Василий Кононюк - Сделка 1. Неоконченная пьеса для квантово-механического пианино

— Таким образом, уважаемый учитель, поиск в Изнанке пока результатов не принес. Как мы и предполагали, Хор вошел в чужое тело и спрятался в тени чужого отражения. Долго он прятаться не сможет, а значит, через месяц-два ищейки обнаружат его Отражение.

— Ты считаешь, Хор об этом не знает? — Дирам внимательно смотрел на своего бывшего ученика, искусника второго круга Рима ад Комдора.

— Знает. Но ничего поделать не сможет. Этот феномен исследовали многие и фундаментальную причину — влияние тонкой сущности искусника на отражение донора устранить не смогли.

— Скажи, Рим, чему я учил тебя много лет назад, когда ты только начал изучать искусство боя?

— Вы учили, что нельзя ни в коем случае недооценивать своего противника, учитель.

— Я учил тебя уважать его. Уважать. Ты считаешь Хора трусом?

— Нет. Он не давал для этого повода.

— Так почему же ты рассказываешь мне, что он, как трус, зарылся в нору, из которой его вытащат через два месяца? Ведь он даже не твой, он мой противник. Подумай хорошо и скажи, что случилось на самом деле?

— Я думаю, он нашел какой-то способ существенно продолжить этот срок и надеется, что за это время он успеет подготовиться к поединку с вами, учитель, — неохотно, после небольшой паузы промолвил Рим.

— А вот теперь иди и подумай, как он это сделал. Тебе будет легче, чем ему. Ты уже знаешь, что это возможно. Что вы узнали относительно передвижения его тела?

— Нашли извозчика, с которым он уехал. Все воспоминания, по-видимому, стерты запрещенным конструктом. Несмотря на все усилия, его дальнейший путь определить не удалось. Я думаю, тело Хора лежит в доме одного из его многочисленных учеников. Наиболее подозрительные из них взяты под наблюдение, мы будем стараться провести обыск…

— Немедленно прекратить! Такими глупостями ты только сплотишь их ряды! Проще всего ворота крепости открыть изнутри. Ищи среди них тех, кто согласится помочь. Обещай мое покровительство. Только так ты сможешь добиться успеха. Впрочем, на его месте я бы не стал никому доверять. Поэтому не следует уделять этому большого внимания. Слушай и изучай. Только тогда когда ты изучишь противника так, что сможешь представить его действия, только тогда ты его найдешь и победишь. По ледяной молнии новости есть?

— Я подготовил на этом кристалле копии всех найденных документов касающихся этого вопроса.

— Хорошо. Оставь, я просмотрю.

Утром ящер обрадовал своего ученика известием о том, что вся предварительная работа закончена, и Александр отныне получает доступ практически ко всей памяти учителя. После чего тот замолчал, но Саша чувствовал его ожидание чего-то.

Отмеряющий второй круг легкой трусцой вокруг нового поместья, полусонный и занятый сложными вычислениями периметра по которому он бежит, юный экстрасенс с трудом сообразил, и начал рассыпаться в благодарностях за столь царский подарок. Единственное пожелание было ним высказано. Не мог ли, дорогой учитель быть столь любезным, в придачу к дорогому подарку, обучить его ним пользоваться.

Озадаченный Хор, буркнув, что все необходимое ним сделано, чай не первый раз информацию передает в чужое сознание, тем не менее, начал задавать какие-то тестирующие вопросы. Когда Саша доматывал третий круг, ящер радостно сообщил ему, что понял суть проблемы. Оказывается, организация памяти у него устроена несколько иначе, поэтому ему копаться в Сашиной проблем не составляет, а вот наоборот не получается. Но ученику нечего волноваться, ибо он уже создал конструкт, который переформатирует ссылки так, что пользоваться ними будет одно удовольствие.

"Хор, а ты не боишься повредить свою память? Конструкт новый, неиспытанный…",

Естественно Сашу больше волновала проблема сохранения собственной памяти. За свою долгую карьеру программистом, до того, как начать ставить задания другим, он, своими руками запорол не один винчестер. Поэтому знал, как легко информация из организованной формы превращается в неудобоваримую кашу, к которой, не задумываясь, применяют команду "format".

"Все под контролем. Стал бы я со своей памятью экспериментировать. Сейчас я тебе попытаюсь коротко объяснить, чем я занимался все это время даже тогда, когда ты отвлекал один из потоков моего сознания.

Как ты, наверное, понимаешь, основной моей целью было не спрятаться от недругов, а подготовиться к будущей встрече с ними. И здесь мы сразу упираемся в главное противоречие беглеца, обнаруженное искусниками еще в глубокой древности.

Чтоб полноценно жить и работать, искусник должен получить непосредственный доступ к физическому телу. Это ведет, либо к уничтожению, либо к подавлению личности донора, перестройке тонкой сущности и, как следствие, изменению отражения в Изнанке. Когда я изучал эту проблему, у меня появилась идея, как обойти это ограничение.

Грубо это можно представить так. Есть два листа бумаги, края которых, вырезаны фигурным образом. Это отражения наших сущностей в Изнанке. Один из них достаточно густо исписан, второй практически пустой. Затем попытаемся переписать то, что возможно, с одного листа на другой, не меняя его формы. Естественно часть содержания передать не удастся, но большая часть, причем именно та, которая интенсивней всего взаимодействует с физическим телом, разместилась без труда.

В результате моя идея полностью подтвердилась, я имею возможность полноценно работать и заниматься дальнейшей разработкой конструктов. Не совсем так, как в своем теле. Но тут можно провести такую аналогию. Писать можно гусиным пером, авторучкой и с помощью устройств называемых вами компьютерами. Но содержание зависит от того, кто пишет, а не каким инструментом. Я надеюсь, ты понял мою аналогию".

Ящер гордо замолчал, давая возможность ученику, вышедшему на пятый круг шестисотметрового периметра участка в полной мере проникнуться величием совершенного им подвига.

"Я искренне рад за вас, учитель, но вы несколько отошли от основной темы, что там происходит с памятью, не опасно ли это? Я, например, сейчас вообще ничего вспомнить не могу!", — несколько истерично закончил Саша свою речь.

"У меня складывается впечатление, Сеш, что ты мне не доверяешь. Это недопустимо. Ученик должен относится к учителю, как к божественному воплощению, тогда он, может быть, чему-то научится. Но тебе, как я вижу, это не грозит, кге, кге, кге. Повторяю для тупых. Твоя память заблокирована, пока созданный мной конструкт не переформатирует ссылки так, чтоб ты мог ними свободно пользоваться. Я сочинил конструкт исходя из самых простых принципов, а именно, связываются ментальные аналогии. Когда ты будешь вспоминать свое детство, ты автоматически вспомнишь и мое. Сразу сможешь увидеть и отличия, и общее в подходе к воспитанию потомства нашими расами. О чем бы ты не задумался, политическом устройстве, экономике, любому другому поводу, автоматически в твоей памяти возникнут сведения по этому вопросу содержащиеся в моей памяти".