Виктор Соколов - Параллельный спецназ

– Ну, как же так, я ведь ее трогаю, осязаю, а пытаюсь оторвать, как будто пальцы сквозь нее проходят, что за чёрт?

Узоры паутины завораживали, в них не было повторяемости, скорее всего они, напоминали мелкую сеть.

В очередной раз принесли еду - нечто похожее на кашу, ее Алекс съел, и кусок подметки, и по вкусу и по форме, Алекс даже приложил этот кусок к своему армейскому ботинку.

–  Да, размерчик не мой: великоват, - ну и, конечно, есть не стал.

После ужина Алекс лежал на своем топчане, созерцая сеточку, и вдруг заметил, что одна из ячеек, на которую он только что смотрел, изменила цвет.

– Ну, надо же! Была серая, а стала ярко-белая.

Алекс дунул на нее - и по сетке пошла волна.

– Как странно: я всего лишь захотел этого.

Алекс просто мысленно увидел, как она под воздействием его дуновения шевелится, и вдруг это произошло. Он заставил всю сетку светиться, потом поменять цвет. Перепробовал все цвета радуги, то разжигал её, то гасил, температура сетки, при этом не менялась.

– Это тебе не нить накаливания! Вот, блин, технология! Какие-нибудь нанокомпы стоят.

При свете сетки он, наконец-то, нашел в камере туалет. Это было отверстие в полу, труба была деревянная и уходила вниз под углом; конечно, пролезть по ней мог разве что кот, так что побег по канализациям отпадал.

На следующий день дверь со скрипом открылась, и вошел человек, освещая себя неяркой лампой. Фонарь был не электрический, от него шел легкий дымок, однако, на огонь это не походило. Алекс так и не понял, что давало свет.

Человек был нормального роста, только худоват. Одет он был в халат, пятнистого, красно-синего цвета.

– Здравствуйте.

Алекс чуть не подскочил на месте - впервые русская речь! И здесь! Такого чуда он не ожидал.

– Ты русский что ли? Откуда ты здесь? Как ты сюда просочился?

– Подожди, сперва давай с тобой разберемся, как ты попал в пустоши.

– Хрен его знает, шел - шел и вот я здесь. Какие-то бегемоты в скафандрах сюда затащили.

– Какую магию ты применил, чтобы в пустоши попасть?

– Чё?

– С помощью, какой магии ты попал в пустоши?

– Какой еще магии? Ты чё, дружище, с дуба рухнул? Я атавист, эээ, атеист. Ни в магию, ни в черта, ни в дьявола и всяких там полтергейстов не верю. Алекс придвинулся ближе, он еще не решил, как себя вести: толи хук справа, толи ногой в челюсть, а может, просто свернуть башку.

–  Что это вообще за место, где я?

– Это - замок школы магии, клана магов - воинов.

– Во как! Слушай, а почему здесь так редко кормят, я не привык питаться один раз в день, у меня уже от голода голова кружится, того и гляди - кони двину; вот прикол будет! Как у нас говорят, сперва накорми, напои да в баньке попарь, а уж потом разговор заводи. А то не по-людски как-то.

Лаборант ушел, закрыв за собой дверь, однако оставил Алексу фонарь, который нещадно чадил, но запах оставлял приятный.

Через полчаса по часам Алекса ему принесли поесть. Как обычно, каша с кусочками неизвестного Алексу мяса, которое он тут же выбросил в трубу.

"Ну что ж, первый раунд мы, похоже, отыграли; остались при своих.

Как это они с ходу, не зная, откуда я, определили, что со мной надо по-русски говорить.

Келья вся деревянная, при желании можно настрогать щепок и дверь поджечь, только потом что? Подождем малеха, все равно еще будут допрашивать, значит, дверь всяко откроют. Там по ходу и видно будет: ногой его или рукой; опять-же, за дверью, скорее всего, отряд жлобов"

Дверь открылась, вошел знакомый лаборант (почему-то Алекс так его прозвал).

– Ну что, поел? Давай поговорим. - Только теперь Алекс заметил, что артикуляция лаборанта не совпадает с тем, что он говорит.

"Ни хрена себе, сурдоперевод! Где же тогда переводчик? И почему иностранных слов не слышно?" Но потом Алекс сосредоточился на том, что произносит этот лаборант, и стал нормально слышать, но понимать перестал.

– Как это у тебя получается? Ты же не умеешь по-русски, я же вижу, ты по-своему что-то лопочешь, а я тебя понимаю.

– Подожди, ответь мне сперва на мои вопросы...

– Нет, приятель, я первый спросил, а это невежливо вопросом на вопрос отвечать, давай-ка играть по моим правилам, и у нас все получиться.

– Хорошо, это - магия. Несложное заклинание и все, можно с любым разговаривать.

– Я что же, теперь всех вас понимать буду?

– Нет, только тех, кто произнесет это заклинание. Или, учи язык.

– Ладно, задавай свои вопросы.

– Как тебя зовут?

– Алекс, а тебя?

– Прий. Расскажи, как ты сюда попал.

– Я тебе уже сказал: не знаю, сам толком не понимаю.

Во время разговора Алекс рассматривал Прия и заметил что халат у него серый, а вот разноцветные пятна, плавают над халатом в пяти - десяти сантиметрах.

– Что ты видел в пустоши? Опиши ее.

– Пустошь, как пустошь серая глазу не за что зацепиться.

– Как? Твой глаз, может, за что-то цепляться?

– Идиома такая, ну выражение, короче, все пустынно, ни бугорка, ни кочки.

– Все-таки не понятно как ты попал туда, ты же не мог просто открыть дверь, и ты в пустоши. Должно же было происходить с тобой что-то такое, чего раньше никогда не случалось.

– Да нет, ничего такого, просто шел, шел, смотрю кругом пустота.

– Так не бывает! Куда ты шел? Опиши это место. Что происходило вокруг, были ли люди рядом с тобой и что они делали в этот момент.

– Блин, вот прицепился, да не помню я, пьяный был и людей не помню, я себя-то с трудом помню.

Алекс не думал даже, что его будут спрашивать о том, как попал в этот мир, он предполагал, что спрашивать будут о мире, из которого он проник сюда, но никак не о промежуточном.

–  Чего вам так далась эта пустошь? Что в ней особенного?

– Я не могу тебе всё рассказать боюсь, что многого ты не поймешь или поймешь не так.

– Ну-ну, я, конечно, могу не понять, но я и рассказать о том чего не понимаю, тоже не могу. Так что, какой-то информацией тебе со мной поделиться все-таки придется.

– Чем поделиться?

– Знаниями поделиться.

– У вас, что можно знания делить с кем-то?

– Представь себе, можно, причем сразу с кучей народа.

– Это как, знания они же не материальны, или вы умеете их превращать в вещь, а потом делить, но тогда что же остается тому, кто делится знаниями?

– Все ему и остается, а у тех, у кого не было прибывает. Вот, например, в школе учитель рассказывает о том, что он знает сам, а ученики запоминают, это и называется, делиться знаниями.

– Это просто учеба, мы в школе учим будущих магов, но знаниями с ними не делимся.

– Ладно, я понял, делится, вы не любите, как впрочем, и отдавать. Вы ведь знания не отдаете своим ученикам?

– Что значит отдаете? Мы их просто учим магии.