Наталья Ольшевская - 365 золотых упражнений по дыхательной гимнастике
10. ИП – стоя; ноги вместе, руки на поясе. Подскоки: ноги в стороны – ноги вместе. Темп средний. Дыхание произвольное, через нос. Сделать 20–30 подскоков.
11. ИП – сидя на стуле. Взять кружку с водой и стеклянный мундштук. Сделать длинный выдох через мундштук в воду с произнесением звука «у-у-у». Выполнять в течение 2–3 минут.
12. Ходьба по комнате с ускорением в течение минуты. Дыхание произвольное, через нос.
ЛФК при нарушении осанки и искривлении позвоночника
Нормальная осанка характеризуется симметричным расположением частей тела относительно позвоночника.
При правильной осанке плечи ребенка несколько отведены назад, голова поставлена прямо, живот подобран, грудная клетка развернута, в поясничной области отмечается небольшой изгиб вперед.
Отклонения от нормальной осанки принято называть нарушением, или деформацией, осанки.
Одна из причин нарушения осанки у детей – заболевания органов дыхания. У часто болеющего ребенка грудная клетка постепенно суживается, делается плоской, углы лопаток отходят от позвоночника и начинают торчать, как крылья, спина горбится, живот выпячивается.
Если не принимать никаких мер для исправления осанки, то развивается искривление позвоночника, возникает боковой изгиб его (сколиоз) или значительная сутулость (круглая спина), что может явиться причиной образования горба.
Как обнаружить искривление позвоночника? Есть несколько простых способов. Сядьте на стул; ребенок, раздетый до пояса, пусть встанет спиной к вам на расстоянии 1 м от вас. Предложите ему медленно наклониться и прижать подбородок к груди. Если у малыша имеется искривление позвоночника, то вы увидите это. Линия позвоночника будет уходить вправо или влево, а в месте самого изгиба вы заметите необычную выпуклость.
И еще один способ. Предложите ребенку встать прямо и наклонить голову вперед. Возьмите отвес (грузик, привязанный к концу бечевки или нитки) и приложите свободный конец к позвонку на шее, который наиболее рельефно выражен при наклоне головы. Посмотрите, совпадает ли средняя линия туловища с линией отвеса. Если не совпадает, значит, позвоночник искривлен.
В исправлении различных нарушений осанки огромная роль отводится средствам ЛФК.
Приводим специальные комплексы упражнений ЛФК для детей, у которых имеются нарушения осанки и сколиотические изменения позвоночника.
186. Ходьба
Ходьба с сохранением правильной осанки. Ходить по комнате, широко размахивая руками и стараясь держать туловище и голову прямо. Выполнять в течение 30–40 секунд.
187. «Прогнуть спинку»
Исходное положение – стоя прямо, в руках обруч. Поднять его вверх над головой, прогибая спину и отставляя то одну, то другую ногу назад на носок. Затем опустить обруч вниз и приставить ногу. Повторить 4–6 раз каждой ногой.
188. «Конькобежец»
ИП – стоя. Ноги шире плеч, руки за спиной. Поочередно сгибать то одну, то другую ногу, перенося на согнутую ногу центр тяжести тела (подражая движениям конькобежца). При этом корпус слегка поворачивается и наклоняется в туже сторону. Повторить по 4–6 раз в каждую сторону.
189. «Лыжник»
ИП – стоя; ноги на ширине ступни. Приседать на всей ступне, наклоняясь впереди поочередно отводя руки назад, подражая движениям лыжника при отталкивании палками. Повторить 4–6 раз.
190. «Ходьба на четвереньках»
ИП – стоя на четвереньках. Прогнуть спину, поднять голову и передвигаться вперед, делая мелкие «шажки» руками и ногами. Выполнять в течение 30–40 секунд.
191. «Кошка»
ИП – стоя на четвереньках. Сильно выгнуть, затем прогнуть спину, подражая движениям кошки, когда она делает «горбик» и потягивается после сна (рис. 28). Повторить 4–6 раз.
Рис. 28
192. «Скольжение»
ИП – стоя на четвереньках. Скользящим движением ладоней вытянутых вперед рук опуститься грудью к полу, прогибая спину.
Затем, подтянув руки и туловище назад, вернуться в ИП. Повторить 4–6 раз.
193. «Велосипедист»
ИП – лежа на спине. Подняв прямые ноги, попеременно сгибать и разгибать их, подражая движением ног велосипедиста. Выполнять в течение 40–50 секунд.
194. «Лодочка»
ИП – лежа на животе. Прогнуться в спине, отводя голову и прямые руки назад. Ноги вытянуть и не отрывать их от пола. Повторить 4–6 раз.
