По воле случая. Том 1 (СИ) - Куприянов Никита

— Кхм-кхм. — громко откашлялась преподаватель. — Господа, мы вам не мешаем?

— Прошу прощения, мисс Майлз. — мгновенно перевоплотился олицетворением смирения Женя.

— Мистер Абель, вы только поступили, неужели эта информация для вас не важна? — с укором перевела взгляд на второго нарушителя порядка женщина.

— Я понял, профессор, простите. — повинился Томас, решив последовать примеру более опытного товарища.

— Обсудим после пары. — шепнул неугомонный сосед, едва удовлетворенно кивнувшая преподаватель отвернулась.

— На чем я остановилась? Ах да. В новом полугодии у вас произошли значительные изменения в расписании. Основной целью первого семестра была адаптация студентов к образовательному процессу, поэтому вас не перегружали. Справившись с промежуточными экзаменами, вы показали, что способны соответствовать запросам и требованиям Академии. Поэтому в этом полугодии нагрузка увеличивается. Часть предметов, которые вы изучали в прошлом полугодии, останется, дополненный новыми дисциплинами, которые значительно ближе познакомят вас с собственным даром.

— Наконец-то…

— Давно пора…

— Ну неужели. — зашептались ребята.

— Тишина. Итак, ваша учебная программа пополнилась такими предметами, как: Рунные плетения, Защитная магия, отдельные курсы по стихиям — огню, воде, земле и воздуху, и, конечно, Боевая магия. Изучение всего перечисленного требует от каждого из вас максимальной концентрации, поэтому прошу приложить все силы. Большинство из вас, благодаря семьям, в той или иной степени уже владеет собственным даром, однако не спешите гордиться — вы лишь в начале своего пути.

— Простите, профессор. — подняла руку сидящая перед Томом высокая девушка.

— Да, мисс Яффе, у вас вопрос?

— Насколько вообще целесообразно изучение всех стихий одновременно? Ведь обычно маги пользуются в основном одной?

— Ваш вопрос мне понятен, однако подобное суждение несколько поспешно. Если правильно понимаю, вы сейчас, в первую очередь говорите о боевом применении стихий, верно? — девушка кивнула и мисс Майлз продолжила. — В этом случае да, обычно одаренный старается достичь максимального совершенства в каком-то одном направлении. Однако вы забываете, что магия используется далеко не только для войны. Так что овладение всеми стихиями вам очень поможет.

— Но ведь невозможно освоить их все… — нерешительно проговорила растерявшаяся девушка, а остальные поддержали ее нестройным гулом.

— Тишина. Мисс Яффе, опять же, вынуждена вас поправить. Несомненно, каждый из вас в процессе обучения найдет для себя область искусства, которая будет ему наиболее близка и интересна, и в которой он достигнет настоящих высот. Это является одной из целей Академии. Но это не значит, что маг не способен работать со всеми стихиями.

— Как-то странно все это… Неужели одаренные этого мира действительно способны достичь совершенства лишь в определенной школе магии…Как такое может быть? Мастер всегда говорил, что настоящий маг должен быть гибким и не ограничивать себя лишь одной гранью искусства. Ладно местные, но эльфы то должны знать это… — размышлял в это время Том, задумчиво смотря в высокое окно.

— Мистер Абель. — неожиданно обратилась к нему преподаватель.

— Простите, я задумался.

— Думаю, я не ошибусь, если предположу, что вы способны подтвердить мои слова? — уверенно смотрела на него женщина. — Не могли бы вы продемонстрировать?

— Вы о работе со всеми стихиями? Простите, но я только начал осваиваться с рунами, поэтому не смогу показать что-то, кроме огня.

— А если не с рунами? Воспользуйтесь привычным вам… способом. — запнулась, подбирая слово, Силена.

— Хорошо, профессор. — кивнул Том и над ним закружились четыре крупные сферы, олицетворяющие стихии. Вокруг раздались потрясенные вздохи от прянувших в стороны одногруппников.

— Достаточно? Или нужно что-то более конкретное?

— Было бы неплохо.

