Ниочема (СИ) - Матвеев Дмитрий Николаевич
Учитель еще не успел договорить, а на доске уже было расписано решение.
— Похвально, похвально. Помнится, прежде ты такой прыти не обнаруживал. А теперь расскажи классу, как ты решил это уравнение.
Через четверть часа Олег, взмокший что твоя мышь, вернулся на свое место. Критическим взглядом окинул свои вещи: вроде, всё лежит точно так, как было оставлено. Он многообещающе посмотрел на соседа и опустился было на скамью, но вовремя поймал ухмылку Мышкина, полную глумливого предвкушения. Так и есть: кнопка. В количестве четырех штук. Интересно, этот Мышкин, он совсем дебил? Приколы на уровне пятиклашек в выпускном классе — это, знаете ли, повод проконсультироваться у специалиста. Кнопки загремели по доскам пола, Олег сел на место, а по классу пролетел тихий шепоток. Непорядок был тут же отмечен:
— Кому здесь еще не сидится? Метелкин, к доске!
Длинный худой парень с растрепанной шевелюрой поднялся и с трагическим выражением лица побрел на свою персональную Голгофу.
Два урока в плюс, два в минус — это к большой перемене. Плюсом Олег посчитал математику и физику. Школьные знания, казалось бы, давно забытые, выскакивали из глубины памяти, словно все эти годы только и ждали, что вот-вот потребуются. Наверняка та мутная троица что-то намутила, но сейчас это было весьма полезно. Что физика, что математика в этом мире нисколько не отличались от того, что изучалось в прошлой жизни.
Минус — это история и литература. Особенно история. Литература была пусть не идентична, но хотя бы наполовину сходилась, хотя бы фамилии русских классиков совпадали. А вот история… Этот предмет надо было изучать с самого начала. И смириться с тем, что за первое полугодие в табеле выйдет твердая двойка.
На обед все помчались в столовую. Олег заглянул одним глазом, вдохнул кухонные запахи и его тут же замутило. Гадость. Бесплатная, конечно, но — гадость. Мысль натравить инспекцию по образованию окрепла и дополнилась еще одной: пригласить санэпидемстанцию, или как она тут называется. Уж больно много тараканов шастали по столовой и прилавку раздачи. Да и закладку продуктов в котлы стоило бы проверить: не может быть так, что все хорошо, а только в одном месте прокол. Впрочем, это можно было отложить для последующих переговоров с директором, а пока поискать альтернативную едальню.
Таковая нашлась в двух минутах неспешной ходьбы от гимназии. Вполне приличная кафешка со вполне приличными бизнес-ланчами, без тараканов и посторонних запахов. Вот только время уже поджимало, и пришлось ограничиться кофе с бургером. Дороговато, конечно, зато вкусно и не вызывает отвращения, как, к примеру, скользкая столовская котлета со слипшимися макаронами. Олег быстро прикинул: ежедневные обеды в этой кафешке его нисколько не разорят.
Два последних урока — магия. И так, если верить расписанию, каждый день. Будь у Олега возможность, он только на магию бы и ходил, отбросив прочее за ненадобностью, особенно историю и литературу.
Для занятий пришлось переодеваться в свободные штаны и столь же свободную короткую куртку, наподобие каратеги. Учитель Олегу понравился, как говорится, с первого взгляда. Серьезный спокойный человек, с явно заметным армейским прошлым. Короткий ёжик седоватых волос, гладко выбритое лицо, крепкая, подтянутая фигура без лишнего жира и весьма приличное по размеру магическое ядро, примерно с два мужских кулака.
Класс выстроился в шеренгу в тренировочной комнате. Учитель прошел мимо строя, внимательно осматривая каждого. Некоторых одобрительно хлопал по плечу:
— Молодец, есть прогресс.
Но мимо большинства проходил с равнодушным видом, а порой даже хмурился.
Дойдя до Олега он приостановился, потом взглянул повнимательней. Искренне улыбнулся, хлопнул по плечу.
— Ну вот, наконец, пошел процесс. Теперь главное не останавливаться, и к концу полугодия подняться хотя бы на ранг. А там будет легче.
Вот прямо чувствовалось, что человек искренне переживает за своих учеников, радуется их победам и огорчается, если что-то не выходит. Ну а тех, кто забросил упражнения, не пытаясь развить свой дар, не понимает и не уважает.
Первая половина занятия была отведена на медитацию. Смысл её состоял в ускоренном наполнении ядра магической энергией. Все расселись на циновках, приняли рекомендованную позу и давай наполнять, у кого что есть. У Мышкина, к примеру, и наполнять-то нечего, у него и найти-то это ядро проблема. Ну а Песцов принялся раскачивать ядро по уже наработанной методике: каплю туда, каплю оттуда, и по новой. Понятно, откуда у тела соответствующие рефлексы взялись: парень, поди, каждую свободную минуту медитировал, стараясь скорее ядро наполнить, да снова опустошить. Но то ли от природы или, там, от первопредка не дано было, то ли в дортуарах пансиона условий для тренировок не было, то ли еще чего не хватало, но вот не смог парень продвинуться, застрял. А теперь, с Олегом внутри, рванул, чуть не вдвое прибавив размер ядра за неполную неделю. Энергетические каналы тоже расширил. В абсолютных значениях вроде как и немного, доли клоун-часа, а в процентах если смотреть — до фига выходит.
Олег, просматривая учебники, долго ржал, когда дошел до единиц измерения магии. Для него было вполне естественным, что единицы измерения называют именами ученых, которые изучали соответствующий раздел науки. Например, единица силы — Ньютон, единица электрической мощности — Ватт, а единица электрического заряда — Кулон. В этом мире — наверное в насмешку над одной из самых важных дисциплин — первоначально исследовал магию некий человек по фамилии Клоун. Надо сказать, что цирковые артисты здесь клоунами не назывались, их звали шутами. Или паяцами. Так что выражение типа «напряженность магического поля равна десять клоунов на квадратный метр» никого не напрягала. Зато у Олега вызывала неизменную усмешку.
Звонок на перемену выдернул из астрала тех, кто реально медитировал и разбудил всех остальных.
— Ну что, — объявил учитель, — теперь давайте практиковаться творить заклинания. Сегодня отрабатываем воздушный молот. Все помнят схему конструкта?
Олег поднял руку:
— Я не помню.
— Да, да, — закивал учитель, — Михаил Егорович предупреждал. Сейчас принесу таблицу.
Ага! Значит директор всё-таки выполнил обещание. Выходит, математик решил по своей инициативе докопаться до нелюбимого ученика. А остальные учителя? Это что, бунт против директора? Или наезд на него, Олега?
— Вот, смотри.
Учитель вернулся с учебным плакатом, прервав ход размышлений.
— Ты должен представить перед собой вот такую пространственную схему, причем порядок узлов строго обязателен. А когда представишь, вливаешь в нее нужное количество энергии и задаёшь направление, куда отправляешь удар. Давай, попытайся пока просто создавать конструкт. Если будут вопросы — задавай.
Вот это нормальный подход!
С пространственным воображением у Олега никогда проблем не было. Он вообще любил рисовать, и будь у него побольше денег, забил бы на работу и целиком посвятил себя изобразительному искусству во всех его проявлениях. Конструкт он запомнил и освоил за считанные минуты, и принялся наблюдать за тем, что делают остальные.
Большая часть — те, у кого размер ядра не позволял создать даже самый простой конструкт, сидели в дальнем углу и не отсвечивали. Видимо, авторитет учителя магии был достаточно велик, чтобы проняло даже самых отъявленных бузотёров и хулиганов. Остальные по очереди выходили на помост и под руководством учителя пытались создать этот самый воздушный молот, и швырнуть его в установленный на подставке в пяти метрах от ученика медный гонг. И когда заклинание удавалось, по залу разносился громкий тягучий удар: «Бо-о-о-ом!» Добившийся удачи освобождал место следующему. Если у кого-то не выходило жахнуть минут пять, его отправляли работать над ошибками, чтобы не задерживал очередь.
Наконец, дошел черед и до Олега.
