После заката (СИ) - Кириллов Павел "Артемис Мерсифул"

— Ладно, ладно. Мы поняли. — остановил ее Оливер — Все это круто, но очень дорого. Я себе комп прошлого то поколения собрать не могу, а ты про новые технологии. Я все равно в этом не сильно разбираюсь. Если компьютер удовлетворяет мои потребности, значит это хороший компьютер. Ну и так со всеми вещами.

— А меня дома наоборот все устраивает. — подключился к обсуждению Сайдзи — Не новейшие технологии конечно, но Интернет Вещей и мощный комп присутствуют, поэтому не жалуюсь. Появится в жизни технологии Хайвест — хорошо. Не появяться — ну и ладно.

— Не забудь, что у тебя еще и айфон последний. Действительно, чего жаловаться… Короче, были бы деньги. Лучше бы Валенти сказал, что раздаст деньги нуждающимся. Вот это реально польза. Я вот нуждающийся.

— Ну вы и нудятины. — Ксани в шутку показала им язык. — Развитие и совершенствование — это же круто!

— Про какие введения в образование он будет говорить? — Оливер, будучи одним из бесконечных поклонников бизнесмена, так же оставался неисправимым скептиком и имел на все проблемы свое мнение. — Он же не входит ни в одно министерство страны.

— Ну хз, его влияние так-то нормальное. Если сделает лучше, я только за. Может вообще свои учреждения откроет. — Сайдзи же всегда плыл по течению жизни. Так получалось, что в жизни у него все складывалось спокойно и удачно, поэтому что-то менять в ней у него не было ни малейшего желания.

— Лучше бы пособие давал за обучение.

— Ну, мне дают — Ксани получала дополнительное содержание от управления школы за отличное обучение. Именно от школы, потому что в государственное ведение не входит такая поддержка. А это приводило к тому, что какая-то школа могла себе позволить поощрять учебу, а какая-то, как школа Оливера и Сайдзи, нет.

— Да, да. Спасибо, что напомнила. Я хз, от кого это зависит. То ли от директора, то ли от мудаков у правительства. — Сайдзи было вдвойне обиднее, потому что сам имел отличные показатели по учебе.

— Да фигня, оценки ничего не дают. Просто субъективное мнение одного взрослого по отношению к ребенку. — в словах Оливера была как и крупица личного мнения, так и небольшая зависть к другу, потому что сам был хорошистом. Да, он понимал, что оценки зависят от лояльности преподавателя к ученику, но, зная свои умственные способности, обида за неувиденный потенциал со стороны преподавателей, а он действительно у него был, оставляла осадок.

— Ну, а как по-другому? Еще с Советов как было образование, так и поддерживают.

— Как, как… Сделали бы индивидуальное, адаптивное образование — с помощью искусственного интеллекта. И усвоение предметов было бы продуктивнее и подход был бы не предвзятый.

— Ну иди, предлагай. А то языком начинаешь стелить, а смысл? Все уже с каких времен не меняется. После развала так и осталось все. Вместе с ЕГЭ этим.

— Ну хватит. А то разогнались. Вы за себя отвечайте, да сами изучайте, что интересно. А то как осуждать, так Оливер первый, а как самому что сделать, так “не могу”. И вообще, вопросы к выступлению Валенти готовили?

— Я — нет.

— Я думаю еще. — хотя Оливер даже не приступал. По-хорошему, действительно полезно задать вопросы человеку, который многого добился в жизни. Но с другой стороны, как бы не показаться глупым и наивным. Да еще же там столько других детей будут. А если его вопрос окажется несущественным? Очевидным? А если он разочаруется в Валенти? Да-а, сложно это все.

— Думаешь еще? Поздно думать! У нас вообще собирали и списком подавали. — хоть Ксани сама никогда этого не говорила, но все и так знали, что 13 школа Фалбурга славилась высоким качеством подготовки выпускников и по учебе, и по спорту, и по личностным характеристикам.

— Фига у вас организация. — только и мог сказать Сайдзи, зная, что его школе № 1 еще до первой в городе далеко.

Еще несколько минут и подростковый гул начал заменяться командами взрослых. Это преподаватели собирали свои классы вокруг себя, потому что презентация компании вот-вот начнется.