195. «Рыбка»
ИП – лежа на животе. Прогнуться в спине, приподняв прямые руки и ноги. Повторить 8—10 раз.
196. «Качалка»
ИП – лежа на животе, держа сзади в руках обруч. Сильно прогнуться в спине и, отведя руки с обручем назад, зацепить его носками ног, приподняв их и согнув в коленях. Избегать чрезмерного прогибания в пояснице. Повторить 4–6 раз.
197. «Поднимание палки»
ИП – стоя; ноги на ширине плеч, в опущенных руках гимнастическая палка. Поднять палку прямыми руками вверх, выпрямляя спину. Затем опустить палку вниз. Повторить 6–8 раз.
198. Ходьба «по линейке»
Пройти по линии, начерченной на полу, стараясь сохранить равновесие тела. Выполнять в течение 40–60 секунд.
Техники XXI века
Дыхание по методике А. Н. Стрельниковой
Специальная методика – «гимнастика вдоха» – была предложена А. Н. Стрельниковой для лечения состояний, связанных с потерей голоса. А. Н. Стрельникова – педагог, работавшая со многими московскими театрами. Еще в 70-х годах XX столетия у нее занимались постановкой голоса многие драматические актеры, вокалисты, дикторы и учителя.
В отличие от гимнастических приемов, тренирующих вдох и выдох, методика А. Н. Стрельниковой рассчитана на тренировку только вдоха, выдох же осуществляется произвольно.
Для тренировки дыхательной мускулатуры Стрельникова предложила использовать упражнения, при выполнении которых во время вдоха выполняются движения, сжимающие грудную клетку (в некоторых упражнениях, например, вдох производится при сжатой руками грудной клетке). При этом создается своего рода сопротивление мышцам, участвующим в акте вдоха.
Уникальная дыхательная гимнастика Александры Николаевны Стрельниковой первоначально не была предназначена для исцеления больных. Стрельникова была известна как великолепный театральный педагог, мастер постановки голоса. У нее брали уроки вокала Алла Пугачева, София Ротару, Лайма Вайкуле и другие эстрадные звезды первой величины. Многие прославленные актеры прибегали к «методу Стрельниковой» перед выходом на сцену. Достаточно было подышать 10–15 минут «по Стрельниковой», чтобы голос стал ярким, звонким и чистым. Александра Николаевна учила правильно дышать, говорить и петь Армена Джигарханяна, Андрея Миронова, Маргариту Терехову и многих других актеров, составляющих славу отечественного кинематографа и театра.
Позднее выяснилось (и это было подтверждено многочисленными исследованиями), что Стрельников-ская гимнастика оказывает выраженный лечебный эффект при таких заболеваниях, как бронхиальная астма, хронический бронхит, хронический насморк, а также остеохондроз позвоночника, сердечная недостаточность и гипертоническая болезнь.
Своеобразие дыхательной техники Стрельниковой состоит в том, что вдох делается с усилием, а выдох осуществляется произвольно. Мышцам, участвующим в акте вдоха, создается своего рода сопротивление: во время вдоха выполняются движения, сжимающие грудную клетку (в некоторых упражнениях вдох производится даже при сжатой руками грудной клетке).
В стрельниковской гимнастике вдыхательных циклов (вдох-выдох) условно называют «восьмерки». Первоначально рекомендуется после 4 дыхательных циклов делать небольшую паузу (3–5 секунд), после чего продолжить упражнение. Через пару дней количество циклов между паузами следует увеличить до 8. Спустя пару недель после начала тренировок желательно выполнять по 4 «восьмерки» без паузы, а всего – 3 серии из 4 «восьмерок» за одну тренировку, то есть всего 96 дыхательных циклов (так называемая «стрельниковская сотня»). Чтобы не сбиться со счета, очень удобно ориентироваться на углы комнаты: каждую «восьмерку» выполняют, стоя лицом к одному из углов, после чего поворачиваются к другому углу и делают следующую «восьмерку».
199. Основные правила
При занятиях дыхательной гимнастикой по А. Н. Стрельниковой необходимо четко соблюдать ряд обязательных условий и правил:
♦ во время выполнения упражнений нужно сосредоточить все внимание только на вдохе и следить за его синхронностью сдвижениями;
♦ вдох обязательно должен быть коротким, шумным и активным – его выполняют, как будто принюхиваясь («не пахнет ли гарью?»);
♦ вдох должен быть небольшим по объему, то есть вдыхать нужно столько воздуха, сколько вдыхается само собой;
♦ внимание на выдохе не фиксируется, губы трубочкой сжимать не надо – выдох должен быть самопроизвольным и пассивным.
