток этот сравнительно мал. Сама катушка, кроме индуктивности, имеет собственную ёмкость, и в ней возникает магнитное поле. В нашем случае оно кратковременное, так как батарея постоянного тока. При отключении катушки индуктивности от батареи по включенной параллельно катушке нагрузке, в данном случае это все мы, протекает ток, нарастающий мгновенно и имеющий большую силу, чем при подключении батареи. Он возникает под действием ЭДС самоиндукции катушки.
– Хм, – склонил голову Василий Владимирович, – не совсем верно и не всё ты рассказал, но… откуда ты это взял?
– Из ин… э-энциклопедии, – чуть не брякнул про Интернет, – Большой Советской.
– Про такой опыт я не слышал, – Коротов пристально на меня посмотрел, – ты продолжаешь всех удивлять, Сергей, – он усмехнулся, – и этим других заразил. Тоже фокусы показывать начали, – и глянул на последнюю парту. При этом Савин густо покраснел.
– Ну что ж, садись, Сергей. Ставлю пять, а за год четыре.
Шел к парте и думал – ну что меня всё время за язык тянет? Хорошо хоть обошлось. В который раз себе говорю – надо думать, прежде чем что-то сказать. Опять детские гормоны влияют. Как только сел, Савин наклонился ближе и прошептал:
– Все секреты выболтал, суперагент, или ещё остались?
Но я ему не успел ответить, так как с первой парты прилетела записка. Разворачиваю и читаю: «Удивляет с каждым разом, наш герой Электровязов».
