Константин Назимов - Школа истинных магов

«Нет, всего пять дней занятий, а она уже чуть ли не экзамен устроила!» – проносится в голове, когда возвращаюсь за свой стол. «Товарищи по несчастью» по одному выходят и тянут карточки. Странно, но заданий всего два: мазь от ран и мазь от переломов. Ладно, время дано не бесконечное, пора и свои козыри выложить. Заклинание невидимости, наложенное на магическую книгу, решит все мои проблемы. Правда, состав травок и корешков помню, но вот их свойства и что в какой последовательности смешивать… Так, книга лежит на столе и никому не видна, кроме меня…

Когда на ум пришла эта идея, прибежал в библиотеку и через десять минут уже накладывал заклинание. Оно оказалось простым и легким, не потребовало много сил и времени: всего-то связал руной невидимости книгу и поставил метку узнавания, чтобы сам мог разглядеть свое колдовство. Мне еще повезло, что предмет неодушевленный и неподвижный, к живым существам такой метод неприменим, про это в книге ментальной магии второго потока четко сказано. Нет, такие заклинания возможны, но изучают их на пятом потоке, а до этого времени довольствуются подобными тому, что сейчас применил я. Как понял из пояснений, существа, будь они разумные или нет, меняют оболочку тела постоянно, внутри них происходят процессы жизнедеятельности, к тому же они источают запахи, следовательно, там и подход другой. У книги аура также есть, но она-то постоянная! Впрочем, сейчас-то не до этого, беру книгу и открываю… Черт!!! Текста нет! Но он был, я мог его прочесть… Задумчиво постукиваю пальцами по столу. Мои товарищи уже толпятся у столика с ингредиентами, а я пока сижу…

– Рэн, – сдерживая смех, произносит дух в моей голове, – вижу, ты решил использовать шпаргалку!

– Использовать что?

– Шпаргалку, – уже смеется тот, – так истинные называли записи, которые ученики тайно приносили на сдачу зачетов и экзаменов! Мог бы и сам догадаться, что такое не поощрялось и учителя вели борьбу с подобными хитростями! Ты же использовал общедоступное заклинание и…

– Понял уже, – хмуро ответил я и захлопнул книгу. – А ты поможешь?

– Да ты и сам все знаешь… – хмыкнул тот, подумал и, подпустив в голос скепсиса, добавил: – Наверное.

– Раньше-то почему не предупредил, что мой фокус не пройдет? – вставая и направляясь к столу с корешками и травками, спросил я у смотрителя.

– Дело в том, что голова у тебя уже не соображала, отдохнуть требовалось. Скажи я, что прочесть книгу в аудитории тебе не удастся, ты бы на те несчастные пару часов спать не лег! Для того чтобы воспользоваться подсказками, придется что-то изобретать, ученики истинных магов много разных вариантов придумывали, но на все находилось противодействие. Кстати, почти каждый из них пытался наложить заклинание невидимости на свои записи или учебные книги, так что ты идешь по их стопам. Не сомневаюсь, что если бы и у твоих товарищей имелась возможность так поступить, то большинство их сейчас сидели и пялились в пустой учебник.

Отвечать Креуну не стал, в принципе полностью разделяю его точку зрения. Пришлось напрячь память и вспоминать прочитанное в книге. Вроде ничего не перепутал, да и задание оказалось не таким сложным и страшным, как могло показаться на первый взгляд. А вот с пропорциями могу просчитаться, на глаз определить вес и длину можно лишь условно, да еще и толочь все это…

В аудитории запашок еще тот, а самое интересное, что варево получилось у всех разным. Зельем это назвать язык не поворачивается, какая-то дурно пахнущая вязкая масса зелено-коричневого цвета… бр-р, передернул плечами.

Згира прошла между столами, внимательно рассматривая результаты наших трудов, вернулась к доске, потерла переносицу и печально сказала:

– Наверное, из меня учитель не получится никогда. – Она взглянула на меня: – Рэнион, прошу вас меня извинить, но мне придется покинуть школу, не справилась я.

– Нет, – помотал я головой, – вы-то справились на отлично, это мы оплошали!

Выйдя из-за стола, прихватил невидимый учебник. Если уж я решил использовать подсказки при сдаче задания, то остальные наверняка придумали что-то еще.

– Господа, должен признаться, что зубря все травки и их свойства, а времени, как вам известно, у меня мало, я решил подстраховаться и воспользоваться своими магическими способностями!

Разжал пальцы, удерживающие книгу, и та с высоты десяти сантиметров с глухим звуком упала на стол. В аудитории воцарилась тишина, магический учебник стал видимым (об этом пришлось просить Креуна – сам я не смог вернуть книге видимость, а до окончания наложенного мной заклинания осталось не менее часа).

– Предлагаю поддержать нашу уважаемую травницу и сознаться, кто на какие ухищрения пошел, чтобы сдать домашнее задание, – продолжил я.

Желающих не нашлось, все затаились и молча сидят, вот только глаза отводят и ауры стыдом полыхают.

– Не стесняйтесь! Так как мы с вами учимся, то… на первый раз никаких санкций применяться не будет, – взглянул на Згиру. – Ведь так?

– На следующий урок вам придется выучить двойной объем материала! – улыбнулась та.

– Для тех, кто не сознается, но их уличит смотритель, наказание все же последует – три дня работ у Маркена, – продолжил я.

– А почему мы не смогли воспользоваться… гм, заготовками? – спросил парень, представитель северных королевств.

– А потому, Сергур, что вы – далеко не первые, кто захотел обезопасить себя от случайности и ошибки при проверке знаний! – прозвучал голос духа. – Предыдущие ученики, хоть и учились много веков назад, ничем от вас не отличались!

После слов смотрителя ученики стали рассказывать, кто и с каким подспорьем пришел. Все! Все без исключения имели переписанные шпаргалки! И, как и я, никто ничем не смог воспользоваться. Згира осталась довольна и, хотя не стала никому засчитывать сдачу, признала, что практически никто не ошибся, недочеты у всех имелись, но это скорее от того, что практики нет. В общем, расстались довольными друг другом. Травница лишь попросила не рассказывать ученикам с других потоков про подсказки, решила посмотреть, как они себя поведут, особенно ее интересуют ученики потока земли. Тем как-то стыдно являться на ее урок со шпаргалками… Следующий урок – тренировка с песчаниками на полигоне.

На полигоне хорошо, тепло. Странная территория: у замка снег идет, а тут – будто отрезало. Солнца нет, но о начале зимы ничто не напоминает. Мы с воздушниками углубились на километр в глубь полигона. Задача моих учеников – пройти через линию стражей, те, в свою очередь, станут применять вал песка. Зыбучие пески, с которыми я столкнулся, моим ученикам не по силам пока, а вот ставить воздушные щиты они уже обучились – не слишком хорошо, но в том-то и смысл, что учиться необходимо. В данном случае тяжелее всего придется водникам и огневикам, у них щиты слабые и непрочные, легче – магам земли. На следующий день должны отправиться в горы, где нам снежные барсы покажут свое умение использовать снег, вот там уже возможности потоков изменятся, легче всех придется огневым и водным ученикам, тяжелее – земляным. Ну а на воде – водники правят бал, земляные и огневики мучаются, да и воздушникам не легче. С орлами у нас практики пока нет и не предвидится в ближайшее время, не дорос никто до способности им противостоять, даже я с трудом представляю, как это сделать.