Выпускник - Александр Мартаков
Сейчас, когда я проснулся довольно неплохо выспавшимся, а все потому, что не стал долго засиживаться за учебниками, чувствую себя спокойным и уверенным в себе — геометрия мне точно по плечу. Осталось решить вопрос с девушками… Точнее, понять самого себя, пожалуй… А то Оля «сбежала», с Ириной непонятно ничего, а тут еще эта Яна появилась на горизонте. Это Петька у нас «пристроенный» парень, Аня его просто так не отпустит, как мне кажется, а у меня в этом плане пока все крайне неоднозначно.
Прогнав лишние мысли и заканчивая с утренней разминкой, я отправляюсь приводить себя в порядок и завтракать. Такое ощущение, что можно было и не просыпаться вовсе, большая часть этих мероприятий проводится «на автомате», без участия сознания. Интересно, а мы вообще живем или спим, грезя наяву?! Сколько времени в день мы действуем осознанно, а не автоматически?! А, ладно, с этим потом, пора топать на экзамен…
* * *
Школа №2, практически центр Саратова
Тот же день и время
— Макс, почему ты такой спокойный? — спрашивает меня Петька, когда мы встречаемся около школы. — Меня аж потряхивает перед этой самой геометрией устно, а ты изображаешь из себя то ли удава, то ли…
— Петь, а чего ты замолчал-то? — «ласковым» взглядом смотрю на друга.
— Да так, понял кое-что… — тихо говорит он, уже не задавая глупых вопросов.
Правильно понял, я хоть и стараюсь скрывать свои эмоции, но тоже нервничаю, как и все. Экзамен все-таки, мероприятие не самое приятное в жизни. Ладно бы «автоматом» поставили, так нет, нужно тянуть билет, готовиться, отвечать… Эх, жизнь моя жестянка…
Девушки так и вовсе какие-то загнанные, уставшие, как будто полночи не спали, а готовились к этому самому экзамену, читая учебник и конспекты в последний момент. Хотя, кто их знает, возможно так и было. Каждый по-разному реагирует на нервные события в жизни. Они в этот раз явно «загоняются», но с нашей математичкой это вполне обосновано.
Тем временем наше ожидание «начала казни» подошло к концу: первых желающих приглашают в кабинет. Пойду, пожалуй, заодно Петьку с собой потащу, а то он что-то опять «теряться» начал. Предлагаю и девчонкам, но они что-то «мнутся» и не хотят идти в «первых рядах». Ладно, дело, конечно, их… а я сегодня предпочитаю «отстреляться» побыстрее и забыть об этом экзамене, как о страшном сне.
— Сергеев, берите билет.
— Билет №7, — читаю я, вытянув один из лежащих на столе.
— Можете готовиться, Максим.
— Благодарю!
Читаю вопросы и понимаю, что с этим у меня нет никаких проблем: объяснить теорему Пифагора «на пальцах» я точно смогу, рассказать про усеченную пирамиду тоже, а доказывать глобально ничего и не требуется. Хотя… можно и написать коротко, почему бы и нет. Вот задачка попалась повеселее, про вписанные в определенный объем фигуры. Но за пятнадцать минут, в течение которых нас обещали вообще не трогать, думаю, справлюсь.
— Итак, теорема Пифагора гласит… — начинаю отвечать я, вызвавшись первым.
А чего тянуть, если я уже подготовился и уверен как в задаче, так и в своих силах относительно вопросов, указанных в билете. Довольно быстро справившись с билетом и ответив на несколько дополнительных вопросов, не имеющих к нему никакого отношения, я вышел из кабинета с вполне заслуженной оценкой «отлично» за этот экзамен. Кажется, нужно проще относиться к происходящему.
Конечно, меня тут же обступили девушки и парни, расспрашивая «как это было». Вот честно, чувствую себя то ли «героем», то ли «клоуном», не пойму пока, чего больше в данном случае. Понятно, что математичка у нас довольно строгая и педантичная, порой придирается там, где другие даже внимания не обратят, но знания и уровень подготовки (на данный момент) обычно оценивает достаточно адекватно и непредвзято. Вполне может на контрольной и отличнику «гуся» поставить, и троечнику, каким-то чудом решившему все правильно, «отлично» поставить и похвалить перед всеми. Но на выпускных экзаменах даже она не будет никого «валить», в этом я просто уверен.
Рано я радовался… Судя по тому, с какими лицами и оценками выходят ребята — на экзамене реально «жарко», прямо «полыхает». Похоже, мне удалось быстро освободиться действительно благодаря знаниям, подготовке и, частично, везению. А вот за мной пошел Стас и… попал под раздачу. Билет-то он более-менее нормально ответил, а вот на дополнительных вопросах «поплыл», причем серьезно. И вылетел из кабинета аж с «тройкой» за экзамен, хотя у него легко выходила «четверка» по итогам года. Вот тебе и «не будет валить»…
Дальше больше… Жесть продолжилась… Да так, что Аня начала подумывать о том, чтобы пригласить еще одну учительницу для баланса… А еще лучше — директора… В принципе, оценки получали справедливые и адекватные ответам, но не за билеты, а за дополнительные вопросы, на которые приходилось отвечать без подготовки. Для большинства одноклассников это привело к «минус баллу» на экзамене, хотя и не для всех. Кому-то «везло», кто-то реально был готов ко всему, как и я, но не все. Петька получил «хорошо» и был рад хотя бы этому… Аня и Ирина тоже выкрутились на «хорошо», хоть и с большими усилиями. Даже один наш медалист был «публично выпорот», его гоняли заметно больше других… Чувствую, этот экзамен мы запомним надолго…
К одиннадцати утра все было кончено: экзамен сдали все, оценки были озвучены сразу, но многие надеялись на то, что это не сильно повлияет на выставляемые в аттестат отметки. И, судя по всему, Аня, как комсорг класса, собралась поднимать вопрос о сегодняшнем жестком экзамене перед руководством школы. Все-таки непонятно, к чему было именно так подходить к процессу. Это принципиальная позиция или что-то другое… Конечно, не хотелось бы ссориться с математичкой, особенно перед итоговой контрольной работой по алгебре — письменным экзаменом, но и спускать ее подход с оцениванием в большей степени не по билетам, а по дополнительным вопросам тоже не хотелось. Вот только директрисы в школе не оказалось, она умчалась на очередное совещание. Пришлось отложить «выяснение отношений» до завтра.
Мы вышли из школы с разным настроением… Идти на тренировку мало кому хотелось, даже мы с Петькой как-то вяло отнеслись к этой
