Эксперимент — Айдол (СИ) - Глурджидзе Вахтанг "Вахо Глу"
Ен Хён согласился отпускать Мэй на лекции юридического факультета Сеульского университета. После размышлений Джин решила не ехать заграницу, а подала заявление на инженерный факультет СНУ, куда её с радостью приняли.
==========================================
ЧИТАЙТЕ другие МОИ книги.
Введите в ПОИСКЕ САЙТА ник автора — Вахтанг Глурджидзе или НАЗВАНИЯ книг…
ПОПАДАНЕЦ — Из грязи в князя — (опубликован)
ПОПАДАНЕЦ 2 — Дети острова Рипо — (публикуется)
Потом будет напечатано продолжение — ПОПАДАНЕЦ 3 — РАЗВЕДКА
Глава 43 — ПОХОД В УНИВЕРСИТЕТ И НОВЫЕ КЛИПЫ
==============================
ЭКСПЕРИМЕНТ — РОМАН в 2 книгах
Книга 1 — АЙДОЛ
=============================
После нового года Синеглазка решила посетить будущее место учёбы.
Сеульский национальный университет
Инженерный факультет Сеульского национального университета встретил Джин вывеской с перечислением того, что здесь могут изучить будущие инженера:
"Инженерный факультет I
Направления обучения:
Автомобилестроение, Самолёто и ракетостроение, использование антигравитационных технологий в промышленности, Промышленная инженерия, Разработка материалов, Механическая инженерия, Техника безопасности.
------------------
Инженерный факультет II
Направления обучения:
Архитектура, Космическая Архитектура, Строительные технологии, Гражданское строительство, Инженерный чертеж и дизайн, Структурная архитектура.
-------------------------
Инженерный факультет III
Направления обучения:
Автоматизация и управление, Информатика, Электротехника, Архитектура Искинов, Электронная инженерия.
-------------------------
Инженерный факультет IV
Направления обучения:
Химическая инженерия, Инженерия окружающей среды, Пищевые технологии, Космические пищевые технологии.
-------------------------
Инженерный факультет V
Направление обучения:
Нанотехнологии, Дроиды, Космические технологии и материалы, Электромагнитные пусковые устройства (Кольца Джин и ЭМО).
-------------------------
Инженерный факультет VI
Направление обучения:
Ядерные и термоядерные реакторы (сферы Хо), Холодный синтез, Аккумуляторы и накопители энергии. Передача энергии, Солнечная и ветровая энергетика, Плазменная и электромагнитная защита объектов."
— А что делает девушка на нашем факультете?
Вопрос прозвучал сзади, поэтому Джин пришлось повернуться. Рядом стоял невысокий молодой кореец с интересом смотревший на хубэ, которая по его мнению спутала учебные корпуса, и вместо медицинского, куда обычно идут лица женского пола, попала в технический кампус.
— Смотрю, на какое направление пойти!
Синеглазка поправила тёмные очки, которые водрузила на нос выходя из общежития КЕХ Интертеймент. Охранников с машиной остановили у ворот университета, поэтому девушка прошла к техническому корпусу одна.
— И что ты выбрала, хубэ? — с улыбкой спросил студент четвёртого курса Ким Чон Хо, который считал, что в технике девушкам нет места.
— Вот это! — Синеглазка ткнула пальцем в ту часть перечисления, где шла речь о космических и ядерных технологиях.
— Ха! Ха! Ха! Насмешила! Ты знаешь, чтобы поступить сюда надо пройти такой большой конкурс…. Но ты его не пройдёшь!
— Мда? Ты так уверен? Так знай, что я уже поступила! И буду тут учиться! Тем более, что мне на пятом направлении нужно изучить только "Нанотехнологии", а на шестом — "Аккумуляторы и накопители энергии", а остальное я и так знаю!
— Ха! Ха! Ха! Ты хочешь сказать, что знаешь про сферы Хо и даже можешь сказать, что такое тяжёлая вода? — веселился Чон Хо.
В это время к ним подошёл импозантный мужчина, который сразу обратился к девушке, немного запинаясь, перечисляя все ее "титулы":
(window.adrunTag = window.adrunTag || []).push({v: 1, el: 'adrun-4-144', c: 4, b: 144})— Госпожа Пак Джин Хо или Синеглазка, как я понимаю? — Айдол, Спасительница нации, Национальная Богиня музыки, писатель-фантаст, обладательница высших орденов государства…
— Я вроде ничего не напутал?
— Нет господин…
— Зам декана Чо Ду Сам! — представился мужчина.
— Сабоним! Вы только недосказали про изобретательство…
— Например, про вот эти Кольца моего имени! — Синеглазка сняла очки и ткнула ими в вывеску.
— Извините, госпожа Пак, не успел всё про вас прочесть! Пойдёмте, с вами хочет познакомиться декан.
Джин пошла за Ду Самом, но обернулась и сделала несколько шагов к студенту, застывшему у вывески с открытым ртом и выпученными глазами. Она неспешно достала руку из кармана, поднесла ее к подбородку юноши и надавив снизу, захлопнула ему рот…
Потом достала платок, демонстративно вытерла руку, бросила ткань на землю, а затем кокетливо показала парню язык, резко развернулась на каблуках и бросилась вслед за удаляющимся мужчиной.
После разговора с Деканом Джин перевела с помощью телефона деньги за учёбу. Средняя оплата равнялась трём тысячам долларов в год. На тех факультетах, где хотела обучаться Синеглазка, годовая оплата была самой высокой — до 8000 долларов в год. С деньгами проблем не было и Джин перевела тридцать тысяч баксов за все четыре года обучения.
Первый семестр начинался в марте (через месяц), а второй в сентябре. Между ними студенты отдыхали — летние каникулы начинались 15 июля и кончались 31 августа, а зимние — с 25 декабря по 27 февраля.
Джин предстояло самостоятельно выбрать, какие общенаучные и профильные предметы она будет изучать. Долго она не думала, и выбрала следующее:
— механическая инженерия; — антигравитационные технологии; — автоматизация управления; — архитектура Искинов; — нанотехнологии; — дроиды; — космические технологии и материалы; — аккумуляторы и накопители энергии; — плазменная и электромагнитная защита объектов.
--------------------------------------------
Как узнала Джин, в университетах Южной Кореи в учебном расписании только лекции, которые похожи на семинары.
Существует несколько форматов проведения лекционных занятий. В первом случае преподаватель дает каждому студенту задание подготовить выступление по изучаемой теме, причём с привлечением материала из недавно опубликованных научных работ. Это позволяет научить студента кратко излагать усвоенную информацию.
Ещё один формат — дискуссия между студентами, где преподавателю отводится роль модератора. Он задает наводящие вопросы, обозначает темы для обсуждения, приводит примеры, предлагает высказаться. В результате дискуссии студенты прочно усваивают изученный материал, запоминают его на долгие годы.
Для оценки знаний студента в Южной Корее применяют следующий метод. После усвоения лекционного материала каждый учащийся получает задание применить полученную информацию на практике. Он составляет проект и делает какое-нибудь устройство, демонстрирующее то, как студент запомнил учебный материал.
После окончания четырёх курсов и сдачи тестового экзамена студент становился бакалавром. Если он хотел продолжить учёбу в магистратуре, то подавал заявление и учился ещё два года, одновременно разрабатывая какой-нибудь проект, который можно будет сразу использовать в промышленности. Обычно тему подкидывали большие корпорации, заинтересованные в использовании современных технологий.
(window.adrunTag = window.adrunTag || []).push({v: 1, el: 'adrun-4-145', c: 4, b: 145})-----------------------------------
Но до этого было ещё далеко. Джин спросила у студента, который шёл по коридору в какую-то лабораторию:
