Загадка загадочной загадки (СИ) - Чернов Василий

— Саня, я тут документ про старост придумал, тебе интересно? — позвал я его. На Наташином лице отразилось разочарование, похоже, она надеялась на тет-а-тет со мной. Так, лишь бы не влюбилась в меня. Или она уже? Вот блин…

Карпов пожал плечами и, чавкая булкой, сел на подлокотник слушать, как я зачитываю Положение. В процессе чтения выяснилось, что никакого самоуправления типа Ученического Совета в школе нет, и эти абзацы пришлось вычеркнуть.

— Вот только про помощников старост не знаю, что написать, и надо ли вообще, — закончил я. — Как вы считаете?

Наташа серьёзно наморщила лоб:

— Наверно, не имеет смысла, я так поняла, это только в нашем классе такое есть, да и то, это вроде бы временно, — неуверенно сказала она.

Карпов пожал плечами:

— Не, не надо. Чем меньше официально закреплённых обязанностей, тем лучше.

— Хм, здравый подход, — одобрил я, и он порозовел от удовольствия. Видимо, не часто его хвалят. — Ах, да, я ещё хотел спросить, Ольга Борисовна упоминала концерт ко дню учителя и Осенний бал. Это что вообще такое?

— Ну концерт он и есть концерт, тили-тили, трали-вали. — Пожал плечами Карпов. — А бал… вон пусть Наташка расскажет!

— Ой, у нас три бала в году — Осенний, Зимний и Весенний. — Захлёбываясь эмоциями, затрещала та. — Зимний это маскарад. Весенний это на двадцать третье февраля и восьмое марта, рыцари и принцессы, конкурсы всякие между классами. А Осенний в конце первой четверти, он на разные темы бывает, сперва типа ярмарки, оформляется стенд от класса, там всякие угощения и поделки можно продавать и покупать, а потом просто танцы, дискотека.

— И при чём тут бал? — озадачился я.

— Ну, когда-то, в первый год как школу основали, проводили балы, вот и осталось. Но постоянные балы — это как бы не очень, пришлось разнообразить.

— Ах, вон как, — понял я. Обычные школьные мероприятия, просто так обозвали для привлекательности, но школьники быстро прочухали, что к чему. Я задумался. По всему выходит, надо готовиться, сперва к концерту ко Дню учителя, потом к ярмарке.

Тут как раз звонок с урока прозвенел. Наташа вздохнула — ей явно хотелось Oпообщаться подольше.

— Щас биология, идём! — скомандовал Карпов.

И мы порысили на третий этаж. Около кабинета слонялся Макс, нашлась пропажа. Я только глянул на него, и у меня в голове как будто что-то щёлкнуло — уж очень удачно на него падало солнце — одна половина его тела была на свету, а вторая в тени. Так-так-так…

Глава 30. Идея домино

Всю биологию я просидел в задумчивости, черкая на бумажке. Надо бы блокнот, что ли, завести… У меня была пятёрка за прошлый урок, и что меня вызовут, я не опасался. К концу урока концепция и смета концертного номера были готовы.

Со звонком я поднялся и кинулся к Арине.

— Есть календарик? — перекрикивая шум, поднятый одноклассниками, спросил я.

Она отрицательно помотала головой.

— У меня есть, — впервые при мне открыла рот Савостикова. — Вот! — она торопливо вынула из-под обложки дневника карманный календарик с изображением красивой женщины в купальнике. Но женщины меня сейчас не интересовали. Я перевернул его и быстро нашёл пятое октября — это суббота, значит, скорее всего концерт будет накануне, в пятницу. Осталось две целых недели и кончик текущей, маловато, но успеть можно. Лишь бы нашлись желающие выступать, а то, судя по собранию, инициативных тут вообще нет.

Я вернул Савостиковой календарик, и мы пошли на русский. Я раздумывал, не сделать ли объявление о наборе желающих участвовать в концерте в присутствии классной, или лучше пойти другим путём, как бы в частном порядке. Пожалуй, начну в частном, а если результата не будет, в понедельник привлеку нежелающих принудительно. И я начал действовать.

— У меня есть идея потрясающего номера ко дню учителя, — сказал я Арине через голову Макса. — Называется «Домино». Надеюсь, ты поучаствуешь. — И, видя, что она замялась, быстро уточнил. — Ничего сложного, а эффект обалденный. Гарантирую, все участники станут звёздами. Ой, надо ведь Наташе тоже предложить!

И, не давая ей возможности что-либо сказать, я рванул вперёд. Но крем глаза успел заметить, что две девчонки из нашего класса, шедшие позади нас, явно услышали мои слова и переглянулись. Отлично!

Конечно, Наташу я уже застал в кабинете. Ольги Борисовны ещё не было, и я сразу направился к Наташиной парте.

— Слушай, я подумал, ты тоже наверно хочешь принять участие в номере ко дню учителя? — Вопросительно так сказал, как будто сам номер уже дело решённое. — Это что-то с чем-то, просто огонь, так ржачно, а подготовки минимум, не беспокойся.

Она не успела ответить, зазвенел звонок, и вошли все отставшие, в том числе те двое, что грели уши, и сразу кинулись к стайке девчонок на первой парте, разглядывающей журнал.

— Обсудим позже, — шепнул я Наташе.

Тут зашла Ольга Борисовна, и прямо на ходу скомандовала:

— Белов, к доске! Домашнее задание на стол! Остальные открывают тетради и записывают!

Я вытащил учебник с вложенной тетрадью и пошёл к доске. Хорошо, что я вчера подготовился, разбор предложений никаких трудностей не вызвал.

— Садись, четыре, — с каменным лицом сообщила классная.

Я забрал тетрадь и сел, не став уточнять, за что и почему четыре — за домашку или за ответ. Других она вызывать не стала.

— Начинаем новую тему!

По классу порхали записочки. Надеюсь, это обсуждают мой вброс. Потому что если нет, то прям и не знаю…

Я вздохнул и достал тетрадку по биологии, где на последней странице я схематично изобразил суть номера — шесть человек (минимум) в костюмах, половина которого белая, а половина чёрная становятся в шеренгу — белой стороной к белой, чёрной к чёрной. Получается иллюзия, что стоят три человека в белом и два в чёрном, боковые чёрные половинки теряются, а особенно при этом выделяются одноцветные ноги, стоящие рядом. И вот этими ногами можно выписывать разные кренделя — например, поднять одновременно, согнув в колене, или не сгибая, помотать в воздухе, изобразить шаги или балетные па. Крепко стоя на одной ноге это несложно, а у зрителей будет впечатление, что люди в белом и люди в чёрном парят в воздухе. То, что при этом видно, как это сделано, добавляет комический эффект. Очень зрелищный номер, если придумать движения и подобрать подходящую музыку.

Сперва я нарисовал человечков слишком далеко друг от друга, и теперь перерисовывал, но так получилось даже нагляднее:

Требовались костюмы — шесть футболок и шесть колготок, которые нужно между собой правильно сшить. Требовалась музыка — я представлял это так: летка-енка на проигрыши и по чуть-чуть канкана, какого-нибудь медляка и наоборот, что-нибудь бодренького. Тут в ходу кассеты, то есть записать на одну кассету, но как это делается, я не представлял. Ещё рассчитать хронометраж… Но главное — найти шестерых танцоров.

Урок пролетел незаметно, последним остался английский и домой. Тут внезапно выяснилось, что на английском класс делится на две группы, занимающиеся в соседних кабинетах, и в которую идти нам с Ариной, мы не знали. Макс позвал меня с собой, а Верка — Арину.

— Сядешь, да и всё. Скажешь, хочешь с нашей училкой заниматься.

Тут вошла и сама англичанка. Ого, с такой училкой я бы позанимался хоть чем — довольно молодая, с роскошной фигурой, с длинными светлыми волосами… Просто отпад! Я сглотнул, Макс понимающе усмехнулся моей реакции. Остальные парни тоже подобрались, пожирая глазами учительницу. Я поискал взглядом Гайворонского, но он был в другой группе.

— Добрый день, ученики, — начала она по-английски. — Рада увидеть вас после каникул. Проверим, кто присутствует.

Она зачитывала список и приветливо улыбалась каждому. Я действительно оказался в этой группе, как и Арина. Когда учительница дошла до фамилии «Звягинцева», я встал и сказал, по-английски, конечно:

— Звягинцева не знала, что она в нашей группе. Я могу сходить и позвать её сюда.