Пожав плечами, парень едва заметно шевельнул пальцами, обращаясь к своему источнику. Сферы подлетели к учительскому столу и начали постепенно увеличиваться, заставив преподавателя отшатнуться от неожиданности. Достигнув размера тела человека, сгустки чистых стихий начали меняться и вот на пол аудитории медленно шагнули четыре элементаля. Напоминающие грубые наброски человеческих тел, они поражали своей мощью, однако не предпринимали никаких действий, ожидая команду хозяина.

— Спасибо, Томас. Этого достаточно. — хрипло проговорила мисс Майлз. Этот парень… Прося продемонстрировать, она ожидала чего угодно, но не призыва всех четырех элементалей сразу: даже создание одной из замерших рядом с ней фигур тянул на хороший B-ранг, но чтобы сразу все…

Кивнув, Том махнул рукой и элементали безмолвно развеялись в воздухе. На притихших студентов дохнуло жаром и свежестью одновременно.

— Чтож, мисс Яффе, думаю, подобной демонстрации более чем достаточно. Развивайте свой дар и навыки и всё у вас получится. — собравшись с мыслями, через силу улыбнулась профессор зачарованно наблюдавшей за происходящим студентке.

Очнувшаяся группа в это время активно перешептывалась — странный новичок продолжал поражать, с поразительной невозмутимостью делая удивительные вещи.

— Ну даешь… — тихо прошептал Женя. — Расскажешь потом, как так управляешь даром?

— Рассказать то могу, но вот научить — вряд ли. — покачал головой Том.

— Ну, начнем с малого. — довольно ухмыльнулся новый знакомый, и не думая унывать.

— Продолжим. Помимо развития дара, с этого семестра у вас начинается физическое развитие. Да-да, мистер Симонс. — строго взглянула профессор на сидящего за последней партой парня. — Не спешите радоваться. Я понимаю, что многие из вас тренируются с детства, однако, как показывает опыт Академии, этого не всегда достаточно. Развитию физической формы студентов у нас уделяется значительное внимание, поэтому не удивляйтесь количеству занятий по данному предмету в расписании. Советую вам очень серьезно подойти к тренировкам: экзамен будет одним из сложнейших.

— Далее. Прошу вас не забывать про клубную деятельность. Томас, после занятия напомни, я выдам тебе список клубов, тебе нужно будет выбрать один из них. Также, ближе к концу семестра будут организованы Ежегодные магические игры. О формате игр и правилах поговорим в другой раз, сейчас давайте пройдемся по учебной программе. Если будут вопросы — не стесняйтесь.

Следующие полчаса преподаватель подробно рассказывала о каждом из новых предметов и их преподавателях. Требования, каверзные вопросы, отдельные нюансы — женщина удивительно кратко, но очень емко описала группе предстоящие занятия и экзамены по ним.

— Действительно не так проста, как кажется… Так подавать информацию еще уметь нужно. — слушая в пол уха, размышлял Том. — И все же, методика обучения тут действительно своеобразная — как будто вернулся в прошлое: стандартизированные требования, годовые экзамены…Так ли это эффективно…Судя по тому, что рассказывал Мастер, у нас обучение одаренного носит более индивидуализированный характер, позволяя раскрыться каждому. Тут же как будто солдат готовят… Хотя, если учитывать, при каких условиях выстраивалась магическая система этого мира… Но ведь прошло довольно много времени, можно уже и скорректировать методы…

— На этом, пожалуй, все. Не забудьте взять расписание. — постучала ручкой по лежащей на углу стола стопке листов мисс Майлз, вырывая его из раздумий. — Томас, задержись, пожалуйста.

— Тебе же потом еще в библиотеку? Я подожду. Это, все же, мой долг как старшего товарища. Ох уж эти неразумные новички… — с серьезной миной заявил Женя, поднимаясь и останавливаясь в проходе.

— Тебе никто не говорил, что ты довольно приставучий?

— Что за наглая молодёжь пошла… Никакого уважения… — огорченно покачал головой товарищ и степенно удалился.

Дождавшись, пока перешептывающиеся и оглядывающиеся на новичка студенты покинут аудиторию, профессор Майлз строго на посмотрела на подошедшего Тома: