Секрет невечной мерзлоты - Юлиана Сергеевна Алексеенко
Анна провела одну неделю дома, а потом ей заменили в области лодыжки повязку на маленькую, и она смогла поехать на учебу, при условии, что будет соблюдать какой-то особый режим. За несколько недель Эда не потратила ни одной крупицы бисера, опасаясь, что он быстро закончится, а выбрать, что ей нужно больше всего, у нее пока не получалось. В выходные лишь один раз за это время приезжал Александр. Сильно похолодало, и выпал первый снег, который пролежал недолго, но с ним все ветки почти полностью оголились, и теплая осень окончательно осталась позади.
Эда стала совсем плохо учиться. И учитель по музыке уже не раз спрашивал, все ли в порядке, почему Эда стала такой несобранной, почему пропускает занятия. Все свободное время девочка проводила с Чипом и микроскопом, и только они делали ее жизнь сравнительно сносной, с ними она могла забывать о том, какие глупые все вокруг, о том, что она больше не нужна своим близким, которые тоже глупые и совсем ее не понимают. Теперь Эда стала не просто разглядывать в микроскоп что под руку попадется, но подошла к своему увлечению системно – если рассматривала листья, к примеру, то сначала брала листочек вяза, потом дуба, клена – желтый, оранжевый и красный, листок дикого винограда, темно-бардовые листья сумаха и много всяких прочих листьев, названия которых она даже не знала. Потом она принималась за шишки – от мелких шишечек туи до крупных кедровых, а также рассматривала все орехи, желуди и кору деревьев, какую могла найти. Когда она пересмотрела еще все домашние цветы, стало ясно, что новую растительность до весны найти будет сложно, и перешла на продукты питания. И тут тоже она старалась посмотреть на разные варианты схожих продуктов, хлеб она смотрела сначала свежий, потом подсушенный, потом зажаривала его на открытом огне и смотрела на угольки. Крошки хлеба были такими же разными, как капля свежего молока и маленький хрусталик замороженного, как капля сырого яйца и крошка сваренного вкрутую. Эда не искала что-то конкретное, а просто сравнивала и запоминала.
Конечно, учеба в школе к этому времени совсем была запущена. В дневнике Эды вместо привычных прежде четверок и нередких пятерок уже которую неделю появлялись тройки, а за последние три дня подряд и вовсе поселились три двойки – по литературе, математике и физике. Эда понимала, что еще чуть-чуть, и об этом узнает мама. И плохо даже не то, что мама расстроится, станет ругать и, может даже, заставить делать дополнительные задания, а то, что Эде придется тратить на все эти разборки и исправления время. А ей этого хотелось меньше всего. И поэтому в конце ноября у нее появилось желание – такое, на которое было не жаль потратить бисер. Она захотела получать хорошие оценки просто так.
Эда вышила развернутые страницы дневника с кучей пятерок по всем предметам. Эта вышивка заняла у нее почти четыре вечера, потому что ровная сетка дневника оказалась очень сложной задачей – горизонтальные строчки так и норовили съехать куда-то вверх, а вертикальные все время тащило вправо. Зато когда вышивальщица насадила повсюду цифру «5», ровность строк и столбцов ее волновать перестала, главное, пятерки хороши, а микроскоп у нее появился даже, когда она вышила полумесяц, так что все должно получиться.
И вот первый день в школе. На уроке математики была контрольная. Учитель развернула доску, на которой уже было подготовлено задание по вариантам. Эда смотрела на уравнения, понимая, что не сможет самостоятельно решить ни одно из них – уже несколько занятий она даже не старалась понять новые правила решения уравнений с дробями и неизвестными. Как она получит пятерку? И получит ли? Девочка стала медленно переписывать задание в тетрадь. Можно попробовать решить их, но это показалось Эде слишком сложным, и она предпочла полностью положиться на бисер. Так и сдала тетрадь – с переписанными, но не решенными уравнениями.
На уроке русского языка класс писал мини-диктант. Эда и тут не стала слишком трудиться и записывала, что слышала, не беспокоясь ни о грамотности, ни даже о почерке. А на следующий день, когда она получила тетради, в обеих стояли пятерки. Уравнения по математике были полностью решены, причем ее же почерком, и все оказались правильными. Диктант тоже был написан без ошибок, почерком Эды, но гораздо более аккуратным, чем писала она на самом деле.
Отличница была просто счастлива! О таком чуде только мечтают другие ученики, а у нее теперь такое чудо в кармане – каждый день она теперь будет получать пятерки, не напрягаясь. Домой она бежала вприпрыжку, и даже когда, поскользнувшись на мокрых сырых листьях, шлепнулась в грязь, ничуть не расстроилась, а даже засмеялась, и, не сбавляя темп, дальше поскакала домой.
Эда действительно стала получать только пятерки. Каждый день. Через несколько дней она даже засомневалась – может, стоит вышить хоть пару четверок? Но это было так соблазнительно – пятерки, пятерки, пятерки всюду! Так что вышивать четверки она не стала, рассудив, что можно будет сделать это и позднее, если потребуется. Она так и продолжила получать пятерки, одобрительные комментарии учителей и завистливые взгляды одноклассников. Устно Эду спрашивали нечасто, а когда это случалось, правильные слова сами шли ей на язык, и ей казалось это таким очевидным, что она произносила слова легко и просто, будто всегда это знала. К новому году весь класс с подачи учителей четко уяснил – Эда столь разумная девочка, что начав скатываться, сумела быстро взяться за голову и не только стала учиться по-прежнему, но и превратилась в лучшую ученицу класса. Учителя
