Демон Крови - Карл Шпильман
Однако познаниями окружающего меня мира, мы не ограничились. Учитель поведал мне и о наших способностях. Некоторые из них у демонов и духов схожи и весьма обширны. Чего только стоит, возможность, спрятать предмет в свой собственный пространственный “карман”, а потом вытащить в любой момент. Первый раз применения этой способности для меня был спонтанным и вовремя угрозы, так что я даже поначалу не осознал, как я это сделал, но сейчас я понимаю суть процесса и как этот “карман” расширять. Вердан обучил способам влияния на сознания других существ, например мысленной речи и передачи образов, очень полезный навык я вам скажу. А чтение эмоций через ауру, я как то сам освоил, причём сразу. Так что у меня есть способность видеть эмоции существ, если они их не скрывают. А так же базовым защитам и возможностям на основе моей силы. Вот с чем не мог помочь мне Вердан так это с моими демоническими способностями, в общем-то, по понятным причинам не может.
Кстати, ещё стоит упомянуть мою невероятную удачу и духов как таковых. Духи недолюбливают демонов, демоны плевать хотели на духов. И, несмотря на это мы с учителем можно сказать отлично ладим, во всяком случае, я не нервирую его, он не бесит меня. Кажется, это называется — гармония. Ну, а может, и нет, мне всё равно. Так что у духа в плане учителя, есть ещё неоспоримые преимущества, он не пытается пожрать мою суть и рассказывает всё точно и по делу. Так уж вышло, что более сильные демоны могут сожрать слабого или поработить его, а про то, что демоны могут друг другу не договаривать, коверкать факты и прочее я вообще молчу. Нет, мы демоны никогда не обманываем друг друга, но что-нибудь недоговорить не будет являться ложью. Но искать таковых из-за своих демонических способностей всё равно придётся. Благо учитель в базах помог, так что если не лезть к сильным мира сего, всё будет нормально.
А вот с чем учитель вообще не смог помочь, так это с ответом на вопрос, почему я такой умный. Нет, я серьёзно. Все появляющиеся в пустоте сущности поначалу очень глупы — это, наверное, можно сравнить с детьми смертных. Ведь как появляются демоны, и духи они образуются из сгустков эмоций и прочей неведомой мне субстанции исходя как раз из таких сгустков, сущности и появляются их предрасположенности. Как, например у Вердана он образовался из воли и превозмогания. Так вот, а я весь из себя разумный сразу попёрся учиться, эта аномалия впечатлила и озадачила моего учителя. Так и то, как я прошёл через защиту невредимый. С другой стороны весь наш мир одна сплошная аномалия, так что можно вероятно сказать, что всё в рамках нормы.
Ещё стоит упомянуть наш внутренний резерв, как его назвал учитель, и способ его пополнения. За счёт резерва мы пользуемся нашими способностями. А пополняется он за счёт смертных и их эмоций. Например: чтобы пополниться Вердану, ему нужны сны смертных, где они превозмогают трудности и принимают волевые решения. А мне… а что мне? Мне нужны драки и чем больше в низ крови, тем больше я получу. Чтобы получить больше пополнения резерва из эмоций можно вмешаться в сон что-либо, меняя в нём, работа эта правда очень кропотливая и сложная, но она может с лихвой окупиться. Ещё я заметил очень приятную особенность, которой сразу стал пользоваться, а именно запоминать движения различных типов оружия и прочего тем самым увеличивая свои собственные боевые навыки. Ещё в этих снах я видел смертных колдунов и их собственные возможности, они конечно впечатляют. А кого бы ни впечатлили выпускаемые сгустки пламени или молнии? Я запоминал их движения и манипуляции с пространством, но, к сожалению, не мог их повторить, во всяком случае, пока не смог.
Приблизительно в середине цикла, а именно циклы вместо дней используются в нашем пространстве, об этом мне так же поведал Вердан. Так вот ничем не примечательный промежуток времени, я как обычно работал над поставленной учителем задачей. А именно над своей не материальной формой, грубо говоря, превращаться в сгусток плазмы. По большому счёту это может пригодиться для двух вещей, перемещения, но несмотря на скорость, существует риск развоплотиться от столкновения с врагом и поэтому им не часто пользуются. И вторая это воплощение в мире смертных, точнее именно такую форму я могу принять вместо материальной. Но касательно самого процесса перехода в мир Иллума, учитель мне оказался не помощник. Он или не знает или не хочет говорить.
Именно во время того как я превратился в алую сферу меня отвлекли, точнее не меня, а наставника, но и меня так же заинтересовало вторжение. На нашем уютном парящем в пустоте островке, Вердан создал подвластную зону в ничейной серой пустоте, именно здесь появилась смертная. Если бы учитель меня не предупредил о том, что он периодически проводит испытания смертных, я бы мягко скажем, очень сильно удивился. А так я просты был заинтригован, одно дело видеть образы, а другое пообщаться с кем-то из них. В отличие от учителя, что стоял в полном латном доспехе, я был в виде летающей красной сферы.
— Приветствую дитя, твоё испытание… — Учитель продолжил вещать свою речь, которую явно произносил не единожды, но мне она была не интересна, я внимательно изучал смертную, а точнее её ауру и излучаемую ею эмоции. А там было много чего интересного смесь неуверенности, любопытства и страха. — … ты должна пройти по этому пути, — он указал на тропинку ведущую дальше в лес. Буквально из ничего перед смертной появился кривой деревянный посох, длинной ей по локоть, с навершием в виде грубого зелёного кристалла. — Этот посох поможет тебе управлять энергией жизни, не только для лечения, но и для атаки. Пройдёшь испытание, вернёшься обратно в свой мир, если нет, останешься в том лесу навечно. — У учителя своя манера мотивировать, теперь в её ауре только страх. Жаль я не демон кошмаров и толку мне от этого мало, хотя… можно кое-что проверить.
Когда учитель закончил вещать свою речь, а смертная ещё некоторая время прибывала в нерешительности, я стал действовать. Приблизившись к ней на расстояние пяти шагов, я заговорил, постаравшись придать голосу больше мягкости, а не рычания.
— Здравствуй, — от моего голоса он вздрогнула, наверное, что-то не правильное в нём, попробую поправить. — Как
