Эксперимент — Айдол (СИ) - Глурджидзе Вахтанг "Вахо Глу"

Та же ситуация повторилась и на математике, и на физике. Джин Хо решила все данные учителями упражнения и задачи, рассказала о прохождении тока в разных средах намного больше того, что было описано в учебнике и заданной учителем дополнительной литературе. Учитель, преподающий в школе оба этих предмета, удивлённо поднял брови:

— Пак Джин Хо! Объясни мне, откуда ты всё это узнала? Половина из рассказанного тобой входит в курс университета!

"Упс! Кажется спалилась! Что бы придумать…"

— Господин учитель! Моя онни учится в университете, и я, пока находилась дома, прочла её учебник по электротехнике. Что запомнила, то сейчас и рассказала!

— Холь! У тебя хорошая память, — резюмировал преподаватель, покачивая от удивления головой.

----------------------------

Откуда было знать местным корейцам, что перед ними в теле школьницы находится инженер с двадцатипятилетним стажем работы на оборонном предприятии, окончивший в своё время физико-математический факультет престижного ВУЗа с отличием.

---------------------------

Последним уроком была химия.//

В своей прежней жизни Джин не очень уважала этот предмет, особенно органическую химию, но знания, вбитые ей в советской школе, позволили быстро и правильно рассчитывать пропорции веществ для той или иной реакции. Учитель химии ходил между партами и смотрел, как дети решают задачу.

— Пак Джин Хо, а ты почему не работаешь?

— Я уже рассчитала пропорцию для этой реакции, сансеним!

— А ну — ка покажи!

— Вот, сансеним! — Девочка подала преподавателю тетрадь. Тот взглянул и удивился:

— Да. реакция составлена правильно, и количество веществ тоже правильно определено. Но скажи мне, Джин, у тебя на столе я не вижу справочника. Неужели, ты знаешь валентности этих веществ наизусть?

— Да, сансеним! У меня после операции резко улучшилась память. Я, конечно, всё не помню, но для тех веществ из задачи я все данные знаю.

Учитель не поверил, и стал проверять знания девочки. Через десять минут он понял, что школьница не врёт, и действительно помнит, какая валентность есть у того или иного вещества в том или ином химическом соединении. Он удовлетворённо покачал головой. а потом обратился к слушавшим этот диалог школьникам:

— Берите пример с Джин Хо. Сегодня я ей ставлю высший балл!

Когда замдиректора заглянул в учительскую, увидел о чём — то возбуждённо говорящих преподавателей английского, химии и математики. Он подошёл и стал слушать.

— Ничего не понимаю! Она же две недели назад ничего не соображала в химических формулах, путала между собой названия веществ. А сегодня не только правильно составила реакцию, но быстрее всех определила массу нужных компонентов. Никогда бы не подумал, что можно за полмесяца выучить химию! — Говорил преподаватель.

— Я не знаю, какой учебник она читала, но рассказала по заданной теме из курса университета. — Добавил учитель математики и физики. — Да и задачи по алгебре она стала щёлкать, как орехи!

— Две недели назад эта девочка не могла нормально произнести ни одного английского слова, у неё по тестам оценка не поднималась выше пятидесяти баллов. А сегодня она тарахтела на этом языке, как пулемёт, читала газету так, как будто она родилась в Англии. — Воскликнула учительница английского языка.

Потом она увидела стоящего рядом замдиректора, и обратилась к нему:

— Сабоним! Я прошу вас подготовить документы для Пак Джин Хо. Её надо послать от школы в Центр языка.

— А вы уверены, что она сможет набрать, хотя бы восемьдесят баллов? — Засомневался замдиректора.

— По моему сможет!

— Если это произойдёт, вы получите премию, Кьюнг- Сун!

— Спасибо, сабоним!

После уроков Джин, Мэй и Лали направились домой к тайке.

У неё Хо задержалась до вечера. Попробовала сыграть «Собачий вальс» (другого просто играть не умела) на пианино, а затем на «Ямахе». Получалось с трудом. Значит надо тренировать пальцы. Симбиот ведь предупреждал, что придётся потрудиться.

Собачий вальс

https://youtu.be/BmMPU5Y_LaY

Лали, прослушала её исполнение вальса, удивилась, сказала, что никогда не слышала подобного стиля музыки. Пока она переводила отдельные нотные знаки, записанные синтезатором на аккорды,

Джин поискала в Сети на своём телефоне существующие на этой Земле музыкальные стили.

----------------------------------------------------------

Cуществовали классика, народная музыка, блюз, рок-н-рол.

Не было диско, металлики и других, знакомых ей со старой жизни стилей.

Из танцев отсутствовали вальсы, современные бальные танцы, танго.

В Латинской Америке не было ламбады, хабаньеры, сальсы и бочаты, ча-ча-ча и румбы.

В Европе чаще всего танцевали осовремененный гавот или менуэты, а в Америке твист.

Это давало возможность использования опыта прошлой жизни, так как симбиот фактически впечатал Джин в мозг всё, что реципиенты когда — либо читали или видели. А в детстве мужчина пытался играть на пианино по нотам из книги «Сборник песен и музыки советских композиторов», и помнил много мелодий из разных фильмов.

Мелодии из мира принцессы были практически неприменимы.

А корейская школьница перед попаданием в больницу знала только две песни из местного К — попа.

---------------------------------------

Поэтому перед Джин открылось широкое поле деятельности — музыка со старой Земли могла принести в этом мире большие дивиденды. Только надо будет постоянно проверять, есть тут выбранное для "написания" произведение или нет. Конечно, придётся задействовать для этих поисков симбиот — он быстрее просканирует местный интернет.

Полностью сплагиатить земные произведения Джин не хотела, тем более, что плохо помнила большинство стихов к песням, а любое классическое произведение придётся ей воспроизводить на слух. Хотя, если привлечь к творчеству ЭС, то он сможет из памяти достать нужную информацию, например, те же стихи.

"Надо попробовать!" — Подумала девочка. — "Вон, вальса здесь вообще не оказалось". Джин посмотрела на подруг.

Лали закончила запись «Собачьего вальса», перенесла его на флешку, причём Хо попросила изменить темп, чтобы сделать музыку более динамичной. Прокрутив несколько вариантов, выбрали самый приятный из них на слух.

— Как ты назовёшь эту музыку? — спросила Мэй. — Ты её придумала, тебе и карты в руки!

— «Танец цирковых собачек», — ляпнула Джин. — Надо получить авторские права на него, если никто пока такой музыки не придумал. Но где это можно сделать? У вас есть знакомые?

— У меня дядя юрист, имеет собственную контору, могу понести флешку ему, чтобы он зарегистрировал этот танец, — проинформировала подруг Мэй.

— Нужны деньги, не менее восемь тысяч вон! Я читала по Сети закон об интеллектуальной собственности. — Сказала Джин.

— У меня есть, родители подарили на день рождения, — сказала тайка. — Пока всё равно лежат без дела. Могу внести эту сумму для регистрации новой мелодии. Я уверена, что такой музыки пока никто не написал.

— Если одолжишь, мы их вернём через месяц! — Уверенно заявила Джин Хо. — Я придумала кое — что.

Во-первых — Мей отнесёт завтра флешку и деньги дяде. Придётся сутки подождать, так написано в законе.

Во-вторых — Регистрировать будем все придуманные нами мелодии, танцы и песни сразу на всех нас, чтобы не было споров.

Вот, например, сейчас я придумала музыку, Лали её улучшила и записала, и помогла с финансами, а без твоего дяди, Мэй, мы ничего оформить не сможем.