Концерт Патриции Каас. 8. И что дальше (Под Москвой) - Марк Михайлович Вевиоровский
А к Свиридову подошла тихая и скромная девочка Галя.
– Анатолий Иванович, можно с вами поговорить?
– Галя, с большим удовольствием!
Свиридов заметил, что в укромном месте Галю ожидал мальчик.
– Анатолий Иванович, у меня появились вопросы … наш город и Москва так сильно отличаются, что мне … и не только мне далеко не все понятно. Это касается наших отношений с мальчиками … интимных отношений … Но я очень стесняюсь, Анатолий Иванович!
– Я разрешаю тебе не стесняться! – Свиридов мягко вошел в ее сознание.
– Я попробую … Там чтобы переспать с девушкой даже не нужно за ней ухаживать … У меня соседка по комнате привела мальчика с дискотеки и они … они … Как будто меня нет – а они занялись сексом! Она из Подольска, он – из Тюмени, впервые они друг друга увидели пару часов назад … И так многие … Что же это, Анатолий Иванович? Мы с моим Темой несколько месяцев только целовались …
– Успокойся, Галя, успокойся. Это он тебя ждет?
– Да …
– Ваши чувства прекрасны, вы так нужны друг другу, вы верны друг другу, вы счастливы друг от друга … Храните эти чувства, они так важны. А на других внимания не обращайте – молодежь пошла разная, в том числе и такая, как твоя соседка. Кстати, поговори в деканате – попробуй поменять комнату …
Рассказывая потом Тоне о состоявшемся разговоре Свиридов пожалел выпускников их местной школы.
– Трудно им – они привыкли жить в других условиях.
– Я думаю, что это полезно – окунуться сразу во все … во все мерзости нашей жизни. Помочь им надо …
ИЗ МОЛОДЕЖНОГО ЛАГЕРЯ
Многие школьники, окончившие восьмой и девятый класс, поехали на лето в молодежные лагери, и ни у одного Свиридова болело сердце за них, особенно за девочек.
И после возвращения смены Свиридов нашел повод встретится с вернувшимися.
Он расспрашивал ребят о том, как они отдыхали, что узнали нового, и порадовался, что история с Олимпиадой Водосвятовой не повторилась. Хотя новые знакомства образовались; и у девочек, и у мальчиков появились друзья в Москве и даже в других городах.
Одни из приехавших стремились в Москву на свидания, другие писали письма, а Свиридов чуть-чуть грустил о прошедшем времени, и рассказывал об этом Тоне, и они хорошо понимали друг друга.
Даже Уля спросила маму Тоню о причине ее грустного вида, и они сидели в детской – две женщины – обнявшись и тихо переговариваясь.
И Верочка посмотрела на них и тихо играла, не приставая ни к маме, ни к бабе.
Особое внимание Свиридов уделил молодой преподавательнице Ариадне Семеновне, ездившей с ребятами в качестве вожатой. Она внешне мало отличалась от своих подопечных, но отличалась от других вожатых лагеря непререкаемым авторитетом.
А все начиналось …
– Тихо, тихо! Да тихо вы, троглодиты!
В класс вошел Мальчик, ведя за руку молодую женщину.
Всем интересно, но он не учитель – можно и поорать.
– Эй, мальчик, привел новую ученицу?
– Привет, Litl Baby, как дела?
– Подружку привел?
– Слушай, она не стара для тебя?
– Кочумай, bassi! Есть пара слов!
– Откройте уши – мальчик имеет пару слов!
– Мальчик, мы тебя любим, не изменяй нам!
– Слушать!
И молодая женщина с удивлением ощутила, как мгновенно установилась тишина.
Как это – только что старшеклассники резвились и представляли собой пусть привычную, но неуправляемую массу, а сейчас они молчали и были готовы слушать? Как это?
– Представляю вам Ариадну Семеновну, она будет заниматься с вами эстрадным искусством… Тихо! Музыка, танец, сценическое движение, пластика и вокал! И все-все-все, что нужно, чтобы вас слушали, смотрели, любили, обожали и поклонялись … И без дураков! Не важно, как называется ее должность – важно, что она здесь для того, чтобы вы не просто орали под фонограмму, а ваше орание доходило до печенок и селезенок слушателей, и чтобы слушатели вас любили больше, чем дворника, лифтера и почтальона. Ариадна Семеновна работает в интернате в лесу и руководит эстрадным коллективом интерната. Командир поручил мне представить ее вам. Он сказал, что я это и сумею, и смогу … Ему виднее, он – командир … Но обижать ее я не советую – будете иметь дело со мной!
К удивлению Ариадны Семеновны последняя фраза Мальчика, казавшаяся пустым бахвальством, была принята всерьез и без шуточек.
– Вопросы есть?
– Ну, какие вопросы … Когда первое занятие?
– Сейчас. – Аридна Семеновна вышла вперед к столу и оперлась на него руками.
– Здравствуйте. Я очень боюсь … Мне страшно … Но не вас – мы с вами почти одного возраста, чего там … Мне страшно, что я не сумею сделать то, что от меня ждет Анатолий Иванович. Он сказал, что я смогу сделать это, а если я не смогу? Вот это очень страшно … и стыдно.
– Ну, все, – она села за учительский стол. – Я не очень отягощена педагогическими знаниями – это Анатолий Иванович сказал, значит так оно и есть, да и не учить я вас пришла. Поэтому я начну сразу и по делу. О’кей?
Она чуть помолчала, молчал и класс.
– Музыки как таковой нет вообще. Она не существует.
Рукой она остановила недовольный гул в классе.
– Музыка начинает существовать только тогда, когда есть исполнитель и слушатель … Исполнитель, который своими руками, своими нервами, своей душой воспроизводит задуманное композитором и это воспринимается слушателем, и заставляет его нервную систему, его душу отвечать …
Молодая учительница сразу вызвала повышенный интерес мужской части учащихся и весьма настороженное отношение девичьей части. Но все изменилось очень быстро – оказалось, что с новой учительницей можно пошептаться, посплетничать, поплакаться ей и поделиться самыми трепетными секретами, и она никому не проболтается.
И девушки потянулись к ней, а мальчики зауважали.
Беседуя с Ариадной Семеновной Свиридов узнал все, что его интересовало, и подивился мудрости молодой женщины.
И почувствовал, что у нее начинаются личные отношения с одним из мальчиков из соседнего старшего отряда. Это было видно невооруженным глазом – он и она, не скрывая своих отношений, уделяли друг другу много времени и внимания.
Но они еще даже ни разу не поцеловались …
И Свиридов этому только порадовался …
ОНИ – НЕ СИРОТЫ
Выпускники лесной школы взрослели, в своем большинстве вливались в семьи, обретая новых родителей, но никто не забывал их прав на собственное жилье, основанных на действующем законодательстве.
Проблему решали по-разному. Выпускники лесной школы, не усыновленные – хотя таких было