— Лан, еще увидимся. — крикнула напоследок парням Ксани и побежала к своему классу.

— Вот пипец.

— Что? Пошли, нас вон ищут. — Сайдзи видел, что его друг не спешит идти к своим одноклассникам.

— Я в толчок хочу. Пока шли, я так и не увидел его.

— Ну потом сходишь. Пошли, пока не прилетело.

Оливер решил пойти за другом. Не хватало еще, что бы классный руководитель искал его по всему зданию. Друзья подошли к уже сгруппированной толпе одноклассников и начали здороваться друг-с-другом.

Каждый класс разных школ и разных городов строились на отдельных участках. Выделенные участки были подготовлены заранее, благодаря чему не возникало проблем с нахождением места, со сцены было видно каждого зрителя и было удобно определять, кто из какого города/школы и как в этом месте с контролем поведения подростков.

11:30

Официальная часть должна начаться в 12:00, но это означает, что именно к этому времени все приглашенные должны занять свои места.

За пол часа до этого свет в помещении тускнеет, стекла экспонатов мутнеют, прямо на стенах, около потолка, появляются изображения людей, сообщающие о требованиях безопасности, правилах приличия и ближайшее расписание с момента начала официальной части и до 17:00. Именно с двенадцати часов должен выйти Валенти и рассказать о достижениях компании и планах на ближайшее будущее. С 13:30 и до 14:30 начинается время вопросов и ответов. После, презентация переходит к практической части и позволит собравшимся потрогать, испытать на себе все новейшие технологии корпорации. Особо отличившихся и понравившихся Валенти детей, он позовет к себе для личной беседы.

Пока шло объявление программы, Оливер решил шепотом предупредить друга:

— Слушай, пока все это не началось, я пойду сбегаю все-таки до туалета. А то потом я уже точно без проблем не отойду.

— Куда ты побежишь? Сотрудники только что предупредили, что бы никто не покидал установленных мест. Там же сейчас охрана собирается, не пройдешь нормально.

— Да все нормально будет. Если что, скажу, что ищу туалет. Меня что, повяжут что ли? Просто прикрой меня и не пали, что я отошел. Я до официального начала успею.

После этих слов, Оливер, стараясь не сильно пихать толпу, незаметно выскользнул из своей группы и пошел в поисках злополучного места.

Идя по пустым коридорам, Пасиков старался не попадаться на глаза охране. К его удивлению, наблюдение было действительно чутким. Охрана стояла на контрольных точках по два человека, смотрящих в два разных направления. Но как бы не была подготовлена охрана, современные подростки не пальцем деланные. Особенно Оливер. Малейшее отвлечение со стороны охраняемых и парень пролетал от одного угла к другому. Сильно ему в этом помогала темнота, стоящая в здании. Вроде бы ничего противозаконного он и не делал, но лишних проблем и объяснений перед охраной парень не хотел.

Но на пути он не увидел ни указатели, ни карты помещения. Как можно было не продумать такой элементарной вещи в таком-то огромном здании?

Время подходило к двенадцати часам, когда, выходя из очередного угла, Оливер замечает темноволосого подростка, одетого в черный кардиган, идущего ему навстречу.

— Не подскажешь, где здесь туалет? — спросил у паренька Оливер, подбежав к нему.

Ответив “не знаю”, темноволосый юноша только ускорил шаг и пошел дальше в своем направлении.

“Ладно, похоже все-таки проще будет спросить у охраны. Надеюсь, я не пожалею об этом. Их даже искать не надо.”

Действительно, очередной поворот и два крупных тела стояли перед ним. Подойдя к охране, он уведомил их о причине своего нахождения здесь и просьбой показать, где здесь можно наконец справить нужду.

— Почему не с группой? — резко сказал вместо ответа один из бугаев.

— Я отпросился, пока не началось все. Там что бы не отвлекать еще никого, я сам тут ходил просто…

— Ходить по помещению без старшего запрещено.

— Я понял, просто…

— Туалет около каждого входа. Туда-сюда, быстро сходил и вернулся. Обратно пойдешь через меня, ясно?