Юрий Кузьмичёв - Рождение Ассира (СИ)

После получаса проб, которые даже вспоминать без слез невозможно, я наконец добился чего от меня хотели и оказался в зале своей квартиры на Земле. Такая смена обстановки слегка сбила меня с толку и побродив по просторной комнате какое то время, я обнаружил жуткий бардак и множество вещей которых быть не должно. Например, на диване лежала перевязь с мечами, а журнальный столик занимал метательный нож, книга похожая на букварь с надписью «общий» валялась на полу. Откуда- то сверху через потолок зазвучал голос учителя и я, потянувшись к нему, вернулся в реальность.

- Это ваше сознание некая кладовая наполненная всевозможными знаниями, воспоминаниями и умениями. Форма может быть любая на ваш вкус, но так как вы пока неуч подсознание само выдала вам приемлемую форму, – стал объяснять после моего рассказа об увиденном учитель; - попробуйте оказавшись там сменить эту форму с комнаты на что-либо еще и увидите как легко получиться ее изменить. В данном случае я был проводником и вернул вас наружу, но без меня был риск остаться в подсознании надолго. Вы должны нарисовать в вашей форме некий символ олицетворяющий выход, к примеру дверь, если это комната и в дальнейшем, открывая ее, вы будете мгновенно возвращаться в реальность. Собравшись с духом, я окунулся в свое подсознание вновь и, сев по середине зала, с тоской вспоминая свое прошлое, я попытался сообразить как навести на своем «чердаке» порядок. Какой то простой, элементарный ответ маячил на горизонте, изворотливым карасем выскальзывая из рук, но поймать его никак не выходило. Однако в очередной раз скользнув по стоящему в углу моему старенькому ноутбуку, я понял в чем дело и начал творить плотно закрыв глаза. Очертания комнаты размылись и я оказался в кожаном удобном кресле, а перед глазами появился монитор на рабочем столе которого стали возникать папки с воспоминаниями, умениями, знаниями, а в них были помещены еще папки с более узким профилем знаний, а них еще. Наконец дело было сделано и все, что содержал мой мозг рассортировалось на экране моего воображаемого ПК. Жаль лишь, что воображаемого и экзешника с последней фифой на ней не оказалось. Открыв для вящей уверенности пару файлов, я зашел в пуск и нажал кнопку выхода из режима пользователя Ксандр в реальность.

- Все готово. Но как теперь передавать знания в чужие подсознания или забирать что-то себе.

- Это довольно просто и с вашим талантом много времени не займет. Аура мага довольно подвижна, отчасти материальна и сильна сама по себе как субстанция. Она может отращивать из себя так называемые «раши», то есть щупальца. Слабые и средние маги с помощью них могут прощупывать ауры окружающих разумных, например, определяя их потенциал в магии и предрасположенность к стихиям, а также влиять на не сильно тяжелые физические предметы к примеру так, – с этими словами маг опустил взгляд на свою кружку с вином и та стала медленно подниматься в воздух, а потом опустилась на место.

- Круто. Телекинез. Можно бухать, когда уже руки отказали, спасибо мне как раз этого очень сильно и не хватало в трактирах, на мага вы меня не выучили так хоть профессиональным алкоголиком смогу стать. Только как это поможет в моем вопросе?

- Не перебивайте старика, молодой человек и имейте терпение, – поднял вверх указательный палец маг; – «раши» же сильных магов могут не только поднять в воздух и швырнуть тяжелые предметы, но и протыкать насквозь не защищенного разумного то есть апперировать ими как оружием, а так же влиять на ауру противника. В вашем случае, выпустив к мозгу, считай голове, зеленый раш ментала, вы можете проникать в сознания и выкачивать из него или вкачивать знания подобно шлангу. Или же наполнять из навязчивыми мыслями, задачами, стирать воспоминания, да много чего. Но для этого урока нам потребуется эксперементальный материал.

Дальнейшие пол часа заняли сборы и путь до городской тюрьмы. Выбрав в застенках самого пропащего негодяя, коим оказался насильник, потому, как ни странно, убийц в нашем городе было довольно мало, я, не долго думая и плохо скрывая азарт, забрал потенциального подопытного «кролика», и, не отходя от кассы, в номере соседнего трактира мы приступили к тренировкам. Дуарте, наложив заклинание малого паралича (которое я тут же, мысленно поблагодарив старика, запомнил) на бородатого подопытного, предоставил его полностью в мое распоряжение. Но если вычленить из ауры зеленый жгут получилось легко, то управляться им… В общем какое то время он своим концом лишь бил по голове несчастного, заставляя ее забавно качаться из стороны в сторону, как у собачки в автомобиле. Немного поспорив и выслушав уйму оскорблений и ушат негодований в свой адрес, я наконец понял, что идиот и мой раш просто не понимал, что я от него хочу. Дав мысленную установку, я все же смог нырнуть в сознание заключенного. Комната в его «чердаке» оказалась узкой деревянной халупой, настолько грязной и заграможденной всяким хламом, что я даже как-будто смог почувствовать вонь. Вынырнув поскорее обратно, я почесал затылок задумчиво глядя на учителя:

- Ну, вроде бы, все нормально. Вошел. И чего дальше делать?

- А все что хочешь, то и делай. Передай ему какое-нибудь знание Вспомните как оно у вас выглядит в сознании, материализуйте в любой предмет и вложите в его ворох памяти. Если его серое вещество не вытечет через уши проверим, что у вас получилось.

Первой мыслью было передать навыки владения оружием, но эту идею я тут же отбросил, как негодную. Ведь, как проверять прошло ли все удачно, не оружие же в руки давать и биться с ним, ему и знания против меня не помогут? Скользнув в его сознание, я представил сувенирный флажок России и поставил на пол в более или менее свободном месте, вложив в него знания великого и могучего. Вернувшись в реальность, я попросил учителя снять с уголовника паралич и когда тот пришел в чувство и стал вращать из стороны в сторону воспаленными красными глазами, спросил на русском:

- Эй, дружище, ты меня понимаешь? – несколько секунд казалось ничего не происходит, но потом насильник удивленно посмотрел на меня и, утвердительно быстро-быстро закивав, на несколько ломанном русском ответил; – понимаю.

- Я вложил в него знания языка, которого никто в этом мире знать не может. Только вот ответил он несколько криво и с не совсем правильным произношением. Я бы даже сказал с совсем неправильным.

- Это не удивительно. Есть же еще и мышечная память. Говоря простыми словами, понятными любому неучу, – стрельнул в мою сторону глазами учитель, тем самым обозначив кого он имеет ввиду; - его язык не привык и умеет воспроизводить звуки, которые задает ему мозг, но при регулярных тренировках, он привыкнет и заговорит как ты. А что за язык?