Постап в мире магии - Тим Офий
Лишившись маны, такой волшебник не способен даже пошевелиться обычным для людей способом. На первом этапе маг медитациями убеждает свой разум в том, что он существует независимо от тела, выходя за его пределы. Это позволяет глядеть на мир со стороны, не полагаясь на свои глаза.
Затем адепт Волшебного Кулака должен научиться колдовать в таком состоянии. Всё время, пока налаживается связь духа и тела, достаточная для того, чтобы черпать ману из тела как из сосуда, но не делающая сознание рабом физической оболочки, жизнь мага поддерживают другие люди. Вновь вернув магию, ученик берёт под контроль своё тело, но уже управляет им не изнутри, а снаружи.
На этом этапе, адепт школы Волшебного Кулака уже становится по-настоящему опасным. Дело в том, что такое тело может хранитьв себе двойной, а то и тройной объём магической энергии, ведь свободный разум не подвержен негативному влиянию избытка неструктурированной маны в организме. Конечно, существуют и более хорошие, пусть и долгие, способы повышения магического резерва, но это лишь приятный бонус, цель же в другом.
Тело, управляемое извне, не чувствует боли. Оно способно двигаться в трёх измерениях без точки опоры. Его сила равна силе тела мастера клинка. Перенасыщенность маной делает его прочнее, создавая нечто наподобие магического щита. Более того, маг не теряет возможность ударить тем же огненным шаром, если, конечно, он способен его использовать. Причём с любого направления в метре от тела: сверху, снизу, из-за спины противника — с той точки, где находится его сознание на данный момент времени.
Дальнейшее развитие в книге не описано, но даны намёки на более широкие возможности для модификации тела, применение традиционных способов увеличения резерва маны и возврат в тело на высоких уровнях развития навыков Волшебного Кулака.
В общем, книга была интересной, хоть и написанной в рекламных целях. Независимо от того, удастся ли Фири придумать способ применения этих знаний в своём развитии как интуитивного мага, юноша был доволен потраченным на книгу временем.
И на этот раз он успел изучить книгу новой школы до того, как Джорн решил, что ждёт уже достаточно. С полным материалом на руках и некоторыми собственными мыслями в голове Фири спустился со своего излюбленного места на крыше летающего дома.
Второй этаж летающего дома состоял из лестницы на крышу и большого коридора с шестью дверями. Одна из них вела в кабинет Джорна. Почему кабинет мага располагался на втором этаже, когда клиентов удобней принимать на первом? Потому что кабинет и приёмная — разные помещения.
По сути, комната была кладовкой с теми артефактами, которыми Джорн пользуется ежедневно. Стол, который сам был простеньким артефактом со встроенными бытовыми чарами, хрустальный шар — любимая игрушка учителя — и различные штуковины по углам, которые тоже использовались как-то, но при ученике, пока что, ни разу.
Ну, и, конечно, вещь, которую Фири мечтал заполучить себе — предмет, очищающий воздух в помещении и изменяющий его температуру в любую сторону. Это был способ мотивировать ученика заниматься усерднее, ведь все артефакты, какие он захочет, придётся делать самому. Неплохая практика магических искусств. Впрочем, артефакторика сопротивлялась топорному применению себя учеником, вот и сидел Фири на крыше, где не так жарко.
Из кабинета на крышу вёл ещё один люк, но им было пользоваться попросту невежливо. Ведь «входить нужно через дверь, а люк мне нужен для непредвиденных ситуаций».
— О, Фири, хочешь что-то спросить? — учитель поднял голову от хрустального шара с таким видом, будто как раз думал прерваться.
— Я закончил книгу, — Фири плюхнулся на диван, стоящий в углу кабинета.
Джорн посмотрел на ученика так, будто впервые его видит.
— Очень интересная, особенно возможность увеличить резерв маны в теле.
— А, понятно… — шаблон Джорна склеился обратно, учение Волшебного Кулака и впрямь достаточно интересное чтиво. — Это самое основное, что ты должен был уяснить из книги. Есть у меня способ, который позволяет добиться того же самого намного быстрее, причём без периода беспомощности.
Именно в такие моменты, Фири вновь вспоминал, насколько же невероятен его учитель на самом деле.
— Как бы ты решил проблему перенасыщения мозга маной? — настало время Фири подумать над способом решить эту проблему, ведь Джорн старался именно научить его, а не натаскать на тупое выполнение заученных приёмов.
— Можно стравливать излишки маны в душу. Не, тогда не получится увеличить резерв маны… — размышлял вслух Фири. — Структурировать ману в теле, чтобы она задерживалась в нём, не перенасыщая мозг. Об этом упоминалось в книге, но я не знаю, как это…
— Не намного проще, чем прокачивать душу. Потом займёмся, построим базовые структуры, с этим нет сложностей. Продолжай.
— Отделить мозг от тела или разум от мозга. Хотя нет, это классический подход школы, — Фири замолчал.
— Подумай вот о чём, за века истории школа Волшебного Кулака не придумала ничего лучше этой идеи, — решил помочь ученику Джорн.
— Ага, то есть правильный ответ может быть в этом направлении. Отделить разум иным способом… Хм, а зачем отделяют разум? Что это даёт?
— Это разрывает связь с потоком маны в теле, не позволяя ему воздействовать на разум, — учитель улыбнулся, — уже теплее, Фири.
— То есть надо разорвать связь маны, не разотождествляясь с телом.
— Горячо. Вот-вот загорится, — Джорн был доволен сообразительностью ученика.
— Точно! Нужно запереть разум в оболочке из маны! — Фири торжествующе посмотрел на учителя.
— Нет, тогда разум зачахнет без магии, да и управлять телом станет сложнее. Впрочем, тебе неоткуда об этом знать, так что ты всё равно молодец.
— А какой правильный ответ?
— Нужно с помощью медитаций привыкнуть выталкивать лишнюю ману обратно в тело. Возьми, я записал для тебя свои наработки, — Джорн отдал папку, лежащую в дальнем углу стола.
Фири задумался, листая инструкцию. Выглядит, конечно, проще, чем пройти путь школы Волшебного Кулака, но это всё равно месяцы упорной работы… Может, есть способ обойти это с помощью интуитивной магии? У него будет время подумать над этим. А пока придётся терпеть и тренировать разум.
Глава 4
Грета проснулась полной сил, хотя и немного сонной. Обычное утро обычного дня. Первым делом приведя себя в относительный порядок, девушка покинула спальню и
