Сергей Шаврук - Миры Бесконечных Вселенных Коварство Юлиуса

В центре Орлана, находилась площадь с парком и административное здание, управления города. Афилия обратила внимание сына, на это здание и рассказала, оно было выполнено в стиле вселенской архитектуры. Наверху располагался символ города Орлана – сверкающий Бульдер.

Пространство вокруг них был защищён Глахоновым полем 9, для его создания использовались специальные генераторные установки, оборудованные кристаллами Гинертной плазмы. Мощной поток энергии, проходя через них, образовывал защитное, барьерное поле. Всё это Дивидию рассказывал отец, он помогал их устанавливать и знал о подобных системах больше других.

Ему говорили родители, недалеко от центра города находится Космопорт. В нём для совершения посадки кораблей на платформу использовали Брунтовое поле, позволяющее преодолеть любому объекту Глахоновый барьер города. Дивидий обратил внимание, посмотрев вдаль на верхушке башни Космопорта, находилось шаровидное устройство с вмонтированным вовнутрь кристаллом, он при вращении поглощал силовое поле.

В Оралне основным видом транспорта являлись Дуёнчеры10 не самый дешевый вид летательных машин. Его привлекательной особенностью было использование в движущимся секторе энергетического топливо. Оно стоило не дорого, но всё это влияло на транспортные компании, желающие заработать больше средств.

Школа Дивидия поразила своей необычной архитектурой. Пять, высоких зданий, соединенных между собой переходными туннелями, возвышались над ним, когда он подошёл ближе, заставляя восхищаться таким необычным зданием. Он никогда такого не видел, ему всё понравилось, период поступление туда он с нетерпением ожидал долгое время.

У входа в школу всех встречала учительница. Собрав пришедших детей, она повела их внутрь здания. Ребята поднимались на подъёмных элементах, проходя по проходам, быстро оказались в классах. Еоги Дивидия скользили по необычным помещениям школы, их не надо было поднимать, это ему понравилось.

Его класс, находился на втором ярусе, выключенные входные потоки приглашали войти внутрь. За ними был широкий, просторный зал, в нём, в три ряда стояли энергетические панели для занятий. Дивидий подошёл к одной из них и провёл рукой по её структуре. На ощупь поверхность была тёплой и гладкой. Справа от входа располагался высокой, длинное хранилище со сверкающими потоками знаний.

Ребята сели на мягкие сегменты, в ожидание начала их долгого пути к познаванию нового.

– Меня зовут Линусия Орэнсия, буду вашим преподавателем образного понимания символов. Произнесла учительница. Она была высокой, стройной шатенкой с короткими волосами, одета в платье, подходящее по стилю к строгой внешности.

Линусия стала обходить весь класс, знакомясь с учениками и раскладывая на каждую панель Югинстоны. 11 Эти необычные предметы представляли собой прозрачные трубочки, один из концов был с таинственным элементом. На другом сверкал Улисовый кристалл, о нём Дивидий слышал от отца.

Он внимательно осмотрел выданный ему Юогенстрон, нащупал пальцем маленькую импульсную часть, нажал на неё. Через кристалл прошёл заряд Генурной энергии, это было заметно по изменению цвета сегмента конструкции. Кристалл стал жидким, им можно было писать.

Линусия подходя к ребятам, видела в их глазах страх, когда подошла к Дивидию удивилась другое, он был спокоен, хотя в Елиусе оказался тоже в первый раз, как и остальные ученики. Она поинтересовалась у него.

– Дивидий почему ты спокоен, уже бывал в здании нашего учебного заведения?

Он, улыбаясь ответил.

– Чего мне не быть спокойным, это мой самый счастливый период, я люблю познавать новое, уверен Елиус лучшее место для этого! Учительница порадовалась такому взрослому ответу ученика.

– Не забудьте после нашего занятия взять потоки из хранилища, они могут вам пригодиться в следующий раз. Сказала Линусия.

Дивидий после сигнала, означающего окончание урока подошёл, вместе с ребятами к хранилищу и взял потоковые сегменты с разной информацией, все он дружно вышли из класса. У выхода их встретил другой преподаватель, он сказал, чтобы они шли за ним.

Покинув помещение с одноклассниками пошёл по переходному туннелю в другое здание. Дивидий не заметил, как быстро оказался в следующем корпусе школы. Повернувшись идя за остальными начал спускаться вниз. Пройдя немного все увидели перед собой большой сверкающий входной поток. Силон рассказывал Дивидию, что такие элементы для прохода изготавливают только на планете Янкрис.

Учитель, появившись из прохода, подошёл к своим ученикам, прикоснувшись к панели управления, быстро открыл путь в класс. Дети увидели просторное, красивое помещение, где не было ничего лишнего. Когда они вошли, перед ними как бы раздвинулись стены исчезли, учитель попросил всех думать о вселенных.

Они неожиданно, оказались в галактической бездне, всё это им представлялось по-настоящему реально. Перед их взорами вспыхнуло множество звёзд и лун, их сознание соединялось с информацией из вселенной.

Ребята вздрогнули, от неожиданного соприкосновения с бездной галактик. Преподаватель, вошёл в класс, поспешил отключить Прейгнес 12, Объяснив им, это устройство включалось в момент, когда большое количество учеников сосредотачивалось на определённой мысли.

Внутри загадочного Прейгнеса, пояснил учитель, находилась кристаллическая решетка Генурной энергии. Нашим учёным ещё многое не известно о возможностях этого таящего в своей структуре множество секретов устройства, Когда Прейгнес отключился, класс, яркой вспышкой приобрёл привычную форму.

Перед ребятами оказались в четыре ряда импульсные сидения. Дивидий решил провести рукой по ним, не веря, как в школе может быть уютно и красиво, в его мыслях Елиус представлялся другим более простым учебным комплексом.

Поверхность сегментов для сидения была мягкое и тёплое. Возможно, для достижения всего этого, мощный сильный поток энергии пропустили через систему, подумал он. Дивидий опустил голову вниз и заметил, его сидение, насаженное на твёрдый стержень. Такую конструкцию он видел впервые.

Школьная информационная панель была длинной прямоугольной формы. Как объяснил учитель, это Генертнокристаллическое табло на нём, отображается в реальном времени запрашиваемая информация. Когда все уселись, учитель представился словами.

– Меня зовут Истор Ленсер, буду вести у вас важный для каждого из вас предмет понимания информации. На Янкрисе знание этого предмета вам пригодиться в любой сфере, на простых истинах, основаны сложные процессы и понятия.