После своей смерти я переродился в… Кота?! Том №2 - Джеймс Ульям Фокс
Вслед за более молодым поколением подтянулось и старшое, отцы и матери, по началу их было не много всё-таки передающаяся не одно поколение выражение: «на хрен нам нужно читать», было уж слишком сильно и иногда споры о том что не крестьянское это дело грамоту знать, да бумагу марать, приводили иногда к рукоприкладству которое хорошо если заканчивалось просто синяками, чаще всего после встреченных с родительской стороны «штыков» как это обычно водится у молодежи вверх брали эмоции и они покидали свои семьи больше не навещая своих родителей, многие даже меняли свои фамилии чтобы больше не вспоминать о прошлом и о том что произошло, впрочем среди этих «родителей года» хватало адекватных людей что видя как рушатся семьи предпочитали не ссориться со своими отпрысками а на оборот поддерживали их во всем, даже иногда давали немного денег на издание рассказов написанных их чадом не ожидая что это хоть к чему-то приведет, однако когда к парочке таких семей лично наведался министр просвещения другие семьи то же взяли на вооружение эту модель воспитания и постепенно так же как и их самые младшие дети увидели в образовании огромную силу и поняли что лучше не мешать молодежи а на оборот помочь чем только можно но и самим конечно от молодых не отставать, сложнее ситуация была с более возрастным поколением, бабушки дедушки а иногда даже прабабушки с прадедушками, они были как говорят: «людьми старой закалки» и как обычно бывает с такими людьми не особо ладили со всем нововведениями считая что это все временно и что все рано или поздно вернется назад, как не пытались переубедить своих родителей их дети, они их не слушали пиная на юность и не зрелость, однако как это обычно бывает в подобных случаях на помощь взрослым пришла детская наивность и не гасимый оптимизм, внуки, а иногда и правнуки рассказывали своим дедушкам с бабушками, а иногда и более возрастному поколению про грамматику, как их учат в школе как они играют со старшими узнавая через игры много нового и интересного и как все те же старшие читают им книги собственного сочинения за, что их даже награждали как говорили сами дети: «очень важные дяди», в последствии они конечно расспрашивали у родителей своих ненаглядных внуков: «кем были эти самые «очень важные дяди»?» и услышав ответ многие натурально охуевали узнав о том, что в их глубинку являлся ни кто ни будь, а сам барон, таким образом взрослые то же прониклись этой идеей и иногда просили своих внуков помочь с изучением сложных для них тем и иногда даже с чтением, таким образом количество грамотного населения научило постепенно расти, если до начала гражданки, тех кто умел читать и писать и хоть что-то знал о математике было около одного-двух процентов, то к концу их стало около четырех, да рост маленький, однако уже через год процент увеличился до восьми, а еще через год до шестнадцати, таким образом через пять лет процент перевалил за пятьдесят, а к исходу десятилетия в империи не осталось ни одного человека который бы не умел читать или писать, я уже молчу про то что про математику с физикой не просто что-то там слышали, а хорошо понимали, ну как хорошо, понимание было где-то на уровне студентов первого курса технического ВУЗ-а где-то в глубинке, то есть основные законы которые и так всем известны и ничего больше, но для мира который застрял в средних веках это было невероятным. За помощь и огромные успехи в просвещении народа барон Алейрон Кокстер Гастер был лично награжден принцессой за свои заслуги орденом «Империи» высшей наградой которая вручалась лишь самим монархом человеку который сделал самый весомый вклад в развитее или защиту государства такую же награду получили и фельдмаршал Тьере, маршал Фрузе, правда уже после окончания войны.
Принцесса Мегера как всегда
