Диванный Маленький - Род Ллевелин

— В основном, — перевёл он взгляд на меня.

— Вы знаете основы магии, этикета, истории и прочих наук. Это даёт весомые преимущества перед магглорожденными, полукровками и грязнокровками, и вы будете всеми силами поддерживать его.

Снейп перевёл дух и внимательно оглядел детей.

— Учится вы будете так, будто из-за незнания предметов вы умрёте. Фактически, так оно и есть — только позже, через несколько лет.

— Я практически не забираю баллов у собственного факультета — с этой задачей справляются и без меня другие преподаватели. Однако это не значит, что я оставлю вас без наказания, если посчитаю виноватыми.

— Остальное вам расскажут старосты. Будет что-то непонятно — спрашивайте у них.

Спрашивать никто ничего не стал — все пошли спать. Даже старшекурсники в большинстве своём слишком утомились, да и в «наотмечались» ещё в поезде. Устал и я, так что, зайдя в свою спальню, я быстро наложил на дверь заклинания, распаковал вещи и принял душ. Личная спальня полагалась мне как главе Рода (полагались такие и наследникам), да и со свободными помещениями проблем на Слизерине не было. Если студенты и жили где-то по двое-трое, то исключительно из-за дружеских привязанностей.

Встал рано, когда ещё не расцвело, и направился упражняться с оружием. Особо ничего не делал — так, пробежался миль 5, «растянулся» и долго крутил тяжёлое копьё. Оно единственное вызывало у меня желание заниматься, хотя для мага меч предпочтительней. Занимался я и с ним, но уже без особого воодушевления. Когда вернулся в замок, люди уже начали подтягиваться в столовую, и на меня уставились достаточно удивлённые взгляды. Добежав до спальни, я помылся и оделся к завтраку, захватив учебники в безразмерной сумке.

Было ещё рано для завтрака, но часть детей — самые нетерпеливые, уже начали собираться в столовой. Как обычно, они трепались о чём-то. Столовая и библиотека были единственными местами, где разные факультеты могли нормально общаться. Именно поэтому многие приходили к столу чуть раньше — поговорить с приятелями из других Домов.

Внезапно тяжёлая дверь отворилась, и появился вчерашний мальчишка-валлиец, поступивший на Слизерин. В руках он держал копьё, тяжелое даже на вид, волосы немного растрёпаны, а взгляд был такой, что все невольно спрятали глаза — вдруг примет как вызов.

Оглядев детей тяжёлым взглядом и крутанув копьё, валлиец каким-то скользящим бегом исчез в подземельях Слизерина. После его ухода нормальная атмосфера восстановилась не сразу. Почему-то всем присутствующим стало неловко. Начавшиеся разговоры были сперва какие-то нарочитые, но через пару минут восстановилась привычная атмосфера.

Глава четвёртая

Расписание на неделю школьникам давали почему-то за завтраком, причём в самом конце. На мой взгляд — редкостный идиотизм. Дети вынуждены были или таскать с собой все учебники или бегать после завтрака за ними в спальню. Именно бегать, поскольку замок был здоровенным, а жилые помещения с классами нередко находились в разных его концах. При этом учителя крайне неодобрительно относились к опозданиям на урок.

Первым уроком у нас были чары у Флитвика. По какой-то нелепой прихоти, директор практически все уроки ставил спаренные с Гриффиндором, что лишь подогревало вражду. Мелкий полугоблин крайне дружелюбно приветствовал класс, прямо таки источая симпатию к окружающим… Как же — симпатию и дружелюбие источали несколько нехитрых, но хорошо замаскированных артефактов (понял лишь потому, что сам серьёзно занимаюсь ими), сам же профессор был настроен скорее равнодушно.

Смесок достаточно грамотно объяснил тему сегодняшнего занятия и показал схемы движения палочкой. Я в это время смотрел не на сложное кружево движений, а течение самой магии. Пусть я совсем слабенький, но всё же видящий. Достаточно быстро повторив его палочкой (да, для виду я тренировался с ней), я сел читать труд Николаса Копернаута, посвящённый созданию сумок с увеличенным пространством, но заметил, что соседу-слизеринцу чары не удаются.

— Помочь? — негромко спросиля я его.

Он благодарно наклонил голову:

— Если не затруднит. Я больше по зельям и гербологии.

— Смотри — не обращай внимания на эти кружева, суть — вот. И посыл через сердце, а не голову.

С этими словами я показал ему основу данных чар. Яков Бафф несколько раз безуспешно попробовал и наконец просиял — получилось. Он начал закреплять движения, оттачивая навыки, я же обернулся и с вопросительным взглядом обвёл класс. Парочка слизеринцев склонили головы, прося о помощи. Домашнее обучение и генетическая предрасположенность к магии дали о себе знать, и вскоре практически все представители моего дома спокойно выполняли задание. У гриффиндорцев — чуть больше трети.

Следующим уроком у моих одногруппников была история магии у печально знаменитого профессора Биннса, а у меня — урок зельеварения с 6-м курсом. В этот раз — Райвенкло и Хаффлпаф. Поскольку зельеварение за 5-й я уже сдал, расписание по нему у меня было плавающим — то с одним, то с другим классом.

Знаменитый Снейп влетел на урок и после короткого приветствия классу остановил свой взгляд на мне.

— Талиесин Ллевеилн? Вы настолько интересуетесь зельеварением, что сдали экзамены за 5-й курс в 11 лет? Желаете посвятить себя этой профессии.

— Нет, профессор, к зельеварению у меня нет таланта, и я уже выбрал руническую магию и артефакторику, — Вежливо отозвался я.

— Ну так если уже выбрали, так зачем вы здесь, — неискренне удивился Снейп. — Тем более, если талантов нет. Кстати, как вы ухитрились сдать за 5-й курс, если нет талантов?

— Ну, профессор… Зельеварение, алхимия, ритуальная и руническая магия, артефакторика — основа-основ для нормального мага. Маханье палочками важно, но вторично. А насчёт отсутствия талантов к зельеварению… так интеллект есть. Мастером мне не стать, но дойти до определённого уровня я просто обязан.

Снейп задумчиво посмотрел на меня, и в его эмоциях начали проскальзывать нотки интереса.

— Вы выбрали рунную магию и артефакторику, а к ним способности имеются?

— Да, профессор, — спокойно ответил я.

— И какой же у вас уровень?

— По артефакторике сдал за 5-й курс, но в некоторых областях углубился заметно дальше. Руны — звание мастера.

В классе кто-то поперхнулся, и внимание подростков ударило по мне каким-то тараном. У Снейпа в ауре мелькнули всполохи изумления, но он хмыкнул, не показывая виду.

— Что ж, коллега, приятно видеть человека, понимающего истинную ценность настоящих знаний. Надеюсь, на моих уроках вы будете столь же ответственно относиться к учёбе.