Ольга Табоякова - Вербовщик

"Его слышно слабо, как полуживого. Кровь двух разных людей", - любезно пояснил учитель.

"Как теперь его найти?"

"Имя Роза, имя Петр", - суммировал учитель. "Мало".

"Да, мало. Может быть я послушаю еще раз и попробую понять, где они?".

Учитель одобрил, и я стал слушать.

Они ругались долго и нудно. Мне даже удалось вникнуть в суть спора. Петр хотел забрать с собой сына. Ребенка он называл Ник. Это самый Ник то не хотел уходить, то хотел. Это было причиной разборок его родителей. Роза Клейм прозвучало в увещеваниях Петра! Я подпрыгнул на месте. Фамилия. Это уже кое-что.

Дальше слушать не стал, надо найти нечто по типу Интернета или адресного бюро. Интернет не попался, а вот адресное бюро нашлось в симпатичном газетном киоске. Лоснящаяся газетчица нашла адрес, но не хотела его говорить потому, что я не мог заплатить.

Мы ушли за угол соседнего дома. Я постарался разъяснить Грому нашу проблему. Метаморф меня удивил. Он плюхнулся на землю маленьким денежным листочком, который показывала мне газетчица.

Адрес я получил и предпочел быстренько смотаться с этой улицы. Но услышал, как вопила газетчица, когда бумажка в ее руках обратилась в большую собаку.

- Молодец, Гром! - я погладил его по холке. Гром заурчал, что по-моему не характерно для собак.

Через несколько часов я стоял у подъезда дома, где проживала Роза Клейм.

- И что делать? - я с просил вслух у учителя и у Грома.

"Думать!", - подсказали оба.*

*лирическое отступление от Е. Сангадиева. Самым тяжелым в обучении является научиться думать самостоятельно. Так, что если вы встретите человека, который пообещает вас чему-либо научить, то сперва послушайте, ЧТО он обещает. Хотя, пожалуй, учиться слушать надо раньше, а то думать будет не над чем.

Пришлось сбегать в магазин подальше от этого адреса. Я отоварился двумя необходимыми вещами: веревкой, перцовым баллоном, а еще взял машину на прокат. Гром очень помог, но я так думаю, что мы привлекли излишнее внимание.

Было уже темно, когда я позвонил в дверь.

- Кто? - спросил раздраженный женской голос.

- Иваныч, - я не был Иванычем, но какой-нибудь Иваныч знакомый всегда находится. Угадал, она открыла. Я шарахнул даму в лицо баллончиком. Она стала визжать, рыдать, брыкаться и плакать одновременно. На этот визг в прихожую вылетело двое: Петр и неизвестный молодой человек.

Гром уже знал, что делать. Он кинулся к Петру и прижал его своим весом к полу, а острые зубки разместил на шее.

Я же занялся молодым человеком. Обучен он не был. Так, что связать его удалось очень быстро. Женщина все еще визжала, но на вопли никто не пришел. Прав учитель, что этот мир мертв. Никто никому не интересен.

- Жека? - послышалось хрипловатое со стороны пола.

- Да? - я старался быть самой любезностью. Все же от начальника мне попадет.

- Ты чего творишь? - Петр изображал невозмутимость.

- Хэлларен сказал, что вам каюк, босс, а я, так сказать, вас спасаю. Сейчас свяжу и вывезу назад на Лирейд, - я связал молодого человека, как телка. Женщину запихнул в ванную и закрыл там. Петр попытался выбраться из-под Грома, но тот увеличился в размерах. Петр захрипел.

- Смотри его не придави, а то Алекс не будет доволен, - я проворчал Грому. - Босс, я не могу вас отпустить, сами понимаете, что вы не можете оставаться здесь.

Петр следил за моими движениями с настороженностью:

- Да, с чего ты взял, что я собираюсь остаться? - полюбопытствовал он, но я предпочел не отвечать. Пусть я не прав, но проверять не собираюсь. Доставлю домой, там уж разберемся. - Ты меня связанным повезешь?

- Конечно, я же понимаю, что с вами развязанным мне не справится. Благодаря Грому...., - я не договорил, выходило что-то не очень этично.

- Ну, давай, - разрешил Петр. А мне это давай не понравилось.

"Думай!", - рыкнул учитель.

Я подумал, как только Гром слезет с Петра, я его не удержу. Значит, надо обездвижить начальника дополнительно, короче с гарантией. Пришлось прибегнуть к негритянскому способу. Взял поднос и треснул босса по голове. Глаза у него закатились. В это самое время очнулся его сын. Он бешено вращал глазами и пытался что-то сообщить, но из-за кляпа не мог. За дверью ванной женщина притихла.

"Теперь бы их еще вынести", - я разглядывал два связанных тела.

"Ты обоих?", - подивился учитель.

"Я могу, конечно, только Петра, но он же за сыном вернется. Или может он к этой женщине вернется. Может быть и ее надо?"

"Нет, женщина там точно умрет", - поспешно воспротивился учитель. "А вот ребенок должен приспособиться".

"Значит, надо двоих тащить. Но как?".

Очередной совет от учителя был стандартным "думай".

По лестнице мы спустились легко. Гром воплотился в мой дубль и тащил на себе Петра, а я его сына. В машину их запихнуть не составило труда. Я поехал к парку. Теперь бы их в окно протолкнуть и дело сделано.

Но здесь, как раз и возникли проблемы. Тем вечером пошел дождь. Он шел, а я не обращал на него внимания. Дождь и дождь, гром и гром. Но вот молнии вздумалось ударить в то самое дерево, в листве которого было окно к Хэлларену. Я стоял и смотрел, как по парку носились несколько человек, а дерево догорало. Странно, дождь, а оно горит. Петр с сыном лежали в машине под присмотром Грома. А я плакал под проливным дождем с молниями.

"Думай!", - еще раз велел учитель.

А мне стало хужать. Слабость, головокружение.

"Это перекрыт энергетический доступ", - сообщил учитель. "У тебя времени с гулькин нос".

"Это сколько?", - деловой разговор помог успокоиться.

"Часов шесть до рассвета", - скромно признался Великий воин Гада.

Я вернулся к машине. Петр активно пытался высвободится, но Гром внимательно наблюдал за его манипуляциями. Я вынул кляп, но развязывать не стал.

- Есть другой выход из этого мира? - я рассказал Петру о постигшем нас несчастье.

Петр молчал, а я понял, что нет выхода.

Закрыв глаза, я стал говорить с учителем:

"Учитель, теперь я понимаю почему, он Петр".

Учитель не ожидал столь беспримерного заявления.

"Почему?".

"У нас Петры пробивают окна, но вот дверями никак не озаботятся", - я сбросил напряжение, стало полегче, но слабость усилилась.

"Тогда сделай дверь сам", - послышалось сдавленное от учителя.

"А можно? Как?".

Учитель молчал, видимо, тоже не знал. Петр на мой вопрос не ответил. Он высказался, что так складываются обстоятельства и надо это принять. Я совершенно не желал принимать никаких обстоятельств. Теперь надо додуматься, как рубить дверь. Логически нужен инструмент.

Мы с Громом украли топор, пилу и молоток в подсобном помещении садовников того самого парка.